小猴的出租車(chē)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小猴的出租車(chē)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小猴的出租車(chē)教案1
活動(dòng)目標：
1、能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理的續編故事情節。
2、理解故事內容，感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒乘坐過(guò)出租車(chē)的生活經(jīng)歷，認識多種動(dòng)物的外形特征。
物質(zhì)準備：多媒體課件ppt。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠根據圖畫(huà)理解故事內容，體驗幫助別人的快樂(lè )。
能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極參與故事續編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件畫(huà)面，引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面，引起幼兒興趣。
2、師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)？你們猜猜它是做什么工作的呢？
二、課件播放第二個(gè)畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、師：今天小猴開(kāi)著(zhù)他神奇的出租車(chē)上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰(shuí)？
2、小熊長(cháng)的什么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎？
3、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事第部分，引導幼兒理解故事內容，并大膽表述。
問(wèn)題（1）小猴碰見(jiàn)小熊，說(shuō)的什么？
�。�2）小猴是怎樣讓小熊滿(mǎn)意的？我們來(lái)聽(tīng)！
三、觀(guān)看畫(huà)面聽(tīng)故事第二段，邊聽(tīng)邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀，小猴的車(chē)繼續向前開(kāi)了，咦？小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)？蛋寶寶怎么了？為什么哭��？如果你是蛋寶寶會(huì )上小猴的車(chē)嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由）
2、幼兒討論完，聽(tīng)故事第二段。
3、完整聽(tīng)故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂(lè )的事。
�。�1）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小猴的出租車(chē)》。
�。�2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？
小結：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且幫助別人是件快樂(lè )的事。
四、創(chuàng )設想象情景，引導幼兒大膽想象，根據動(dòng)物不同特征續編故事。
1、碰見(jiàn)乘客長(cháng)頸鹿畫(huà)面，幫助小猴想辦法，續編故事。
師：小猴的出租車(chē)真厲害，真神奇！許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē)，嘀嘀!車(chē)繼續往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了下一位乘客，是誰(shuí)？（長(cháng)頸鹿）長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣？那一按按鈕，小猴的車(chē)會(huì )變成什么樣，長(cháng)頸鹿才能坐進(jìn)去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng )編故事）
2、碰見(jiàn)乘客刺猬畫(huà)面，改造小猴的出租車(chē)，續編故事。
3、碰見(jiàn)乘客小魚(yú)的畫(huà)面，幼兒續編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現在也特別開(kāi)心呢�。ㄐ〗Y：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè )的事）
五、結束
老師也有輛神奇的出租車(chē)，孩子們坐上我的車(chē)去游玩吧！
活動(dòng)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。
小猴的出租車(chē)教案2
活動(dòng)目標
1.積極創(chuàng )編故事中的人物對話(huà)，大膽地在集體面前表達自己的想法。
2.嘗試用“呲--地一按按鈕，車(chē)子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng )編新的故事情節。
3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(cháng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。
3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè )，塑料圈10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想導入
1.師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē)，可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜，它會(huì )對汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?
2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的，我們一起跟著(zhù)小猴的出租車(chē)出發(fā)，去看一看吧!
二、創(chuàng )編故事(第1段)
(一)創(chuàng )編人物對話(huà)。
1.師:咦，前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì )怎么邀請小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)
3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小，小熊太胖了。)
4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì )怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了，我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)
5.師:小猴卻說(shuō)“別急，包你滿(mǎn)意”，小猴會(huì )怎樣改造讓小熊滿(mǎn)意呢?
(二)欣賞精彩句式。
1.師:小猴想到了一個(gè)好主意，它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車(chē)子就會(huì )發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試，一、二、三，呲--(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分，把車(chē)變大。)
2.師:咦，車(chē)子怎么了?這樣，小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?
3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!
4.師:現在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經(jīng)典句式:呲--地一按按鈕，車(chē)子變得……)
三、創(chuàng )編故事(第2段)
(一)創(chuàng )編人物對話(huà)。
1.師:小猴厲害吧?我們繼續跟著(zhù)小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀，又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了?
2.師:看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì )怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)?我來(lái)當小猴，你們當蛋寶寶，我們來(lái)表演一下。
3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話(huà)又會(huì )怎么說(shuō)?
4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?
5.師:蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)?小猴會(huì )怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評時(shí)語(yǔ)言要豐富，如:這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的小司機，等等。)
(二)套用經(jīng)典句式。
1.師:小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的會(huì )變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現在怎么樣了?
