健康秋游教案（通用12篇）

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的健康秋游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　健康秋游教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂(lè )。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、介紹、觀(guān)看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)運動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　在活動(dòng)前，已通過(guò)《家園聯(lián)系欄》讓家長(cháng)、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內容及秋游的注意事項。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　師：你們喜歡運動(dòng)嗎？（喜歡）

　　寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？（想）

　　老師今天帶你們去觀(guān)看各國極限運動(dòng)秀和參觀(guān)可口可樂(lè )公司，你們愿意去嗎？（愿意去）

　　在外出活動(dòng)時(shí)，我們應注意什么呀？（要聽(tīng)從老師和阿姨的話(huà)，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

　　二、活動(dòng)過(guò)程（上午8：20——下午3：15）

　　1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？

　　2、組織幼兒入廁，準備上車(chē)；

　　3、坐車(chē)前往楊浦體育館，觀(guān)看各國極限運動(dòng)秀；

　　4、幼兒午餐時(shí)間；

　　5、自由活動(dòng)時(shí)間；

　　6、坐車(chē)前往可口可樂(lè )公司，觀(guān)看可口可樂(lè )生產(chǎn)車(chē)間，了解可口可樂(lè )的生產(chǎn)過(guò)程；

　　7、在申美飲料食品公司拍照留影；

　　8、坐車(chē)返回幼兒園。

　　三、討論交流（教室里）

　　1、討論話(huà)題：今天你玩得開(kāi)心嗎？為什么？你看到了什么？

　　2、教師表?yè)P幼兒進(jìn)步之處。

　　健康秋游教案 篇2

　　教材分析

　　在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導幼兒通過(guò)商量制訂秋游計劃，準備秋游物品，培養做事的計劃性；指導幼兒觀(guān)察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。

　　2、能連續行走1千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規則，有一定的自我約束能力。

　　3、欣賞秋天的美好景色，體驗遠足的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師考察好秋游路線(xiàn)，與家委會(huì )協(xié)商并征集家長(cháng)志愿者參加秋游。

　　2、每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習材料”——《秋天多美好》。

　　活動(dòng)建議

　　1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。

　�。�1）教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準備的物品、想玩的游戲等。

　�。�2）各小組推選代表介紹本組計劃，互相補充，討論后由教師記錄在大計劃表上。

　�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準備的物品，如舒適的運動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準備物品。

　　2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強調出游過(guò)程中的安全規則。

　�。�1）整理隊伍，清點(diǎn)人數，檢查幼兒衣著(zhù)是否合適，物品是否帶齊。

　�。�2）根據行進(jìn)路線(xiàn)講解安全要求，強調幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規則。

　�。�3）安排教師和家長(cháng)志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀(guān)察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

　　3、到達目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。

　�。�1）到達目的地后清點(diǎn)人數，組織幼兒休息喝水。

　�。�2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導幼兒觀(guān)察、欣賞周?chē)�景致，重點(diǎn)觀(guān)察發(fā)現植物在秋天的變化。

　�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛生守規則。

　　4、整理隊伍，清點(diǎn)人數，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結合照片制作秋游主題墻。

　　健康秋游教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、明確秋游前要準備的工作，激發(fā)幼兒對遠足活動(dòng)的興趣。

　　2、能通過(guò)語(yǔ)言將自身的經(jīng)驗進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　3、養成積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習慣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　幼兒秋游的圖片或照片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒對遠足活動(dòng)的興趣。

　　2、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，明確遠足活動(dòng)前的準備工作。

　　提問(wèn)：

　�。�1）我們走出幼兒園應該選擇什么樣的天氣呢？

　�。�2）小朋友要準備什么呢?

