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幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思（精選7篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、感受身體某些部位的彎曲伸展能變化出大小不同的洞。
2、初步了解不同洞洞的作用并體驗找洞洞，變洞洞的樂(lè )趣。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
有洞的物品、玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是洞
(一)出示漢字"洞"
你們認識這個(gè)字嗎?這是山洞的洞、小洞的洞。
(二)理解洞的詞義
1、出示一個(gè)花盆和一只垃圾桶
這里有兩樣什么東西?請你找找、說(shuō)說(shuō)這個(gè)花盆哪里有洞洞?垃圾桶的洞洞呢?
2、花盆和垃圾桶都有洞，但是兩個(gè)洞有什么不一樣?
洞有兩種，一種是可以被別的東西穿過(guò)的洞，像花盆，可以讓東西穿過(guò)。另一種是不能被穿過(guò)的洞，像垃圾桶是凹進(jìn)去的，這個(gè)洞可以放果皮和紙屑。
二、玩洞洞游戲
(一)、找洞洞：在身體上找洞洞
1、請幼兒在自己的'身上找一找有什么小洞洞?(鼻孔、嘴巴、耳朵)
2、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己找到的洞洞?并講一講這些洞洞有什么作用?沒(méi)有它們能行嗎?
小結：身體上的洞洞對我們很重要，要保護好它們。
(二)、手指變變變：師：今天請小朋友和老師玩一個(gè)手指變變變的游戲。(老師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做游戲)
一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)。
兩根手指變變變，變成一只小兔子。
三根手指變變變，變成一只小花貓。
四根手指變變變，變成一只花蝴蝶。
五根手指變變變，變成什么了?
引導幼兒觀(guān)察后，說(shuō)出望遠鏡。
(三)、用身體變洞洞
1、變中洞
1)幼兒個(gè)體想象、嘗試
2)嘗試選材料穿過(guò)中洞洞
你們小手圍一圍、小手小腰碰一碰玩具鉆過(guò)去了。
2、變大洞
1)羊角球也要玩洞洞的游戲，怎么辦?除了手指、小手和手臂的彎曲和伸展，身體上還有哪些部分可以一起參加變大洞洞嗎?
2)嘗試用身體造洞。
試一試羊角球都能玩鉆洞洞的游戲了嗎?
你們兩腿分一分、小手小腳碰地面羊角球鉆過(guò)去了。
3、多人合作變洞洞
1)小朋友，你們也想玩鉆洞洞的游戲嗎?那么有什么辦法讓小朋友都能鉆過(guò)洞洞呢?
2)嘗試以合作的方式變洞洞
1、請兩個(gè)幼兒一起變洞洞，帶領(lǐng)幼兒一起數數有幾個(gè)洞洞。
2、請三四個(gè)幼兒一起變洞洞，帶領(lǐng)幼兒一起數數有幾個(gè)洞洞。
3)說(shuō)說(shuō)，你們是用身體的什么部位變出大洞洞的
三、結束活動(dòng)：
1、我們發(fā)現人越多變出的洞洞越多，那么很多小朋友在一起可以變出多少個(gè)洞洞呢?我們一起到操場(chǎng)上去試一試。
2、結伴用身體做山洞，邊唱邊鉆。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到成功的快樂(lè )。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 2
教學(xué)目標：
1.能仔細觀(guān)察周?chē)h(huán)境以及身體上的各種洞，并且初步了解一些洞的用處。
2.通過(guò)親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問(wèn)題的成就感。
教學(xué)準備：
PPT，簡(jiǎn)筆畫(huà)，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.發(fā)現周?chē)瞽h(huán)境中的洞
1.找“洞洞”游戲
師：今天我要帶你們去參觀(guān)洞洞王國哦!你們看到過(guò)洞洞嗎?在哪里看到過(guò)洞洞呢?
你們看，這是什么?原來(lái)是洞洞王國的大門(mén)，等下我們鉆過(guò)這個(gè)洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國后，你們要仔細找找哪里有洞洞，這些洞洞是用來(lái)做什么的哦!聽(tīng)清楚了嗎?
發(fā)出敲鈴鐺的聲音。
師：這個(gè)是什么聲音?這個(gè)是我們洞洞王國的鐘聲，聽(tīng)到這個(gè)鐘聲后，你們一定要馬上做到座位上，因為國王要講話(huà)了。聽(tīng)清楚了嗎?