2.師:現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。
四、完整欣賞
師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē)，為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便，讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè )完整講述師幼共同編出的故事)
五、語(yǔ)言游戲
1.師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)
2.師:它們坐車(chē)會(huì )遇到什么困難?小猴會(huì )怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)
3.師:這么多動(dòng)物要坐車(chē)，小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司，想請小朋友來(lái)當司機，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當司機，一個(gè)當乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì )遇到的困難，司機要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車(chē)。
4.先請扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤(pán)，汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè )響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)
5.交流游戲中的創(chuàng )編。師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?
六、結束活動(dòng)
師:小司機帶著(zhù)你的乘客到外面去玩吧!
小猴的出租車(chē)教案3
大班活動(dòng)：小猴的出租車(chē)
一.活動(dòng)目標：
1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極續編故事情節。
2.大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法，勇于創(chuàng )新，發(fā)展求異思維。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
二.活動(dòng)準備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了�？纯凑l(shuí)聽(tīng)的仔細、聽(tīng)的認真、誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?
大家猜一下小猴的出租車(chē)能不能讓森林里的乘客滿(mǎn)意?
(2)師：小猴的出租車(chē)到底能不能讓乘客滿(mǎn)意?我們看下去。
2. 畫(huà)面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路，小熊，請上我的車(chē)吧。
師：小熊會(huì )乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
3. 畫(huà)面2：
小熊：我長(cháng)的胖胖的，肚子大，你的車(chē)子這么小，我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師：如果你是小猴，會(huì )怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4. 動(dòng)畫(huà)：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)!
5. 動(dòng)畫(huà)：
蛋寶寶在哭。
師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師：我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)
6. 動(dòng)畫(huà)：
蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會(huì )不會(huì )上小猴的車(chē)呢?為什么?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來(lái)�？磥�(lái)，小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師：我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車(chē)嗎?為什么?
(三)續編故事情節。
1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。
師：小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)了。大家看看畫(huà)
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車(chē)?他會(huì )遇到哪些困難?小猴又會(huì )如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2. 等大部分都完成后，師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?
(四)擴散想象、自由表述。
1.師：這么一輛神奇的出租車(chē)，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車(chē)，你希望這輛車(chē)有哪些特殊功能呢?
2.小結并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車(chē)神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車(chē)，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(cháng)大以后才會(huì )發(fā)明創(chuàng )造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒(méi)有用的、要丟棄的東西，如可樂(lè )罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車(chē)的模型，兩天后帶來(lái)向大家介紹，好嗎?
四.活動(dòng)延伸：
廢物創(chuàng )造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實(shí)驗幼兒園 沈英
一.活動(dòng)目標：
1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極續編故事情節。
2.大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法，勇于創(chuàng )新，發(fā)展求異思維。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
二.活動(dòng)準備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三.活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了�？纯凑l(shuí)聽(tīng)的仔細、聽(tīng)的認真、誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋。
(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什么?它是誰(shuí)的?
大家猜一下小猴的出租車(chē)能不能讓森林里的乘客滿(mǎn)意?
(2)師：小猴的出租車(chē)到底能不能讓乘客滿(mǎn)意?我們看下去。
2. 畫(huà)面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車(chē)吧。
師：小熊會(huì )乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
3. 畫(huà)面2：
小熊：我長(cháng)的胖胖的，肚子大，你的車(chē)子這么小，我還是等一輛胖胖車(chē)吧!
師：如果你是小猴，會(huì )怎樣解決這個(gè)困難?我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4. 動(dòng)畫(huà)：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)!
5. 動(dòng)畫(huà)：
蛋寶寶在哭。
師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?
師：我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)
6. 動(dòng)畫(huà)：
蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會(huì )不會(huì )上小猴的車(chē)呢?為什么?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來(lái)�？磥�(lái)，小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!
師：我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?
7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車(chē)嗎?為什么?
(三)續編故事情節。
1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。
師：小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)了。大家看看畫(huà)
面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車(chē)?他會(huì )遇到哪些困難?小猴又會(huì )如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。
2. 等大部分都完成后，師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)?
(四)擴散想象、自由表述。
1.師：這么一輛神奇的出租車(chē)，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車(chē)，你希望這輛車(chē)有哪些特殊功能呢?
2.小結并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車(chē)神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車(chē)，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(cháng)大以后才會(huì )發(fā)明創(chuàng )造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒(méi)有用的、要丟棄的東西，如可樂(lè )罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車(chē)的模型，兩天后帶來(lái)向大家介紹，好嗎?