　�。�3）路上要注意什么呢？

　　3、引導幼兒圍繞以上幾個(gè)話(huà)題，分組進(jìn)行討論。

　　教師巡視傾聽(tīng)幼兒的談話(huà)內容，適時(shí)地進(jìn)行引導。

　　4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行總結介紹。

　�。�1）每組請一位幼兒代表，對每組的意見(jiàn)講述。

　�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導、提醒。

　　5、教師進(jìn)行總結。

　　6、延伸活動(dòng)：在《家長(cháng)園地》出關(guān)于遠足活動(dòng)的通知，鼓勵幼兒用圖畫(huà)的形式制作“秋游備忘錄”。

　　健康秋游教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)能力。

　　2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入：

　　組織幼兒談話(huà)，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

　　2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

　　秋天有什么變化？（樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著(zhù)打扮等方面）引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　3、教師講解連環(huán)畫(huà)。

　　可根據實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節變化，講解連環(huán)畫(huà)，也可根據事物的變化來(lái)作畫(huà)。

　　4、幼兒作畫(huà)。

　　5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(cháng)幫忙記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了，孩子們講述所畫(huà)的內容，讓孩子們知道各個(gè)季節的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

　　健康秋游教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)習層次清楚，有始有終地敘述事情

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開(kāi)心嗎？

　　生：開(kāi)心

　　師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰(shuí)一起去的呀，誰(shuí)來(lái)告訴老師

　　生：排隊和老師一起去的

　　師：咱們去了看見(jiàn)什么了，做什么游戲了，舉手

　　生：看見(jiàn)飛機，船，還有喜羊羊的城堡

　　師：咱們在那里做了什么游戲啊

　　生：丟手絹，洗衣機

　　師：咱們在回來(lái)的路上，還和外面的叔叔阿姨問(wèn)好，他們說(shuō)咱們真有禮貌，回來(lái)后園長(cháng)也表?yè)P了咱們，最后高高興興的回了教室。來(lái)把這次秋游介紹一下，先說(shuō)誰(shuí)帶你們去了哪里，到了那兒干了些什么，回來(lái)的路上誰(shuí)表?yè)P了你們，這次秋游很快樂(lè )。

　　師：這次秋游小朋友們都表現的很乖很懂事，下次如果還能表現好的話(huà)，咱們還一起去�；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫(huà)在書(shū)的第十四頁(yè)。

　　板書(shū)設計：

　　誰(shuí)去什么地方看見(jiàn)什么玩了什么游戲感受

　　小朋友濱河公園飛機…丟手絹…很快樂(lè )

　　健康秋游教案 篇6

　　運動(dòng)目的：

　　1、引誘孩子們回想秋游時(shí)的痛快景象，并經(jīng)由過(guò)程攀談與搭檔分享本身其時(shí)快活的心境。

　　2、與搭檔們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜好的。

　　運動(dòng)預備：

　　水彩筆，丹青紙。

　　運動(dòng)引導：

　　1、引誘孩子們自動(dòng)地與搭檔交換、分享秋游時(shí)最痛快的事和快活的心境。

　　2、勉勵本領(lǐng)較弱的孩子到團體眼前報告本身的設法主意和感覺(jué)。

　　3、讓孩子們將本身的設法主意和感覺(jué)用繪畫(huà)的情勢來(lái)表達。

　　運動(dòng)反饋：

　　1、孩子們提及秋游運動(dòng)都十離開(kāi)心，能勇敢地表達本身的設法主意、感覺(jué)。

　　2、在繪畫(huà)作品中、發(fā)明孩子們大部門(mén)畫(huà)的是恐龍館中產(chǎn)生的事�？梢�(jiàn)孩子們對恐龍的機密非常感愛(ài)好。

　　健康秋游教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現秋游的快樂(lè )情景。

　　2、培養幼兒的想像力和組織畫(huà)面的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、錄音機和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著(zhù)歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著(zhù)這首歌，你們會(huì )想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè )留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)里有說(shuō)有笑，看著(zhù)外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。

　　三、提出作畫(huà)要。

　　1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的一件事情畫(huà)下來(lái)。

　　2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。

　　3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。

　　3、引導先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。

　　五、作品欣賞與講評。

　　健康秋游教案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1.能利用生活中的話(huà)題，培養口語(yǔ)交際的興趣。

　　2.能?chē)�繞討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養說(shuō)話(huà)能力。

　　3.能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并提出建議，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和習慣。

　　4.初步明確做事前要有計劃。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能?chē)�繞討論題，用普通話(huà)說(shuō)出自己的想法，培養說(shuō)話(huà)能力。

　　課前準備：

　　制作有關(guān)課件等。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞秋天

　　1.（出示圖片）一邊看圖片，一邊思考兩個(gè)問(wèn)題：這是什么季節？你覺(jué)得這個(gè)季節好嗎，為什么？

　　2.同桌討論。

　　指名回答。（同學(xué)間相互補充，相互評價(jià)。）

　　3.師小結。

　　(此環(huán)節目的在于激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生對口語(yǔ)交際沒(méi)有畏懼的心理。同時(shí)，還可以了解班內學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。）