幼兒自由探索和談?wù)摗?/p>
2.說(shuō)說(shuō)自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什么洞呢?你知道這個(gè)洞是用來(lái)做什么的嗎?
師找出幾樣東西讓孩子說(shuō)說(shuō)洞洞在哪里，這個(gè)洞洞可以用來(lái)干什么?
師小結：恭喜你們找到了那么多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來(lái)裝東西，有的洞可以讓東西進(jìn)出，有的可以讓東西掛起來(lái)。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發(fā)現身體上的洞
師：洞洞王國的國王說(shuō)，他的這個(gè)洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什么是身體洞洞?
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問(wèn)問(wèn)后面的老師，找到后就畫(huà)在這張身體紙上，聽(tīng)清楚了嗎?紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧!
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個(gè)洞洞用來(lái)干什么嗎?
師：讓我們一起來(lái)看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來(lái)干什么的。
教師閱讀繪本
師小結：哦，原來(lái)我們的身體里也有那么的洞，有的洞洞是用來(lái)聽(tīng)，有的'用來(lái)看，有的用來(lái)吃，還有的是把我們身體里的臟東西排出來(lái)的。洞洞世界真奇妙呀!
三.變洞洞游戲
音樂(lè )聲起
1.用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那么多的身體洞洞，他要和你們一起玩游戲了哦!先請你們用自己的身體變出一個(gè)洞洞來(lái)。
你能變出一個(gè)洞洞來(lái)讓這個(gè)皮球來(lái)鉆一鉆。
你們能變出一個(gè)洞洞來(lái)，讓我來(lái)鉆一鉆嗎?
我來(lái)變出一個(gè)洞洞，請你們來(lái)鉆一鉆好嗎?
反思：
我給幼兒提供了充分的時(shí)間和空間。幼兒的經(jīng)驗和情感是自我建構的過(guò)程，我能把握幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，創(chuàng )設讓孩子親身感受和探究的情景，營(yíng)造幼兒觀(guān)察、猜想、表達的環(huán)境，創(chuàng )設幼兒嘗試、探究的空間，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的觀(guān)察是積極的，思維是豐富的，操作是主動(dòng)、大膽的。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 3
一、設計意圖：
孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現了螞蟻洞，于是他們仔細觀(guān)察，并提出要為螞蟻多建幾個(gè)洞。還有的孩子說(shuō)看到過(guò)樹(shù)洞、老鼠洞……看到孩子們興趣盎然的樣子，于是我設計了這次以幼兒自己的身體為中心的關(guān)于洞的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力及思維能力，能利用自己的身體探究、搭建出各種不同的洞。
3、培養幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備：
1、各種洞的幻燈片、電腦。
2、舊報紙、紙箱若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲
2、觀(guān)看幻燈片，引起幼兒對洞的興趣。邊看邊提問(wèn)幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”
3、啟發(fā)幼兒用手做洞�！靶∨笥褌儗Χ催@么感興趣啊，但現在我們的身邊什么洞也沒(méi)有，怎么辦呢？我們可不可以自己做出洞來(lái)啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓勵幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過(guò)小手做的洞。
4、嘗試發(fā)現新的洞。
請幼兒自由探索，發(fā)現并演示出自己的發(fā)現。如：雙手叉腰、雙腿叉開(kāi)、雙手前交叉------
5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂(lè )趣。
6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小朋友通過(guò)的洞，鼓勵幼兒可以相互合作。鼓勵幼兒創(chuàng )編出不一樣的搭法和鉆法。
7、鼓勵全體幼兒共同搭洞。
8、師生共同坐下來(lái)休息，回憶并評價(jià)活動(dòng)情況。
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到室外，借助紙箱、報紙等工具搭建更大、更有趣的洞。
六、活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒日�；顒�(dòng)中的一個(gè)興趣點(diǎn)，是幼兒興趣之所在。因此，孩子們對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，活動(dòng)中，幼兒自己動(dòng)手嘗試，用肢體去探索，而且教師在活動(dòng)中不斷鼓勵幼兒，幼兒的探索欲望，給每個(gè)幼兒提供了參與的機會(huì )�；顒�(dòng)中還在注意培養幼兒的合作意識及環(huán)保意識。整個(gè)活動(dòng)易到難，層層深入，并且有一定的挑戰性，各環(huán)節銜接緊密，自然清新。始終圍繞著(zhù)“洞”展開(kāi)活動(dòng)，并且鼓勵幼兒用自己的身體解決問(wèn)題，大膽探索、想象、創(chuàng )造。在活動(dòng)中既鍛煉了幼兒探究能力有拓展了幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動(dòng)中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，不以概念程式灌輸，而是以游戲的.形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進(jìn)和加深對生活事物的認識。