四.活動(dòng)延伸：
廢物創(chuàng )造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行
小猴的出租車(chē)教案4
活動(dòng)目標：
1、依據故事提供的線(xiàn)索大膽想像，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節。
2、能大膽地表述，積極參與故事續編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示第一畫(huà)面"開(kāi)出租車(chē)的小猴",引起興趣師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的）
2、教師出示第二畫(huà)面,引導幼兒理解故事內容、
(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車(chē)，"看，誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了？"(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了，你看它長(cháng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì )怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車(chē)"吧！
小猴會(huì )想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢？請你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方"現在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，"看，誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?"(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴，你會(huì )想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)："別擔心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"（點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)）現在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
現在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
3、小猴的出租車(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿(mǎn)意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
名字叫《小猴的出租車(chē)》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦，小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē)，嘀嘀--，它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)："小熊，要用我的車(chē)嗎？請上我的車(chē)吧"。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)："我長(cháng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車(chē)'吧！"小猴說(shuō)："別急，包你滿(mǎn)意"！說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："謝謝你，我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！"送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽(tīng)，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō)："別擔心，包你滿(mǎn)意。"說(shuō)這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到："真是太感謝你了，我很滿(mǎn)意"。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天，……
4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動(dòng)物也會(huì )來(lái)乘車(chē)，回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，請爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
5、續編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿(mǎn)意，所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！
�、偎鼈兌荚诤竺媾胖�(zhù)隊等著(zhù)呢！呆會(huì )請你去請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē)，想想它會(huì )遇到什么困難？會(huì )說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）
�、谀阏埖氖鞘裁葱�(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽(tīng)�。ㄕ�2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）
6、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。
小猴的出租車(chē)教案5
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶 乘車(chē)的方法。
2.根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè )的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊 和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖片、出租車(chē)道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾，若干
經(jīng)驗準備：幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。
出示出租車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn):小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴有一輛神奇的出租車(chē)，你們猜猜，它哪里神奇了?
過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和他神奇的出租車(chē)發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
1.教師完整講述故事，觀(guān)察、講述小熊乘出租車(chē)的過(guò)程提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里都有誰(shuí)？提問(wèn)：故事講了一件什么事？
小結：故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。
過(guò)渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說(shuō)怎么做的呢，讓我們再來(lái)仔細的聽(tīng)聽(tīng)故事。
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家帶來(lái)快樂(lè )的情感。
1.講述開(kāi)始——高興的拍起了手
提問(wèn)：小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)？他是怎么對小熊說(shuō)的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開(kāi)心、快樂(lè )的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎
提問(wèn)：送完小熊，小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)？蛋寶寶遇到了什么事？
蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說(shuō)的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？
小結：看來(lái)，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂(lè )。
3. 講述故事最后一段
提問(wèn)：為什么小猴現在很有名氣？
小結：我們要向故事中的小猴子學(xué)習，用自己的聰明智慧，主動(dòng)幫助有困難的人，給別人帶去快樂(lè )。
四、結合課件，引導幼兒續編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(cháng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片，引導幼兒討論。
提問(wèn)：這是誰(shuí)畫(huà)的？他乘車(chē)的時(shí)候會(huì )對小猴說(shuō)什么？
小結：你們都是有愛(ài)心的好孩子，想幫助這么多小動(dòng)物乘車(chē)，那我們一起來(lái)演演吧。
3. 幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。
表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當的語(yǔ)氣、好聽(tīng)的聲音來(lái)表演。
結束語(yǔ)：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家帶來(lái)快樂(lè )。咱們把這個(gè)好聽(tīng)的故事給小伙伴們講一講吧。
課后延伸活動(dòng)設計：
1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車(chē)》
愿意在課后到表演區進(jìn)行表演，并且嘗試不同角色，用適當的語(yǔ)氣、聲音、表情模仿不同的小動(dòng)物。
2.參加湖幼小鎮“蔚藍秀場(chǎng)”
在湖幼小鎮的“蔚藍秀場(chǎng)”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合
作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。
附故事：
小猴的出租車(chē)
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了�！班粥帧� 小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn):“小熊，請上我的車(chē)吧。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō):“我長(cháng)得胖， 肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”
小猴說(shuō): “別急，包你滿(mǎn)意!”說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿(mǎn)意!我很滿(mǎn)意!”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶， 你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了。 ”小猴說(shuō):“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭: “我一 我怕-我怕從座位上滾下來(lái)。小猴說(shuō):“別擔心， 包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全， 高興地拍起了手。小猴的名氣越來(lái)越大，。
森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
小猴的出租車(chē)教案6
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng )編的故事。根據動(dòng)物不同特征,能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，合理地續編故事情節。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內容。
2、難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng )編的故事。根據動(dòng)物不同特征,能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，合理地續編故事情節。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗準備：認識多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著(zhù)出租車(chē)的小猴)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對!小猴是開(kāi)出租車(chē)的�？伤@輛車(chē)是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
師：今天小猴開(kāi)著(zhù)它神奇的出租車(chē)上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰(shuí)?
