幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、理解畫(huà)面內容，大膽用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。
2、大膽想象、創(chuàng )編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
1、掛圖第6號。
2、幼兒曾經(jīng)看過(guò)下雨時(shí)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲。
1、幼兒兩手食指分開(kāi)，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，小船開(kāi)進(jìn)大海里。
二、看圖講述。
1、逐幅出示掛圖，說(shuō)說(shuō)自己看到的內容，并根據畫(huà)面內容講述小雨滴到了哪些地方?
2、小雨滴把小妹妹的傘當成什么?小雨滴把池塘當成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì )發(fā)生什么事情?小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了?
3、引導幼兒學(xué)習用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調皮情形。
三、續編作品。
1、小雨滴還會(huì )到哪里去呢?又做了哪些調皮的事?
2、引導幼兒結合生活中的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。
課后反思：
幼兒的'思維是形象性思維，因此直觀(guān)具體的情境感知更能引起幼兒的興趣。我們知道，散文詩(shī)所承載的很多信息，不是靠老師直接告訴幼兒或理性的講解，而是要讓幼兒在情境中去傾聽(tīng)、感受、體會(huì )。因此我創(chuàng )設了一個(gè)有音樂(lè )、有畫(huà)面、有朗誦的動(dòng)感情境，把幼兒帶入散文的意境中，通過(guò)課件中一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面的切換,以開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn)，引導幼兒把觀(guān)察到的小雨滴的頑皮形象用語(yǔ)言表現出來(lái)，從而理解動(dòng)詞：跳、落、擠、滾、濺、躲等。再通過(guò)老師的配樂(lè )詩(shī)朗誦，激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的愿望，通過(guò)提問(wèn)：你喜歡詩(shī)歌中的哪一句，為什么?使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，體驗散文的優(yōu)美意境。
【幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思】相關(guān)文章：
大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《頑皮的小水滴》09-22
大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樹(shù)真好》09-22
大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《0娃娃的旅行》09-22
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
大班數學(xué)活動(dòng)教案《找對稱(chēng)》含反思01-12
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)說(shuō)課教案《調皮的太陽(yáng)》含反思11-24
幼兒園大班數學(xué)《20以?xún)鹊姆诸?lèi)計數》教案含反思12-24
幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《傘》含反思09-25