2、教師在教學(xué)設計上應打破常規的先認知再感受后總結的教學(xué)形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學(xué)習歸納和小結。
3、游戲是幼兒的學(xué)習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現和學(xué)習，潛移默化中身心去感受，教師在教學(xué)設計中應充分運用游戲環(huán)節激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，感受學(xué)習的快樂(lè )，從而體驗到學(xué)習的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現，與幼兒一起去發(fā)現生活中的秘密與快樂(lè )。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬(wàn)物之間，所以在延伸活動(dòng)中，教師為幼兒推開(kāi)了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂(lè )的。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 4
教學(xué)目標：
1.尋找生活中的洞洞，發(fā)現洞洞的奧秘。
2.大膽的講述自己發(fā)現的洞洞，體驗和老師同伴一起找洞洞的快樂(lè )。
教學(xué)準備:一只襪子、糖果、羊角球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸洞洞
師：今天，黃老師帶來(lái)了一樣東西，你們猜會(huì )是什么呢？
幼：糖果，禮物，巧克力，花等
師：是什么？對了，是一雙襪子，襪子上有洞洞嗎？在哪里，這個(gè)洞洞是干什么用的呢？
教師小結：對，穿襪子的.時(shí)候我們的小腳丫要從這個(gè)洞洞里鉆進(jìn)去�，F在，誰(shuí)愿意用手來(lái)鉆一鉆的?小手鉆進(jìn)襪子里，（動(dòng)作） 真呀真好玩！好，還鉆出來(lái)吧 嗯 好的 請上位。
二、說(shuō)洞洞
師：襪子有洞洞，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)洞洞呢？
師：在我們身邊有許多跟洞洞有關(guān)的東西，在我們的身上啊也有，來(lái)找找。
師：我們的身上有這么多的洞洞，現在我們來(lái)玩一個(gè)“找洞洞”的游戲，請聽(tīng)好我的指令哦！
吃東西的洞洞 聽(tīng)聲音的洞洞 呼吸的洞洞 拉便便的洞洞 和媽媽連在一起的洞洞
小結：真棒！黃老師也找到了一些洞洞，這些洞洞你看到過(guò)嗎？
三、看洞洞
1.橋洞 2.古羅馬競技場(chǎng) 3.山洞 4.隧道 5.花窗
小結：原來(lái)不同的洞洞有不同的用處。
四、變洞洞
1.幫紙變洞洞
師：看，這張紙，上面有洞洞嗎
幼：沒(méi)有。
師：你們能幫它變出一個(gè)洞洞來(lái)嗎？請去試一試吧！
2.身體變洞洞
哎，小球也想和我們玩鉆洞洞的游戲，請你們用身體變一個(gè)洞洞，讓小球在洞洞里鉆進(jìn)鉆出的玩。
師：小球玩的這么開(kāi)心，大球也趕來(lái)湊熱鬧了，你們能變個(gè)洞洞讓它鉆嗎�。ㄕ覀�(gè)空地方準備）
3．鉆山洞
師：好啦，小朋友手拉手變成了幾個(gè)大洞洞，那你們能變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的山洞嗎？
想玩更長(cháng)的洞洞嗎！那我們去和更多的小朋友一起玩吧！
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 5
設計意圖：
“洞”是孩子們在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，接觸到的事物。繪本《我們身體里的“洞”》關(guān)注的是平常不被稱(chēng)之為“洞”而又最為我們熟悉的“洞”，不僅呈現了身體里的“洞”，還有各種“洞”的作用。
《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴兒童不允許別人觸摸自己的隱私部位”的教育建議，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的“洞”，以及保護身體里的“洞”作為重點(diǎn)內容設計了四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節為“洞洞大猜想”第二環(huán)節為找洞洞，第三環(huán)節為分類(lèi)環(huán)節，讓幼兒結合自己的已有經(jīng)驗將身體的“洞”分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
教學(xué)目標：
1.能仔細觀(guān)察各種“洞”，大膽地猜測想象并能清楚地表達。
2.能自主閱讀繪本，對身體的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用處3.萌發(fā)保護身體的“洞”的意識，了解一些自我保護的方法
教學(xué)準備：
繪本PPT，簡(jiǎn)筆畫(huà)“小人”圖，筆若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)繪本中的“洞”，聯(lián)想到身體里的“洞”，并進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：幼兒能形成初步保護自己隱私部位的經(jīng)驗
教學(xué)過(guò)程及指導：
一.“洞洞”大猜想
1.觀(guān)察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想師：你們在生活里見(jiàn)過(guò)洞洞嗎?你們在哪里見(jiàn)過(guò)啊?