二、看課件，聽(tīng)故事，逐漸理解故事。
1、引導幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話(huà)。
a、出示畫(huà)面
1、小熊坐小猴的出租車(chē)
小熊來(lái)了,你看它長(cháng)的怎么樣? 你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì )怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì )想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意!說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想?它會(huì )怎么說(shuō)呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)
b、出示畫(huà)面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)
師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì )發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
如果你是小猴，你會(huì )想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)) 現在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想?它會(huì )怎么說(shuō)呢?
現在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
2、帶著(zhù)問(wèn)題完整聽(tīng)故事，引導幼兒續編故事。
教師小結：小猴自己設計的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大，它能夠根據乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被長(cháng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是……
三、拓展提升，學(xué)習續編故事。
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了?
1、碰見(jiàn)乘客長(cháng)頸鹿畫(huà)面，幫助小猴想辦法，續編故事。
師：小猴的出租車(chē)真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē)，嘀嘀!車(chē)繼續往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了下一位乘客，是誰(shuí)?(長(cháng)頸鹿)長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車(chē)會(huì )變成什么樣，長(cháng)頸鹿才能坐進(jìn)去?
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面，改造小猴的出租車(chē)，續編故事。
嘀嘀，車(chē)繼續往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小刺猬)那小猴的車(chē)要變成什么樣，刺猬才能滿(mǎn)意呢?
【教學(xué)思路：引導幼兒根據小刺猬外形特征，續編故事，讓幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng )編故事】
3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē)，如果你是司機，你會(huì )怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿(mǎn)意，根據幼兒討論結果續編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現在也特別開(kāi)心呢!
教師小結：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè )的事。
四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )
師：這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?
教師小結：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè )的事、高興的事。)
活動(dòng)延伸：
擴展想象，舉行“汽車(chē)”設計比賽，讓幼兒用紙和畫(huà)筆設計出自己神奇的出租車(chē)。
活動(dòng)反思：
今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》，故事講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機�；顒�(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話(huà)導入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。在小結時(shí)，從目標出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮�；顒�(dòng)后還請孩子們將創(chuàng )編的故事畫(huà)下來(lái)，進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友。
小猴的出租車(chē)教案7
活動(dòng)目標
1、根據圖片提供的線(xiàn)索大膽想象，積極編講故事。
2、大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在理解故事的基礎上，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極創(chuàng )編故事情節。
活動(dòng)準備
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具
活動(dòng)過(guò)程
1、出示出租車(chē)貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車(chē)？它是誰(shuí)的？
師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢？
教師小結：原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家帶來(lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著(zhù)新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：
“嘀嘀嘀……”開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著(zhù)，小猴便停下車(chē)問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車(chē)吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē)，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著(zhù)出租車(chē)走了。
小猴又開(kāi)著(zhù)出租車(chē)在森林里跑著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車(chē)，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應了，可是當蛋寶寶跟著(zhù)小猴來(lái)到出租車(chē)旁，打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì )從座位上滾下來(lái)摔破的。
幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車(chē)里坐不穩，不小心就會(huì )摔下來(lái)的。
幼：汽車(chē)的座位是硬的，蛋寶寶搖來(lái)?yè)u去會(huì )破的。
師：原來(lái)蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！
幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤(pán)上。
幼：不，塑料袋會(huì )破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
其他幼兒：不行，這樣開(kāi)車(chē)不安全。
幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì )滾了。
�。ㄔu語(yǔ)：在活動(dòng)中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，既講究發(fā)問(wèn)的策略，又妥善引導幼兒?jiǎn)?wèn)答）
3、編講故事：
�。�1）幼兒相互編講