　　二、回憶秋天

　　1.回憶在之前曾經(jīng)在秋天去過(guò)哪？同桌交流。

　　2.指名在班級匯報。

　�。ù谁h(huán)節目的在注重學(xué)生說(shuō)話(huà)的完整性的引導。通過(guò)學(xué)生的逐步交流，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)語(yǔ)言表達的層次性和完整性。）

　　三、走進(jìn)秋天

　　1.回憶曾經(jīng)出游準備。

　　2.出示不合理案例。

　　3.學(xué)生討論，明確為什么不合理，并提出合理性建議。

　　4.小組討論假如我們要一起秋游去，你們都想帶什么呢？

　�。�明確討論要求。）

　�。ǜ鶕�新課標第一學(xué)段的口語(yǔ)交際要求，這一環(huán)節不僅培養學(xué)生的表達能力，更在于培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力，讓學(xué)生能在他人的交際中提煉自己需要的信息，培養傾聽(tīng)意識。并且通過(guò)不合理建議的交流，讓學(xué)生初步明確做事的計劃性的設定。）

　　5.全班匯報交流。明確交流和傾聽(tīng)的要求。

　�。ù谁h(huán)節注重學(xué)生語(yǔ)言的完整性和規范性。）

　�。ㄟ@一環(huán)節通過(guò)學(xué)生交流，引發(fā)生生互評，對不完整的語(yǔ)句進(jìn)行補充和評價(jià)，從而再一次達到教學(xué)目標，訓練學(xué)生語(yǔ)言的完整性，并引導學(xué)生針對某一事件說(shuō)出自己的想法。）

　　四、總結

　�。ㄡ槍Ρ竟澱n堂學(xué)生情況進(jìn)行總結。）

　　健康秋游教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、圖文對照，舊讀課文，并通過(guò)想象抓住重點(diǎn)詞反復品味朗讀，感受秋天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞反復品味朗讀，感受秋天的美景。教具準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復習，導入新課：

　　師：小朋友，秋風(fēng)起了，秋天到了，在這金風(fēng)送爽，天朗氣請的季節里，你們最想干什么呀？

　　生：秋游！

　　今天老師就帶你們去郊外游玩。不過(guò)有幾個(gè)生詞寶寶也想和你們一起去，你們愿意帶他們嗎？你們看，他們來(lái)了，趕快和他們打個(gè)招呼吧！

　　出示生詞：郊外

　　綿羊

　　白兔

　　稻子

　　高粱

　　棉花

　　打滾逮螞蚱

　　嗓子

　　追逐

　　涼爽

　　喊叫

　�。�1）指名讀，生評價(jià)

　�。�2）開(kāi)火車(chē)讀，師評價(jià)

　�。�3）齊讀現在我們已經(jīng)和生詞寶寶成為好朋友了，我們一起出發(fā)游玩吧！

　　二、精讀課文。

　�。ǔ鍪菊n文錄音和課文整幅畫(huà)面。）

　　師：郊外的景色可美了，你們可要仔細看哦，等會(huì )兒告訴老師你在郊外看到了什么？（教師邊指放大的板畫(huà)圖，邊范讀課文第2、3自然段）（讀后設問(wèn)）小朋友，你看到了什么呀？

　　生：我看到了藍藍的天空上飄著(zhù)朵朵白云。

　　生：我看到農田里稻子黃了。

　　生：我看到農田里高粱紅了。

　　生：我看到農田里棉花白了，像天上的朵朵白云。

　　師：我們小朋友看的真仔細，秋天的景色怎么樣？是呀，秋天的`景色真美極了。

　　有一個(gè)小朋友他到郊外游玩看到了同樣的景色，他把它寫(xiě)了下來(lái)，他是怎么寫(xiě)的呢？

　　師：請小朋友自由讀第2、3自然段，讀后想想，你喜歡秋天的什么？

　　生：（讀課文第2、3自然段）

　　師：下面請小朋友進(jìn)行小組交流，告訴同組的小朋友，你喜歡秋天的什么，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　生：（小組交流）