幼兒自由談?wù)摗?/p>
師：哇，有這么多的洞洞，今天，劉老師帶來(lái)了一本關(guān)于洞洞的書(shū)(出示PPT1)，我們一看，都有哪些神奇的洞洞。
2.看圖猜洞出示PPT2，師：你這會(huì )是什么洞呢?
幼：老鼠洞，螞蟻洞，黑洞……出示PPT3，幼兒觀(guān)察發(fā)現，師：哦，原來(lái)這是下水道的入口，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。
出示PPT4，師：這兩個(gè)洞又會(huì )是什么洞呢?
幼：山洞?車(chē)洞?……出示PPT5，幼兒觀(guān)察發(fā)現，師：這個(gè)山洞有個(gè)好聽(tīng)的名字叫隧道。你見(jiàn)過(guò)隧道嗎?它有什么用?
幼：隧道可以用來(lái)開(kāi)車(chē)。汽車(chē)可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來(lái)。
出示PPT6，師：這些洞和剛才的我們見(jiàn)過(guò)的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?
幼：小小的，很多……師：那請你猜一猜這些又小又密的它們會(huì )是什么洞呢?
幼兒自由猜測。
出示PPT7，幼兒觀(guān)察回答。
師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(cháng)得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蓮蓬頭”。
師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡沒(méi)?有什么感覺(jué)?
幼：很舒服，很好玩……師：蓮蓬頭上有好多大大小小的.洞，水從這些洞洞里流出來(lái)，沖在我們身上可真舒服啊。
師：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。
二.找找身體里的“洞”了解“洞洞”的本領(lǐng)，
1.看圖發(fā)現身體里的“洞”出示PPT7，師：現在劉老師要考一考小朋友了，請你們睜大眼睛再仔細看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?
幼：鼻孔洞。
師(指著(zhù)自己的鼻孔)：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎?
幼：有，在這里，在這里。
2.找找身體里的“洞”師：原來(lái)我們身體里也有洞洞呀，現在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請你們來(lái)找一找身體的洞洞，找到后就用水彩筆畫(huà)在這個(gè)“小人”身上，畫(huà)好后就拿著(zhù)你的小人趕快回到座位上，我要看誰(shuí)是第一名哦?
(幼兒開(kāi)始找洞洞，并記錄在圖片小人上，完成后請他們回到座位上。)出示剩下的PPT，一一對照幼兒找到的“洞洞”。
出示鼻孔圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了?幼兒回答。師：那該怎么辦啊?
幼兒：用紙巾擦干凈。師：那我要問(wèn)一問(wèn)了，鼻孔有什么用呢?
幼兒自由回答。師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?
幼兒回答。
出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。
出示耳朵圖片，肚臍圖片等等
三.給“洞洞”分類(lèi)，
師：原來(lái)我們的身體有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來(lái)的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來(lái)的呢?為什么?
幼：噓噓洞洞，嗯嗯洞洞，肚臍眼洞洞露在外面會(huì )著(zhù)涼的。。
師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢?
幼：眼睛藏起來(lái)就看不見(jiàn)東西了;耳朵藏起來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了;嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了;鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了。
師。
四.幫“小人”藏“洞洞”，
學(xué)習自我保護的方法師：要藏起來(lái)的“洞洞”，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見(jiàn)，也不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來(lái)嗎?