師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周?chē)暮门笥崖?tīng)。（教師做個(gè)別指導）
�。�2）請個(gè)別幼兒編講故事
�。ù蟛糠中∨笥阎v完一遍故事后），師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)？（在幼兒編講故事過(guò)程中教師是一個(gè)傾聽(tīng)者，并引導幼兒對編講的故事給予適當地評價(jià)）
4、續編故事：
“小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。請小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來(lái)坐小猴的出租車(chē)時(shí)小猴會(huì )遇到困難，它又是怎么解決的呢？請你把它編到故事里去�！�
教學(xué)反思
該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿(mǎn)感情的講述故事的前半部分，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內容。在這個(gè)環(huán)節中，教師設計提問(wèn)活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，而且有效調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，為幼兒自由構思創(chuàng )設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標，層層深入，形式多樣，在實(shí)現語(yǔ)言目標的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
小猴的出租車(chē)教案8
活動(dòng)目標：
1、能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、學(xué)習根據故事提供的線(xiàn)索，積極仿編。
3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
出租車(chē)、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(cháng)頸鹿、小刺猬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？坐了以后覺(jué)得怎么樣？
2、這里也有一輛出租車(chē)，它是誰(shuí)的呢？
3、噢，原來(lái)是小猴的出租車(chē)，你們猜猜看小后猴的出租車(chē)能否讓他的客人滿(mǎn)意呢？
�。ㄕ埬愫团赃叺男∨笥颜f(shuō)說(shuō)。）
提問(wèn)：會(huì )不會(huì )讓客人滿(mǎn)意呢？
二：理解故事內容。
1、乘客對小猴的出租車(chē)到底是否滿(mǎn)意呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變盒蕾p故事第一遍）
提問(wèn)：
�。�1）故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車(chē)？
�。�2）它們遇到了什么困難？
2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿(mǎn)意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿(mǎn)意的呢？
提問(wèn)：
�。�1）、小猴是怎樣讓小熊滿(mǎn)意的呢？
�。�2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車(chē)，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿(mǎn)意的呢？
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車(chē)后覺(jué)得怎么樣？
3、你喜歡小猴嗎？為什么？
二、仿編活動(dòng)。
1、聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車(chē)非常滿(mǎn)意，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車(chē)，還有誰(shuí)也會(huì )來(lái)坐呢？
2、想想看它們遇到什么困難？小猴會(huì )不會(huì )幫它們解決呢呀？
�。ㄕ堄變鹤杂捎懻摚�
3、我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎？
4、請個(gè)別幼兒講述。
三、自由表達。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車(chē)？那你希望著(zhù)輛車(chē)有哪些特殊的功能呀？為什么？
2、把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。
小猴的出租車(chē)教案9
活動(dòng)目標：
1.感知樂(lè )曲ABB結構，感受樂(lè )曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.能大膽想象，根據動(dòng)物不同特征合理創(chuàng )編座椅動(dòng)作。
3.體驗合作游戲中助人和被助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗:幼兒已有乘車(chē)經(jīng)驗
物質(zhì):圖譜、音樂(lè )、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè )曲A段，感受樂(lè )曲歡快的情緒
1.欣賞音樂(lè )A段。
教師：“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，聽(tīng)完之后，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？你想干什么？”
2.出示A段圖譜，理解音樂(lè )。
3.欣賞音樂(lè )，幼兒做相應動(dòng)作。
二、完整傾聽(tīng)音樂(lè )，利用故事、圖譜理解音樂(lè )
1.完整傾聽(tīng)音樂(lè )ABB。
2.完整講述故事。
教師：“其實(shí)音樂(lè )里還藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》
3.出示簡(jiǎn)單圖譜BB并傾聽(tīng),梳理故事內容。
教師：“出租車(chē)改造后動(dòng)物們能坐上嗎？座椅還需要怎么調整呢？”
4.完整傾聽(tīng)，出示圖譜理解音樂(lè )。
三、創(chuàng )編座椅變化動(dòng)作,表現出動(dòng)物特征。
1.創(chuàng )編B1段動(dòng)作。
教師：“請小朋友們再一次聽(tīng)音樂(lè )，仔細聽(tīng)，到什么音樂(lè )時(shí)是按按鈕？什么音樂(lè )是座椅在變？”
(1)引導幼兒做出與別人不同的動(dòng)作�？勘匙兇�、扶手變大、底座變大、高興
(2)隨樂(lè )游戲
2.創(chuàng )編B2段動(dòng)作。
(1)引導幼兒做出與別人不同的動(dòng)作�？勘匙冃�、扶手變小、底座變軟、高興
(2)隨樂(lè )游戲
3.完整表演。
四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。
1.前后兩兩合作互動(dòng)游戲。
教師:“請你當小猴和前面的小座椅做游戲�！�
2.大膽想象,肢體表現其他動(dòng)物特征。
3.感恩答謝,師幼開(kāi)車(chē)出去旅行。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè )角投放樂(lè )曲和圖譜供幼兒繼續玩音樂(lè )游戲。
小猴的出租車(chē)教案10
設計意圖
大班幼兒表現出強烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望，他們喜歡想象，喜歡對故事進(jìn)行改編、續編，然后講給朋友聽(tīng)。故事《小猴的出租車(chē)》內容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事情。因此，結合故事內容和幼兒的興趣，設計了本活動(dòng)，旨在引導幼兒從了解出租車(chē)的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運用故事欣賞、想象創(chuàng )造、繪畫(huà)創(chuàng )編的形式讓幼兒充滿(mǎn)信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。
活動(dòng)目標
1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事情。
2、能大膽參與討論、增強積極講述創(chuàng )編故事的勇氣。
3、能在故事內容的基礎上，利用故事提供的線(xiàn)索、大膽改編、續編故事情節。
活動(dòng)準備