　　師：誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴我們大家你喜歡秋天的什么？。

　　生：我喜歡秋天的白云。為什么呢？因為白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，很有趣。

　　師：是呀，白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，就像魔術(shù)師在變魔術(shù)呢，多有趣呀！誰(shuí)能讀好它呢？（出示第2自然段）

　　生：（幾名學(xué)生讀），生評價(jià)。

　　這些有趣的白云你們喜歡嗎？請喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。

　　生：（全班小朋友都站起來(lái)讀）

　　師：這么美的白云在什么地方呀？

　　生：這么美的白云在藍藍的天空上。板書(shū)：天空

　　師：藍藍的天空怎么樣？

　　生：藍藍的天空一望無(wú)邊。理解“一望無(wú)邊”。一望無(wú)邊的天空，還有一望無(wú)邊的什么呢？

　　師：誰(shuí)能把一望無(wú)邊的藍天讀出來(lái)。

　　生：（指名讀，齊讀），生評價(jià)

　　師：聽(tīng)了你的朗讀老師真的好象看到了一望無(wú)邊的藍天，在這一望無(wú)邊的藍天上，肯定還有其他各種各樣的白云。，現在請小朋友閉上眼睛聽(tīng)老師讀課文邊聽(tīng)邊想象一下，你還看到了些什么樣的白云？（教師讀第2自然段，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象）小朋友，你看到的白云有時(shí)像什么？

　　生：白云有時(shí)像宮殿。

　　生：白云有時(shí)像一條騰飛的龍。

　　生：白云有時(shí)像一匹飛奔的白馬。

　　師：小朋友看到的白云真多呀，好，誰(shuí)能把你們看到的這么多白云的樣子，連起來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

　�。ǔ鍪荆核{藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像xxxxx，有時(shí)像xxxxx，有時(shí)像xxxxx。）

　　生：藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像幾顆花生，有時(shí)像幾只歡快的小鳥(niǎo)，有時(shí)像一條騰飛的龍。

　　生：藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像皇帝的宮殿，有時(shí)像雪白的絨球，有時(shí)像飛奔的白馬。

　　師：天空中的白云怎么樣？板書(shū)：美多美的白云呀，讓我們一起來(lái)美美地讀！

　　生：（齊讀第2自然段）

　　師：你還喜歡秋天的什么？

　　生：我喜歡秋天的稻子。

　　生：我喜歡秋天的高粱。

　　生：我喜歡秋天的棉花。

　　師：這些呀都是長(cháng)在農田里的，小朋友喜歡的是秋天的農田。請小朋友輕聲讀第3自然段。

　　生：（輕聲讀第3自然段）

　　師：小朋友，秋天的農田美嗎？

　　生：美！

　　師：美在哪兒呢？

　　生：農田里，稻子黃了，很美。

　　生：紅紅的高粱也很美。

　　生：棉花白了，也很美。

　　師：下面請小朋友仔細觀(guān)察圖畫(huà)，農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了，分別像什么呢？你能把它說(shuō)得更具體些呢？

　�。ǔ鍪揪涫剑恨r田里，稻子黃了，xxxxx；高粱紅了，xxxxx；棉花白了，xxxxx。）

　　生：農田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一把把紅紅的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。

