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老鷹捉小雞教案15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的老鷹捉小雞教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老鷹捉小雞教案1
活動(dòng)目標:
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì )躲閃。
2、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
寬敞平坦的活動(dòng)區,雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著(zhù)小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō):“孩子們快排好隊,到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令!崩销棥睋鋪(lái)?yè)淙,心里盤(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞?墒恰彪u媽媽”緊緊地護著(zhù)小雞,使老鷹很難有下手的機會(huì )。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉身,向著(zhù)小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀,大吃一驚,張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著(zhù)自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了,也一個(gè)拉著(zhù)一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽(tīng)話(huà)?
現在我們出去做游戲,你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎?
幼兒:聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。
幼兒:老鷹來(lái)了
師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?快到媽媽身后躲起來(lái)。
三、歸納總結。
游戲時(shí)應該遵守游戲規則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
教學(xué)反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
小百科:老鷹分布極廣,廣泛分布于世界的各大洲。中國境內的鷹主要分布區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里,鷹是一個(gè)科的總稱(chēng),分有許多不同的種類(lèi)。它有雙銳利的眼睛,可以看見(jiàn)數千米甚至更遠。卵生,恒溫動(dòng)物。
老鷹捉小雞教案2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用眼睛觀(guān)察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則,學(xué)會(huì )保護自己。
3、有勇于挑戰、 不怕困難的精神,體驗共同合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備:老鷹頭飾、小蟲(chóng)、 錄音磁帶、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
二、角色扮演導入,引發(fā)興趣。
。1)出示老鷹頭飾,引出游戲。
教師:"小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?今天我們來(lái)玩一個(gè) "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"
。2)介紹游戲規則
教師:"我們三個(gè)人一組玩這個(gè)游戲,一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋(gè)做雞寶寶,還有一個(gè)做老鷹,雞媽媽要保護好雞寶寶,雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲,引導雞媽媽要保護好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
。1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。
。2)集體交流。
教師:"剛才你當雞媽媽的時(shí)候是怎么保護小雞的?"
幼兒示范,教師引導幼兒觀(guān)察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
。3)師幼共同小結:雞媽媽要張開(kāi)雙臂,保護后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著(zhù)前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習,引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
。1)師幼共同練習側滑步
師:"用我們剛才學(xué)會(huì )的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護好小雞?"
。2)幼兒再次游戲一次,引導幼兒在游戲中眼睛觀(guān)察老鷹移動(dòng)的方向。
。3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"
引導幼兒相互交流
。4)5人一組進(jìn)行游戲,鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動(dòng)結束
1、評價(jià):表?yè)P在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結
本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進(jìn)行時(shí),小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側滑步躲閃老鷹,必須緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身后來(lái)捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》,在鄭老師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂(lè )乎,他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己,如:,小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結束后,我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話(huà),讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,讓小朋友知道在體驗游戲快樂(lè )的同時(shí)也學(xué)會(huì )了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友知道,如遇到壞人或者危險物時(shí)我們應該如何躲閃,如何更好的保護自己,加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學(xué)中,我們將繼續加強健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識,更好的保護自己。
老鷹捉小雞教案3
活動(dòng)目標:
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法;
2、利用海綿條,結合民間體育游戲,發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能;
3、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
活動(dòng)準備:
1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。
2、民間游戲城等嘗試區;雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲導入,準備活動(dòng)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽?zhuān)⿴煟盒‰u寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè )聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練)(老鷹音樂(lè )響起)師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時(shí)都會(huì )回來(lái)抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。
。ǔ鍪竞>d條)看,我的身上有什么?"(引導幼兒觀(guān)察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條,這可是一根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門(mén),老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤(pán),老鷹來(lái)了就開(kāi)著(zhù)汽車(chē)跑。
2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條,你們也來(lái)變一變,想想怎樣保護自己呢?
。ㄌ剿饕晃锒嗤妫
3、老鷹來(lái)了,我們要互相幫助,可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來(lái)了我們也不怕了,F在,雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過(guò)玩民間游戲,訓練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,你們想去玩嗎?但民間游戲城有個(gè)奇怪的規矩,必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去。
1、游戲"城門(mén)城門(mén)幾丈高?"(訓練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén)。(逐漸降低城門(mén)高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進(jìn)入了民間城了,(幼兒歡呼)。
2、過(guò)獨木橋(訓練平衡走)瞧,這里是一片沼澤地,我們怎么過(guò)去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓練幼兒平衡走,配歌謠2)
3、三大炮(訓練投擲)孩子們,你們看老鷹就在那里,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?
四。童謠韻律,放松活動(dòng)孩子們歡呼,"老鷹跑了,"!