故事圖片、繪畫(huà)紙、筆、背景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察出租車(chē)圖片，結合生活經(jīng)驗討論出租車(chē)的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是什么車(chē)？你做過(guò)出租車(chē)嗎？出租車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？小結：出租車(chē)是一種有明顯的標記，能給人帶來(lái)方便，但需要付錢(qián)的汽車(chē)。小猴的出租車(chē)跟別人的出租車(chē)可不一樣，它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車(chē)。你們想不想知道，這輛特殊的出租車(chē)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車(chē)了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂(lè )嗎？為什么？
3、觀(guān)察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試續編故事，豐富故事內容。
�。�1）自由討論：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。請你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)坐它的車(chē)呢？他們又會(huì )遇到什么樣的困難？小猴會(huì )怎么幫他們解決？
�。�2）根據續編要求，個(gè)別幼兒示范續編。
要求：要與故事的前面連起來(lái)想；要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車(chē)，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽(tīng)。
�。�3）幼兒邊繪畫(huà)邊講自己續編的故事。
�。�4）幼兒分小組輪流講述自己續編的故事。
大班語(yǔ)言——《小猴的出租車(chē)》
教學(xué)反思：
續編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事�！缎『锏某鲎廛�(chē)》是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節也是為幼兒的想象續編提供了線(xiàn)索，是一個(gè)適合續編的故事�；顒�(dòng)中我運用了故事欣賞、想象創(chuàng )造、繪畫(huà)創(chuàng )編的形式，讓幼兒充滿(mǎn)信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì )等多種領(lǐng)域相結合，使活動(dòng)的內容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。
小猴的出租車(chē)教案11
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理地續編故事情節。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、小猴頭飾等。
2.經(jīng)驗準備：乘坐過(guò)出租車(chē)；認識多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天，老師要帶小朋友坐上出租車(chē)去森林里玩，現在，就請上我的車(chē)吧！”
二、看課件，聽(tīng)故事，理解故事內容。
師：森林里的一只小猴也有一輛自己設計的出租車(chē)，今天，小猴開(kāi)著(zhù)出租車(chē)上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫(huà)面）
1.引導幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請小熊和蛋寶寶的話(huà)。
師：聽(tīng)，小猴是怎樣邀請小熊的？（放課件）幼兒學(xué)習邀請的話(huà)。（同法學(xué)說(shuō)邀請蛋寶寶的話(huà)）
2.理解小熊和蛋寶寶坐車(chē)的不方便。
師：猜猜看，他們會(huì )上小猴的車(chē)嗎？為什么呢？（引起幼兒繼續聽(tīng)故事的興趣。）
3.帶著(zhù)問(wèn)題完整聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：小熊擔心自己胖時(shí)，小猴會(huì )怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿(mǎn)意的？
問(wèn)題二：蛋寶寶害怕自己滾下來(lái)時(shí)，小猴又會(huì )怎樣回答？它是怎么讓蛋寶寶也滿(mǎn)意的？
�。ǹ梢宰層變合炔�，然后播放課件，完整聽(tīng)故事，再回答問(wèn)題。教師可以根據幼兒的情況采用體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題）
�。ㄔu析：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過(guò)程，讓幼兒在視聽(tīng)結合的基礎上設置開(kāi)放性提問(wèn)，結合幼兒日常生活的經(jīng)驗，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問(wèn)題，提供了充分的發(fā)言機會(huì )，利于幼兒大膽的想象和積極表述。）
4.教師小結，引出續編故事。
師：小猴自己設計的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大，它能夠根據乘客的不同需要來(lái)改變，所以，原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被一只長(cháng)頸鹿知道了，它可有些不相信，于是……（點(diǎn)擊畫(huà)面，出現長(cháng)頸鹿圖片。）
三、續編故事
1.教師與幼兒共同分析長(cháng)頸鹿的特征，想象車(chē)的變化（可以用手勢、手臂等體態(tài)語(yǔ)言加以啟發(fā)，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿的外形特征，想出車(chē)的變化），師生共同編講故事。
�。ń虒W(xué)反思：由于有前面看、聽(tīng)、說(shuō)作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語(yǔ)言,所以幼兒在與教師共同續編故事時(shí)是水到渠成，有話(huà)可說(shuō)）
2.出現畫(huà)面，上有企鵝、小魚(yú)、刺猬等動(dòng)物：
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了？（……）
小猴該怎樣變化它的車(chē)才能讓各種平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物滿(mǎn)意地坐上它的車(chē)呢？
幼兒分組，自選一種動(dòng)物討論
3.根據幼兒討論結果續編故事。（個(gè)別講述、分角色講述、集體講述相結合）
�。ㄔu析：每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體，在這里采用了自由組合、自選動(dòng)物作為討論話(huà)題的方法，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習，讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見(jiàn)解，有助于培養獨立思考、創(chuàng )新的能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達和靈活應變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺階，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，幼兒的擴散性思維得到發(fā)展。）
四、引導幼兒體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺(jué)？為什么？（……）
師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè )的事、高興的事）
五、邀請大家坐上“小猴”的出租車(chē)，在集體續編故事中自然的結束。
�。ㄒ唤處煱缪菪『镩_(kāi)車(chē)進(jìn)來(lái)）
�。ㄔu析：在小結時(shí)，教師從目標出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮）
小猴的出租車(chē)教案12
活動(dòng)目標：
1. 依據故事提供的線(xiàn)索大膽想像，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理地仿編故事情節
2. 能大膽地表述，積極參與故事續編。
3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣[點(diǎn)擊分段演示]
師：誰(shuí)來(lái)了？你能看出小猴是做什么工作的`嗎？
�。ㄅ�，原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的）
2. 教師出示第二畫(huà)面,引導幼兒理解故事內容.
