大班主題金雞冠的公雞教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班主題金雞冠的公雞教案，歡迎大家分享。
一、設計思路：
本班幼兒活潑好動(dòng)喜歡聽(tīng)故事，對故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時(shí)的區角活動(dòng)中有很多孩子都愿意選擇表演區，在該區角內扮演各種動(dòng)物角色、進(jìn)行表演。但是在講述的時(shí)候，語(yǔ)言欠連貫流暢，語(yǔ)句不夠完整，為了培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，能用連貫流暢的`語(yǔ)言說(shuō)一句完整的話(huà)，特設計此活動(dòng)。
重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事的主要情節及故事中人物特點(diǎn)，能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進(jìn)行講述。
2、難點(diǎn)：能用連貫流暢的語(yǔ)言說(shuō)一舉完整的話(huà)。
二、活動(dòng)目標：
1、理解故事重復式的結構情節，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。
2、能用完整連貫流暢的語(yǔ)言復述角色對話(huà)，并能通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)表現故事情節。
3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳
4、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦。
2、貓、狐貍、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。
3、簡(jiǎn)單的布置出表演場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
課前導入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做公雞狐貍貓鳥(niǎo)的模仿動(dòng)作進(jìn)入教室，突然出現公雞的叫聲、小朋友們，聽(tīng)，誰(shuí)在叫？讓我們去看看好嗎？
�。ǘ�、基本部分：
1、幼兒欣賞故事及動(dòng)畫(huà)，初步了解故事的情節。
這個(gè)故事叫什么名字？故事中有誰(shuí)？逐一出示貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍。
這個(gè)故事講了一件什么事情？
2。通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事重復式的結構情節，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯、
�。�1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的？怎么說(shuō)的？引導幼兒說(shuō)出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結果被狐貍抓走、
�。�2）公雞被救回來(lái)后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么叮囑公雞的？狐貍一開(kāi)始是怎么騙公雞的？公雞上當了嗎？狐貍見(jiàn)公雞沒(méi)有上當又想了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？引導幼兒說(shuō)出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說(shuō)不給它吃的，公雞貪吃就上當了，結果又被狐貍抓住、
�。�3）當貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)再次出門(mén)是怎么叮囑公雞的？公雞記住了嗎？它為什么又上當了？引導幼兒說(shuō)出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個(gè)新辦法騙它，結果貪吃的公雞又被抓了、
這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？
�。�4）最后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎樣救出公雞的？
3、通過(guò)角色表演進(jìn)一步理解故事情節、
請個(gè)別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、
四、結束部分：集體表演故事、
延伸活動(dòng)：通過(guò)手偶表演木偶戲鞏固對故事內容的理解，掌握角色對話(huà)。
反思：
《金雞冠的公雞》是幼兒園語(yǔ)言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品，故事中的人物、情節生動(dòng)、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達，引出問(wèn)題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論，漸漸對這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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