幼：穿上衣服，褲子。
師：可是你們看一看自己手里的小人，它身上的洞洞有沒(méi)有被藏起來(lái)呀?幼兒回答，師：它覺(jué)得有點(diǎn)羞羞臉了，我們一起來(lái)幫幫他好嗎?怎么幫他呢?
幼：給他們穿上衣服，褲子。
師：那請你們回到座位上，為小人畫(huà)上衣服和褲子吧。
�。ㄓ變翰僮�，為小人“穿”背心，短褲）
師：小人很開(kāi)心，他不再羞羞臉了，謝謝小朋友。你們也要一樣哦，藏起來(lái)的洞洞要保護好，不能被別人看見(jiàn)，更不能讓別人摸哦�，F在看看你們有沒(méi)有把這些要藏起來(lái)的洞洞藏好，藏好了我們就出去玩咯。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 6
設計意圖：
孩子對看不見(jiàn)的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他們止不住好奇的腳步，停不下推開(kāi)神秘面紗的小手。打開(kāi)《黑黑的，有一個(gè)洞》這個(gè)繪本故事，映人眼簾的是清晰的畫(huà)面、生動(dòng)的故事形象，最重要的，就是那一個(gè)個(gè)神秘的洞洞， “這是哪兒的洞?洞洞里到底會(huì )有什么”?
語(yǔ)言簡(jiǎn)單、生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)神奇的繪本故事，非常適合小班幼兒閱讀。我嘗試通過(guò)白板的豐富功能，和孩子一起在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、變變、玩玩中理解故事，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.在猜猜玩玩中理解故事內容，感受洞的神奇。
2.能運用鉆、爬、走、溜等動(dòng)詞學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
3.在游戲情境中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、情景創(chuàng )設(火車(chē)山洞、老鼠洞)，繪本圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入，初步體驗黑黑的洞
師：寶寶們，我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去玩一玩吧!(聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師開(kāi)火車(chē))
師：黑黑的，有一個(gè)洞，小火車(chē)鉆山洞嘍!
師：小火車(chē)鉆出來(lái)了!(開(kāi)著(zhù)火車(chē)找個(gè)小椅子坐下)
白板運用：播放音樂(lè )。幼兒開(kāi)火車(chē)。
評析：以孩子熟悉喜愛(ài)的游戲“開(kāi)火車(chē)”導入，孩子們在情境中進(jìn)入第一個(gè)神秘的洞洞——山洞，自然而又切合主題，調動(dòng)了孩子的參與興趣。
2.理解故事，運用動(dòng)詞學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句子
(1)猜一猜、玩一玩，理解動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)短句。
�、俪鍪咎O(píng)果洞，學(xué)會(huì )說(shuō)“鉆”“毛毛蟲(chóng)快鉆出來(lái)吧!”
(P2)師：咦?這兒黑黑的，也有一個(gè)洞，這是哪兒的洞呢?(幼兒猜想：太陽(yáng)上的洞、西瓜上的洞……)
(P3)師：蘋(píng)果上面黑黑的，有一個(gè)洞，誰(shuí)會(huì )從洞洞里鉆出來(lái)呢?這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)鏡，誰(shuí)來(lái)找一找?“是啊，黑黑的，有一個(gè)洞，毛毛蟲(chóng)鉆出來(lái)啦!”
白板運甩用神奇魔術(shù)鏡將隱藏的毛毛蟲(chóng)找出來(lái)。
運用手指體驗“鉆”的動(dòng)作。
師：毛毛蟲(chóng)怎么鉆的呢，把你的毛毛蟲(chóng)變出來(lái)，鉆一鉆(帶領(lǐng)幼兒伸出手指變毛毛蟲(chóng)鉆一鉆，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“黑黑的，有個(gè)洞，毛毛蟲(chóng)鉆出來(lái)啦!”)