(1)師：小猴今天第一天開(kāi)車(chē)，“看，誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了？”(出示小熊畫(huà)面)
小熊來(lái)了,你看它長(cháng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì )怎么說(shuō)呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧！[點(diǎn)擊]
小猴會(huì )想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢？請你們來(lái)幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）
小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方”[點(diǎn)擊]
現在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)[點(diǎn)擊]
蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì )發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）
蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
如果你是小猴，你會(huì )想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）
小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”
現在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
現在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
3．續編故事
師：小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿(mǎn)意，所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐！
�、偎鼈兌荚诤竺媾胖�(zhù)隊等著(zhù)呢！呆會(huì )請你去請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē)，想想它會(huì )遇到什么困難？會(huì )說(shuō)些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）
�、谀阏埖氖鞘裁葱�(dòng)物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽(tīng)�。ㄕ�2-3個(gè)幼兒上來(lái)講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）
�、坌『锏某鲎廛�(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿(mǎn)意，那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
名字叫《小猴的出租車(chē)》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去
哦，小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē)，嘀嘀--，它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，要用我的車(chē)嗎？請上我的車(chē)吧”。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(cháng)的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧！” 小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意”！說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你，我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了�！� 小猴說(shuō)：“我送你回家吧�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！� 小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說(shuō)到：“真是太感謝你了，我很滿(mǎn)意”。小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天，……
4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動(dòng)物也會(huì )來(lái)乘車(chē)，回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng)，請爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)反思：
今天，我 上了《小猴的出租車(chē)》。剛開(kāi)始我 給小朋友看圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)看到了什么，再請小朋友聽(tīng)故事。有幾個(gè)小朋友聽(tīng)得特別認真，而有幾個(gè)小朋友就不能全神貫注了，一會(huì )兒看看窗外，一會(huì )兒低頭玩玩手指。于是，我我讓小朋友學(xué)小猴、小熊說(shuō)話(huà)，告訴他們誰(shuí)學(xué)得像就請他們戴頭飾表演故事。小朋友們一下子認真了起來(lái)，連一向不聽(tīng)課的小李昊也睜大了小眼睛聽(tīng)我說(shuō)、看別的小朋友學(xué)說(shuō)。
緊挨著(zhù)，我讓小朋友進(jìn)行創(chuàng )編，自然而然的，我 給他們準備了出租車(chē)的道具，有的說(shuō)自己要扮演長(cháng)頸鹿，有的說(shuō)要扮演小刺猬，有的說(shuō)要演...根據他們自身的特點(diǎn)，讓孩子說(shuō)小動(dòng)物該怎樣坐進(jìn)小猴的出租車(chē)？這下小朋友們都踴躍發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，孩子們在這種特定的情境中有了興趣、體驗到了快樂(lè )，學(xué)的也就特別認真了！
我想只是單方面的看圖講述，圖片雖然吸引人，但也是短期內，如何讓孩子真正的進(jìn)入這種特定的情境中進(jìn)行學(xué)習才是制勝的關(guān)鍵，所以我要不斷的探索、反思，提高孩子的興趣，使整堂課變得生動(dòng)、有趣。
小猴的出租車(chē)教案13
活動(dòng)目標：
1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極創(chuàng )編故事情節。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車(chē)激發(fā)創(chuàng )造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論，樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在理解故事的基礎上，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極創(chuàng )編故事情節。
活動(dòng)準備：
玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片（長(cháng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等）、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合玩具出租車(chē)邊講故事邊提問(wèn)，理解和想象故事情節。
1、這是什么？小猴的出租車(chē)能讓森林里的小動(dòng)物滿(mǎn)意嗎？
2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車(chē)？你說(shuō)小猴該怎么辦呢？
4、你喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎？為什么？
二、自主選擇操作材料，創(chuàng )編故事情節。
1、談話(huà)引起幼兒創(chuàng )編故事情節的興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng )編故事，教師巡回指導（引導幼兒根據動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創(chuàng )編的故事與同伴分享）。
3、請部分幼兒將創(chuàng )編的故事情節與大家分享。
