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幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思

時(shí)間:2021-09-30 15:29:57 教案 我要投稿

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思

  作為一名教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班綜合優(yōu)秀教案《頑皮的小水滴》含反思

  【活動(dòng)目標】

  1、理解畫(huà)面內容,大膽用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境。

  2、大膽想象、創(chuàng )編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  【活動(dòng)準備】

  1、掛圖第6號。

  2、幼兒曾經(jīng)看過(guò)下雨時(shí)的情景。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、手指游戲。

  1、幼兒兩手食指分開(kāi),慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。

  2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作:兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從天空落下來(lái),淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做雨傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點(diǎn)落在船漿上,小船開(kāi)進(jìn)大海里。

  二、看圖講述。

  1、逐幅出示掛圖,說(shuō)說(shuō)自己看到的內容,并根據畫(huà)面內容講述小雨滴到了哪些地方?

  2、小雨滴把小妹妹的傘當成什么?小雨滴把池塘當成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里,車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì )發(fā)生什么事情?小雨滴落進(jìn)沙灘后,到哪里去了?

  3、引導幼兒學(xué)習用不同的動(dòng)詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述雨滴落在不同地方的調皮情形。

  三、續編作品。

  1、小雨滴還會(huì )到哪里去呢?又做了哪些調皮的事?

  2、引導幼兒結合生活中的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )作(如:小雨滴落在竹竿上,把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了)。

  課后反思:

  幼兒的'思維是形象性思維,因此直觀(guān)具體的情境感知更能引起幼兒的興趣。我們知道,散文詩(shī)所承載的很多信息,不是靠老師直接告訴幼兒或理性的講解,而是要讓幼兒在情境中去傾聽(tīng)、感受、體會(huì )。因此我創(chuàng )設了一個(gè)有音樂(lè )、有畫(huà)面、有朗誦的動(dòng)感情境,把幼兒帶入散文的意境中,通過(guò)課件中一個(gè)畫(huà)面一個(gè)畫(huà)面的切換,以開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn),引導幼兒把觀(guān)察到的小雨滴的頑皮形象用語(yǔ)言表現出來(lái),從而理解動(dòng)詞:跳、落、擠、滾、濺、躲等。再通過(guò)老師的配樂(lè )詩(shī)朗誦,激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的愿望,通過(guò)提問(wèn):你喜歡詩(shī)歌中的哪一句,為什么?使幼兒更深入的理解散文,感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句,體驗散文的優(yōu)美意境。

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