評析：洞洞是那么神秘，孩子們的猜想踴躍大膽、充滿(mǎn)想象力和創(chuàng )造力。教師巧妙利用白板的“魔術(shù)鏡”，洞洞里的毛毛蟲(chóng)仿佛在與孩子們捉迷藏，孩子們急切地尋找、等待，深深被帶人游戲情節。用手指體驗“鉆”的`環(huán)節，簡(jiǎn)單易行，讓正處于興奮的孩子身體動(dòng)一動(dòng)，玩一玩，變一變。
�、诜謩e出示螞蟻、螃蟹洞，會(huì )運用短語(yǔ)進(jìn)行交流。
(P4)師：黑黑的，有一個(gè)洞。誰(shuí)會(huì )從洞里走出來(lái)呢?(幼兒猜想)
(P5)(拖出小螞蟻并復制)教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：“小螞蟻，快走出來(lái)吧!”
白板運用：放大、復制功能復制出許多螞蟻。
師：看!(P6：幕布拉開(kāi))一個(gè)洞，兩個(gè)洞，三個(gè)洞，哇，那么多的洞啊!在我們家鄉的大海邊有許多這樣的洞洞，你們去過(guò)海邊嗎?有沒(méi)有發(fā)現這些洞洞，洞洞里藏著(zhù)誰(shuí)呢?(幼兒：蝦、泥螺、蟹等)
(P7)師：聽(tīng)!什么聲音?(音效：螃蟹爬的聲音)是誰(shuí)呢?“小螃蟹橫著(zhù)爬出來(lái)啦!”小螃蟹是怎么爬的?(橫著(zhù)爬)
師：我們小朋友也來(lái)學(xué)小螃蟹橫著(zhù)爬一爬吧!(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )跳螃蟹舞)
白板運用：拉幕顯示許多洞洞;點(diǎn)擊顯現動(dòng)畫(huà)的螃蟹;音效運用。
評析：螞蟻、螃蟹陸續登場(chǎng)，可愛(ài)的小動(dòng)物形象讓孩子熟悉而又親切。白板的放大、復制功能在這里發(fā)揮了良好的作用，孩子們睜大眼睛，期待著(zhù)“小螞蟻快快走出來(lái)”。教師引導孩子從記憶中尋找我們如東家鄉海邊的印象，孩子們“有的話(huà)說(shuō)”，貼近生活的話(huà)題從不會(huì )讓人覺(jué)得詞窮。
�、弁暾v述三幅圖。
師：剛才我們看到了誰(shuí)的洞洞?還記得嗎?(P8：蘋(píng)果洞、螞蟻洞、螃蟹洞在一張圖上)我們用響亮的聲音把它喊出來(lái)!(教師說(shuō)前半句，幼兒接下半句時(shí)點(diǎn)出相應的動(dòng)物)
白板運用：點(diǎn)擊顯示隱藏的圖片。
評析：及時(shí)的、完整講述，教師通過(guò)集體共讀的形式，孩子們在看看、說(shuō)說(shuō)中體會(huì )洞的神奇，他們的表達急切而又主動(dòng)，白板的隱藏功能極大地調動(dòng)了孩子表達的興趣，他們嘗試用合適的動(dòng)詞喊小動(dòng)物出來(lái)，使活動(dòng)達到一個(gè)小高潮。
(2)找一找、玩一玩，學(xué)會(huì )運用“溜、跳”等動(dòng)詞。
�、�(P9～13：山洞、樹(shù)洞、井)師：這些是哪里的洞?黑黑的洞里又藏著(zhù)誰(shuí)呢?(小朋友猜一猜、說(shuō)一說(shuō))
白板運用：播放圖片、點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。
�、谠谟螒蛑袑ふ覄�(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，演一演。
(情景道具：泥洞)師：誰(shuí)會(huì )從這個(gè)黑黑的小小的洞里溜出來(lái)呢?瞧!是小老鼠溜出來(lái)了!它是怎么溜出來(lái)的?(師生交換表演，學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：小老鼠，快溜出來(lái)吧!)
白板運用：點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。
評析：表演的加入極大地滿(mǎn)足了孩子表現、模仿的欲望，他們在愉快的身體動(dòng)作中感受動(dòng)詞的奇妙，體味洞洞里蘊含的無(wú)限神奇。
(3)找一找，變一變，用身體動(dòng)作變出各種洞洞。
師;除了這些洞洞，你身上有洞嗎?(幼兒：鼻子上有洞、肚子上有洞叫肚臍眼兒、耳朵有洞……)
師：能不能用手變一個(gè)洞洞?你會(huì )讓誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢，快喊一喊!