　　生：農田里，稻子黃了，像鋪了一條黃燦燦的地毯；高粱紅了，像一把把燃燒的火把；棉花白了，像鋪了一層厚厚的白雪。

　　師：說(shuō)得真棒，你能用兒歌的形式來(lái)夸一夸秋天的田野。

　　生：（邊說(shuō)邊表演兒歌《秋天到》）

　　師：在小朋友眼里，秋天的農田怎么樣？是五彩繽紛的，誰(shuí)能來(lái)讀好它呢？（出示第3自然段）重點(diǎn)讀好三個(gè)表示顏色的詞。

　　生：（讀第3自然段）

　　師：你覺(jué)得他讀得怎么樣？

　　生：秋天的田野很美，他讀出了贊美的語(yǔ)氣。

　　生：農田里莊稼豐收了，他讀出了高興的心情。

　　師：讓我們一起帶著(zhù)贊美的語(yǔ)氣，高興的心情讀一讀秋天的農田吧。

　　生：（齊讀第3自然段）

　　師：剛才我們欣賞了秋天的農田，那秋天的果園怎樣呢？想看嗎？好，老師滿(mǎn)足你們的愿望，請小朋友們認真地欣賞秋天的果園。

　　師：（指圖）秋天的果園美嗎？

　　生：美！

　　師：請小朋友用自己喜歡的方式來(lái)夸一夸秋天的果園。

　　生：（小組討論）

　　生：（用《秋天到》的兒歌來(lái)夸）

　　生：（改編課文第3自然段）果園里，梨兒黃了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了。

　　圖文結合，學(xué)習第四自然段

　　過(guò)渡：小朋友，秋天的天空是美的，秋天的農田、果園也是美的，在這么美麗的季節里，小朋友來(lái)到郊外游玩，玩了些什么呢？

　�。ㄍ嫠�圖指導觀(guān)察）

　　誰(shuí)能用“有的??有的??有的??”把所看到的說(shuō)出來(lái)。

　　書(shū)上是怎么寫(xiě)的？齊讀第四自然段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的？書(shū)上寫(xiě)了幾種玩法？你怎么知道的？這三種玩法你都知道嗎？老師有一種不知道，請小朋友幫幫我。理解“亮開(kāi)了嗓子？指名做動(dòng)作。他們會(huì )喊些什么呢？你們能用有的??有的??有的??說(shuō)句話(huà)嗎？指導朗讀第一句。（那我們怎么讀好這一句呢？請小朋友聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想出去游玩時(shí)心情怎么樣？高興。）

　　大家玩得開(kāi)心嗎？（板書(shū)：樂(lè )）你從什么地方知道他們玩得十分開(kāi)心？齊讀最后一句話(huà)：

　　你們看他們在草地上奔跑追逐，笑著(zhù)喊著(zhù)，真開(kāi)心哪！

　　你能將他們的開(kāi)心讀出來(lái)嗎？指名讀。

　　三、朗讀擂臺賽：

　　他們玩的開(kāi)心，小朋友們你們今天玩的開(kāi)心嗎？請選擇一個(gè)你最喜歡的自然段，把你的開(kāi)心給讀出來(lái)吧！等會(huì )兒我們看看誰(shuí)玩的最開(kāi)心！

　　四、總結，有感情地朗讀全文。

　　今天我們一起欣賞了郊外的美景，秋天的景色真美呀，真是賞也賞不完，看也看不厭。課后你們再隨課文去游一游，看一看吧。

　　健康秋游教案 篇10

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)具體生活實(shí)際情景，體驗“改商”的過(guò)程。

　　2、能正確計算除數是兩位數的除法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、在計算中增強學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識，培養學(xué)生觀(guān)察、比較及發(fā)散思維的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　掌握“改商”的方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景：

　　要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準備，在安排乘車(chē)座位時(shí)，老師給同學(xué)們出了幾個(gè)問(wèn)題：

　　二、新授課

　　1、出示情境圖，學(xué)生根據情景圖，說(shuō)出圖片中有哪些數字信息。了解了哪些已知條件。

　　問(wèn)題：

　�。�1）三年級學(xué)生都坐小客車(chē)，需要幾輛車(chē)？

　�。�2）四年級學(xué)生都坐大客車(chē)，需要幾輛車(chē)？

　　學(xué)生獨立試做問(wèn)題（1），然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計試商。

　　272÷34=

　　先估估大概需要幾輛車(chē)？

　�。�3）全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

　　2、繼續完成問(wèn)題，引導學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計算。在解題的過(guò)程中由學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出并解答

　　3、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì )發(fā)現什么技巧。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，或者小組內互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì )��？）

　　三、知識應用及拓展。

　　1、給學(xué)生看書(shū)時(shí)間，加深理解改商。

　　2、完成練一練的第4題

　　四、小結。

　　健康秋游教案 篇11

　　設計思路：

　　主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來(lái)了"從復興公園的遠足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現是那么的真切/那么得仔細。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對秋天這個(gè)季節的探索，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了發(fā)展幼兒對秋天這個(gè)季節特征的體驗和觀(guān)察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力，為幼兒終身發(fā)展打下基礎。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準備的，可是這次的秋游，我們對孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰，推進(jìn)孩子在原有的基礎上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準備自己的小包。為自己制訂一份秋游計劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗遷移運用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì )經(jīng)驗，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1.在交流、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。

