幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《梨樹(shù)上的音符》含反思
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《梨樹(shù)上的音符》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)要求：
1、在音樂(lè )故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂(lè )曲，并通過(guò)各種方式來(lái)表達自己對樂(lè )曲的感受。
2、激發(fā)幼兒欣賞音樂(lè )的興趣。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
幻燈片(故事)一套、各種性質(zhì)的樂(lè )曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，引起興趣
1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧!
(幼兒自由跳舞)
2、(小松鼠出場(chǎng))
(對白)松：小朋友，你們這么開(kāi)心，我也有一件高興的事想告訴你!
(音樂(lè )起)幼：什么事情?
松：那么你們坐下來(lái)仔細地聽(tīng)。
(欣賞故事一遍，無(wú)幻燈)
3、哇，太美了，你們覺(jué)得呢?
(幼兒自由回答)
4、知道這么好聽(tīng)的音樂(lè )是用什么拉出來(lái)的嗎?(小提琴)
5、原來(lái)小提琴能拉出這么優(yōu)美的'音樂(lè )，還想不想聽(tīng)?
(再次欣賞故事，配幻燈)
6、聽(tīng)仔細了嗎?這里到處都有音樂(lè )，我們一起去找找吧!走!(進(jìn)行曲音樂(lè )起)
二、欣賞并感受樂(lè )曲
1、(教師與幼兒聞聲而去)
2、聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么感覺(jué)?
(幼兒泛講)
3、那我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧!(幼兒用肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲)
4、這么有精神的音樂(lè )，你們知道是什么樂(lè )曲?(進(jìn)行曲)
小結：對，這是進(jìn)行曲，很有力的。
5、(圓舞曲音樂(lè )起)
那里又傳來(lái)了美妙的音樂(lè )，去聽(tīng)聽(tīng)!
(幼兒欣賞圓舞曲)
6、聽(tīng)了這段音樂(lè )，你最想干什么?
(幼兒泛講)
7、好吧，那么我們來(lái)舉行舞會(huì )吧!(音樂(lè )起，幼兒用肢體語(yǔ)言表現樂(lè )曲)
8、知道這是什么樂(lè )曲嗎?(圓舞曲)
對，象這種聽(tīng)上去想跳舞的曲子是圓舞曲。
是什么呀?(圓舞曲)
9、我跳得太累了，我們休息一會(huì )兒好嗎?
(幼兒休息，搖籃曲音樂(lè )起)
10、這段音樂(lè )聽(tīng)上去和剛才的樂(lè )曲有什么不一樣呢?(幼兒泛講)
11、這么安靜的音樂(lè )叫搖籃曲。
12、那我們再聽(tīng)著(zhù)搖籃曲休息一會(huì )兒吧。(再次欣賞搖籃曲)
三、延伸活動(dòng)
1、剛才聽(tīng)了這么多好聽(tīng)的音樂(lè )，你最喜歡哪首樂(lè )曲呢?
(幼兒泛講)
2、那這樣吧，你喜歡什么樂(lè )曲，再到那里去聽(tīng)一聽(tīng)，玩一玩，如果想表演的話(huà)，當然也可以啰!
(幼兒選擇自己喜歡的樂(lè )曲再次感受并表現)
材料提供：紙、筆、縐紙等。
活動(dòng)反思：
本節課的我的設計思路是以審美教育為核心，以“母愛(ài)”為情感體驗主線(xiàn)，教學(xué)過(guò)程體驗音樂(lè )來(lái)設計整個(gè)教學(xué)環(huán)節。通過(guò)老師的積極引導，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，積極參與課堂實(shí)踐，從而提高對音樂(lè )的感受和認知能力;通過(guò)不同的音樂(lè )活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生對音樂(lè )的表現能力。
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