三、擴散想象、自由表述，說(shuō)說(shuō)理想中和現實(shí)中的特殊車(chē)輛。
1、如果你去乘這輛出租車(chē)，希望它有什么特殊功能？
2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車(chē)輛，你知道有哪些？
3、觀(guān)看圖片上的特殊車(chē)輛。
四、延伸活動(dòng)：動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車(chē)。
1、幼兒把自己想象中的車(chē)輛畫(huà)在紙上。
2、交流。
小猴的出租車(chē)教案14
一、活動(dòng)背景：幼兒最喜歡聽(tīng)講，但是傳統的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足大班幼兒積極思考、樂(lè )于表現的強烈愿望�！缎『锏某鲎廛�(chē)》講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機；而教案過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。
二、教案目標：
1、根據圖片提供的線(xiàn)索大膽想象，積極編講。
2、大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
三、教案準備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具。
四、教案過(guò)程：
1、出示出租車(chē)貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什么樣的車(chē)？它是誰(shuí)的？
師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢？
教師小結：原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家帶來(lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著(zhù)新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著(zhù)，小猴便停下車(chē)問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車(chē)吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē)，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著(zhù)出租車(chē)走了。
小猴又開(kāi)著(zhù)出租車(chē)在森林里跑著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車(chē)，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應了，可是當蛋寶寶跟著(zhù)小猴來(lái)到出租車(chē)旁，打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì )從座位上滾下來(lái)摔破的。
小猴的出租車(chē)教案15
【教材分析】
《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)富有想象力的童話(huà)故事。故事講述的是一只樂(lè )于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車(chē)，利用出租車(chē)的特殊功能，幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達目的地�；顒�(dòng)中，通過(guò)引導幼兒走人故事情境，和小猴一起想辦法解決問(wèn)題，鼓勵幼兒合理展開(kāi)想象，續編故事情節，從而體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
2.根據不同動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象，續編小猴子幫助它們的故事情節。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè )的道理。
【活動(dòng)準備】
1.小魚(yú)、長(cháng)頸鹿的圖片。
2.“幼兒學(xué)習材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。
【活動(dòng)建議】
1、結合課件，組織幼兒談話(huà)，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。
�。�1）出示出租車(chē)的圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么車(chē)？它和其他汽車(chē)有什么不同？
�。�2）引導幼兒討論：你坐過(guò)出租車(chē)嗎？乘車(chē)時(shí)有什么感受？
2、請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動(dòng)物乘車(chē)的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問(wèn)：小熊為什么不上小猴的出租車(chē)？你如果是小猴，會(huì )怎樣幫助小熊？
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問(wèn)：小猴是怎樣解決這個(gè)困難的？小熊坐了小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣？
�。�3）請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問(wèn)：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車(chē)？你如果是小猴，會(huì )想什么辦法呢？
�。�4）請幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對蛋寶寶的關(guān)心和幫助。提問(wèn)：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣？
3、結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè )的。引導幼兒討論：小動(dòng)物得到小猴的幫助，心情會(huì )怎樣？它們是怎么說(shuō)的，怎么做的？大家都喜歡坐小猴的出租車(chē)，小猴的心情是怎樣的？
4、結合課件，引導幼兒續編故事。
�。�1）出示小魚(yú)、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物的圖片，引導兒討論。提問(wèn)：這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車(chē)，它們會(huì )遇到什么困難？小猴又會(huì )怎樣幫助它們？引導幼兒根據這些小動(dòng)物的形象特征展開(kāi)合理想象，續編故事。
�。�2）引導幼兒自主選擇動(dòng)物形象續編故事。
小猴的出租車(chē)故事
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。
“嘀嘀——”小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，請上我的車(chē)吧�！毙⌒艹�(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(cháng)得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧！”
小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！”說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了�！�
小猴說(shuō)：“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來(lái)�！�
小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按釭，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？
【小猴的出租車(chē)教案】相關(guān)文章：
勇敢的小猴11-16
寬容的小猴09-11
小猴開(kāi)飯館12-20
小猴吃西瓜的故事07-16
小猴讀書(shū)的哲理故事10-19
小猴請客的幼兒故事10-17
小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小猴與鱷魚(yú)》01-17
小猴和小熊作文12-20
等明天的小猴睡前故事11-19
小猴的周末作文600字09-03