　　2.了解計劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號記錄。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.準備物品塑封圖片若干；背后粘上雙面膠。背包2.泡沫板若干3.幼兒計劃書(shū)4.打印機、實(shí)物投影儀、表格WORD文檔、A4紙與幼兒人數相當。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出主題

　　1.上個(gè)星期，我們去復興公園遠足，你發(fā)現了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現的秋天）

　　2.我去網(wǎng)上收集了很多資料，菊花美嗎？這些菊花都開(kāi)在哪里呢？想去嗎？

　　3.可是公園很遠，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢？

　　4.那你計劃在小包包里要準備些什么呢？

　�。ǘ�）討論準備內容及合理性（強調1天）根據幼兒準備的內容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼兒：多擴充內容，如：吃的，用的，玩的。我們要到那里去，帶些什么呢？

　　1.吃的（垃圾食品和健康食品）

　�。�1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇

　�。�2）署片、署條：引導垃圾食品和健康食品的區別

　�。�3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒

　�。�4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區角活動(dòng)探索

　�。�5）說(shuō)到將食物分享（及時(shí)鼓勵幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢？（引導幼兒帶一些用的到的東西）

　　2.在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì )發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點(diǎn)什么？

　　創(chuàng )可貼：注意保護自己

　　記錄板：做調查

　　筆：做記錄

　　電話(huà)號碼：安全意識的提醒。不要走丟。

　　吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）

　　3.除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢？

　　根據幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。

　�。ㄈ�）討論分析計劃書(shū)

　　1.那么多東西要準備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢？

　　2.把自己計劃好要帶的東西畫(huà)在紙上，這張紙就叫做計劃書(shū)。

　　3.可是把所有的東西都畫(huà)在計劃書(shū)上，看得清楚嗎？為什么？

　　4.那我們把它們分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（邊打吃，用，玩）5.把自己計劃放進(jìn)書(shū)包的內容畫(huà)在計劃書(shū)里，這些都會(huì )畫(huà)嗎？（打印討論好的計劃書(shū)表格））提升：做計劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎？

　�。ㄋ模┲谱饔媱潟�(shū)

　　1.寫(xiě)上名字

　　2.幼兒嘗試，教師指導，注意生生互動(dòng)

　　3.提醒幼兒所帶物品量的控制。

　　4.提醒幼兒注意所帶物品的合理性

　　5.觀(guān)察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）

　�。ㄎ澹┙涣饔媱潟�(shū)

　　請1-2名幼兒介紹自己的秋游計劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當場(chǎng)讓幼兒商量解決對策。（量、合理、記錄方法）延伸活動(dòng)：

　　如果你覺(jué)得這張計劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計劃書(shū)上畫(huà)的內容去準備，自己檢查一下放的對不對。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊�在以后的活動(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　健康秋游教案 篇12

　　設計意圖：

　　對孩子而言，當走進(jìn)大自然才算是真正地體驗到秋天的美，感受到秋天的多姿多彩�！队變簣@教育指導綱要》中提出：幼兒園教育應充分關(guān)注幼兒的生活學(xué)習經(jīng)驗，引導幼兒在生活和學(xué)習中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。因此，為了豐富幼兒的生活，親近大自然，體驗集體同游的快樂(lè )，我們決定帶領(lǐng)幼兒和秋天來(lái)個(gè)約會(huì )，一起感受秋游的快樂(lè )。在秋游之前，特此開(kāi)展該社會(huì )活動(dòng)來(lái)引導幼兒知道秋游前的準備及注意事項，并能擇秋游路線(xiàn)圖，說(shuō)出自己的理由。

　　活動(dòng)目標

　　1.知道秋游前的準備及注意事項。

　　2.能?chē)L試選擇秋游路線(xiàn)圖，并說(shuō)出理由。

　　3.欣賞秋天大自然的美景。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道秋游前的準備及注意事項。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試選擇秋游路線(xiàn)圖，并說(shuō)出理由。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)PPT、陜北秧歌視頻、方言音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分——談話(huà)導入

　　——嗨，小朋友們，告訴大家一個(gè)好消息，周三我們要一起去秋游啦！你們和爸爸媽媽出去秋游過(guò)嗎？秋游的時(shí)候你們都會(huì )做哪些準備呢？