師：用身體可不可以變成一個(gè)大洞洞?這么大的洞洞想讓誰(shuí)進(jìn)來(lái)?
(孩子變出各種洞洞，師幼運用短語(yǔ)互動(dòng)游戲，如：小兔子，快跳出來(lái)吧!小蝴蝶，快飛出來(lái)吧!……)
評析：遷移到孩子熟悉的生活經(jīng)驗，從找尋自己身體的洞洞人手，感受神奇的洞洞無(wú)處不在，引導孩子關(guān)注生活中的事物。找尋、表達、動(dòng)作、游戲……孩子們神奇的感受洞洞之旅仍未結束。
3.選擇圖片，完整講述故事
師：洞洞好玩嗎?這么好玩的洞洞就是一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《黑黑的，有一個(gè)洞》，我們一起來(lái)講一講這個(gè)有趣的故事吧!(P14)老師點(diǎn)到哪個(gè)洞洞，我們就說(shuō)哪個(gè)，好不好?(幼兒看圖講故事)
白板運用：點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。評析：巧用白板，選擇圖片，講述故事，原來(lái)，故事講述也可以這樣有趣，像做游戲一樣，不知不覺(jué)，《黑黑的，有一個(gè)洞》這個(gè)故事，我們完整地講述了一遍。
4.遷移經(jīng)驗，引出生活中有趣的洞洞
(P15)師：咦!黑黑的，怎么還有一個(gè)洞?這么漂亮的洞會(huì )是誰(shuí)藏在里面呢?(看視頻)拱啊拱啊，是誰(shuí)呀?看!原來(lái)是我們寶寶躲在被子洞里和媽媽做游戲哪!
5.尋找圖書(shū)，結束活動(dòng)
(1)師：今天小朋友講的這個(gè)有趣故事藏在一本書(shū)里，這本書(shū)在哪兒呢?——在黑黑的，有一個(gè)洞里。(P16)
白板運用：點(diǎn)擊漸顯圖片。
(2)根據圖示開(kāi)著(zhù)火車(chē)去大型玩具的洞洞里尋找圖書(shū)。
評析：活動(dòng)的結束依然那么充滿(mǎn)游戲情節，圖書(shū)居然藏在大型玩具的洞洞里，這也太奇妙了。教師的巧妙設計，讓孩子的“洞洞”之旅結束得高潮跌起，戛然而止，意猶未盡。
活動(dòng)反思：
這是一節充滿(mǎn)快樂(lè )和神奇的活動(dòng)，故事里神秘的洞洞通過(guò)白板功能的演示讓孩子充滿(mǎn)了好奇，對答案的揭示滿(mǎn)含期待。游戲的情節貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)以“洞洞里藏著(zhù)誰(shuí)呢”為主線(xiàn)，讓孩子在猜猜、說(shuō)說(shuō)、變變、玩玩中理解故事，并運用動(dòng)詞學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。整個(gè)活動(dòng)，孩子興致始終被可愛(ài)的洞洞所吸引，被老師設計的游戲情節所吸引，他們快樂(lè )的體驗了一次美好的“洞洞之旅”。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《有趣的洞》含反思 7
活動(dòng)目標：
1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問(wèn)題。
3、萌發(fā)保護“洞”的意識。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。
3、紙制背心、短褲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┒炊创蟛孪�。
1、出示ppt1：一個(gè)洞
這是什么洞？（下水道）
2、出示ppt2：許多洞
這些洞是怎樣的？會(huì )是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長(cháng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
3、出示ppt3：兩個(gè)洞
這兩個(gè)洞是什么？
�。ǘ⿲ふ疑眢w里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2、自主閱讀，發(fā)現身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
�。ㄈ┙o“洞洞”分類(lèi)，學(xué)習自我保護的方法。
1、把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見(jiàn)，也不能讓別人摸。
4、教師小結。
活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續閱讀圖書(shū)，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
活動(dòng)反思：
根據幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的`"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點(diǎn)內容設計了四個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節為"洞洞大猜想"第二環(huán)節為找洞洞，第三環(huán)節為分類(lèi)環(huán)節，讓幼兒結合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類(lèi)，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
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