　　二、基本部分

　　1.師幼共同商量如何確定秋游地點(diǎn)。

　　——哦，我聽(tīng)到小朋友們說(shuō)，在秋游之前我們應該確定好地點(diǎn)，選一個(gè)“”好玩”的地方。因此老師還提前做了些準備呢！瞧！這些地方老師可都去過(guò)啦你們知道這些地方嗎？那我們可以以投票的形式來(lái)選定一個(gè)地方。

　　2.教師介紹秋游的擬定地點(diǎn)。

　　——第一處是哪里呢？這可是榆林最大的公園河濱公園它環(huán)繞著(zhù)榆溪河，是榆林市內唯一的一所環(huán)河公園；第二處是季鸞公園是為了紀念我國近代新聞事業(yè)的奠基者—張季鸞先生而修建的公園；第三處這是哪里呢？這是世紀廣場(chǎng)每年6、7月間，蓮花盛開(kāi)滿(mǎn)池，所以人們也稱(chēng)之為蓮花池；還有沙河公園，這是一個(gè)安靜、綠色遍布的森林公園。

　　3.幼兒確定秋游地點(diǎn)。

　　——哦，河濱公園的投票數最多大家都想去這里，那我們就選定秋游的地點(diǎn)為河濱公園。

　　4.教師介紹秋游前的準備及注意事項。

　　——再來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋游前我們要做哪些準備，保溫壺是必需品，是的，我們在外面玩的時(shí)候容易口渴，所以一定要背好小水壺，及時(shí)的補充水分哦；還要帶上垃圾袋！小朋友們的環(huán)保意識真強，我們要爭做環(huán)保小衛士！

　　5.教師介紹秋游前的準備。

　　——除了要準備這些物品，我們還應該注意什么呢？不摘花，不摘葉子，只能看一看！

　　小朋友們說(shuō)的真好，除此之外呢，老師還有一些要補充。不要靠近河邊，小朋友們在河邊走時(shí)會(huì )打滑，一不小心掉進(jìn)水里，所以我們應該遠離河邊；不追逐打鬧，追逐非常容易摔倒，當我們出去時(shí)一定要有秩序哦。

　　6.教師與幼兒共同商量秋游可以做哪些事情。

　　——那么到了河濱公園，我們可以一起做哪些有趣的事情呢？

　　可以唱歌！可以看風(fēng)景！可以拍照片！可以?huà)��?shù)葉！哇！可以做的事情太多太多啦。那你們別忘了帶上所需要的工具哦！

　　7.教師為幼兒介紹秋游路線(xiàn)。

　　——那做好了這些“所有”的準備，跟著(zhù)老師一起來(lái)看看我們秋游的路線(xiàn)吧！

　　第一站我們來(lái)到了九曲廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的雕塑是榆林秧歌的造型，我們榆林秧歌歷史悠久，內容豐富，形式多樣，它的表演特點(diǎn)是"扭"，所以也叫'扭秧歌"，這是我們陜北最熱鬧的大秧歌有的小朋友都想站起來(lái)跳舞了。下次老師帶著(zhù)你們一起來(lái)學(xué)這個(gè)秧歌步。

　　第二站方言廣場(chǎng)，方言是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，你會(huì )說(shuō)我們陜北的方言嗎？哦？我聽(tīng)到小朋友們都在討論方言呢！哇我們的方言太好玩了，小朋友們知道的可真多！你們回去后也可以和爸爸媽媽了解一下更多的方言，下一站是哪里呢？

　　是參觀(guān)窯洞，你們住過(guò)窯洞嗎？它最大的特點(diǎn)是冬暖夏涼，這是我們陜北最具有代表性的民居。

　　還有煦風(fēng)剪影的小道，里面呈現了榆林傳統的剪紙圖案，我們榆林的剪紙很了不起，你們看我們班的小朋友們也會(huì )一些簡(jiǎn)單的剪紙！你們也很棒！

　　最后一站是四合院，那么四合院是什么呢？四合院是由四棟房屋圍合成院，在北京最多，但在我們榆林也保存著(zhù)幾十處，因此榆林也被稱(chēng)為：“小北京”。

　　三、結束環(huán)節

　　教師總結：——孩子們，你們是不是非常期待呢！好！那明天我們一起相約在河濱公園！

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