你們出汗了嗎?我們一起洗個(gè)澡吧!
。ㄗ龊(jiǎn)單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲,我們下次在來(lái)玩吧。(結束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構思新穎,設計巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好。
亮點(diǎn)一:民間體育游戲的繼承與創(chuàng )新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起,既弘揚我國了民族文化,同時(shí)又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線(xiàn),在此過(guò)程中,有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中,小雞永遠注定是失敗者,而在這節體育游戲中,則改變傳統游戲的規則,讓老鷹和小雞處于同等地位,使原來(lái)游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。
亮點(diǎn)二:充分調動(dòng)幼兒的積極性,促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì )性行為的發(fā)展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)《城門(mén)城門(mén)幾丈高》、《過(guò)獨木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,采取循序漸進(jìn)的方法,訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作,教師有效調節運動(dòng)量和運動(dòng)密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動(dòng)能力得到了提高,同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì )性行為的發(fā)展,培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點(diǎn)三:教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛(ài),自然把孩子們分成紅黃藍綠四組,便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術(shù),幫助孩子們戰勝了老鷹,充分體現了一物多玩的特點(diǎn),調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )新精神,使海綿條在這節游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。
亮點(diǎn)四:背景音樂(lè )和民間童謠的合理使用。
在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言,合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動(dòng)、整體地發(fā)展,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
老鷹捉小雞教案4
活動(dòng)目標:
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂(lè )趣。
3.發(fā)展身體協(xié)調性。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
場(chǎng)地游戲規則:
每組一個(gè)小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開(kāi)場(chǎng)地。
玩法:
一、開(kāi)始部分:
隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊
2.復習徒手操要求動(dòng)作連貫、有力
二、基本部分:
1.交待游戲名稱(chēng)、玩法T:今天,老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。
玩法:每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,該組內其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開(kāi)兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著(zhù)前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞","母雞"張開(kāi)雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí),調換角色,游戲從新開(kāi)始。
2.請一組幼兒配合,示范游戲。
3.幼兒評論游戲奇情況,了解沒(méi)弄清楚的規則。
4.幼兒分組合作游戲。
5.老師提出游戲中出現的問(wèn)題,集體討論解決。
6.繼續游戲。
教學(xué)反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
老鷹捉小雞教案5
活動(dòng)設計背景
中班幼兒對于一些活動(dòng)已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問(wèn)題有濃厚的興趣,能以認真的`態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著(zhù)做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì )**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設計老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
活動(dòng)目標
1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽(tīng)的能力。
2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點(diǎn):通過(guò)游戲練習兒童各種感官能力。
活動(dòng)準備
分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),講游戲規則。
2.進(jìn)入游戲
將中班幼兒分成若干個(gè)組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩
3.教師適時(shí)到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。
教學(xué)反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng )新,他們會(huì )改變活動(dòng)中的一些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1) 對幼兒發(fā)展的反思:這個(gè)活動(dòng)設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),但是從這個(gè)活動(dòng)看,也有一些不足,特別是對于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒(méi)有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng )新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P。
。2) 對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來(lái)工作,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強,以后要多實(shí)踐,要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn),在設計活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,根據不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內容。
。3) 對師幼互動(dòng)的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。
3. 對活動(dòng)效果的評析:活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著(zhù)兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動(dòng),他們想玩其他的游戲了,在今后的活動(dòng)設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課,我會(huì )更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,我會(huì )選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會(huì )玩的兒童,這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現突出的兒童一些獎勵。
老鷹捉小雞教案6
活動(dòng)設計背景
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現不合群的現象發(fā)生。
活動(dòng)目標
1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì )協(xié)調的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
2:讓幼兒體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5:通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調性的鍛煉與培養。
難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養與靈活性及協(xié)調性的鍛煉與培養。
活動(dòng)準備
做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數名 口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始:
老師帶著(zhù)孩子們入場(chǎng)地,帶領(lǐng)孩子們準備活動(dòng)。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開(kāi)始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護
老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動(dòng)時(shí)的反應要靈活和協(xié)調,只有這樣才會(huì )發(fā)揮的更好
3)根據幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著(zhù)
3:活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性
2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別學(xué)生的的注意還能調動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),讓他們體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè ),從而孤僻的性格有所改變。
3 活動(dòng)效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現了不滿(mǎn)的現象。
老鷹捉小雞教案7
活動(dòng)目標:
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法:一個(gè)人當老鷹,一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師:小雞們貓著(zhù)腰,抬著(zhù)頭,聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著(zhù)前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn),抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏(yíng),然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法:
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺(jué),小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力),老鷹就會(huì )醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》
活動(dòng)目標:
1、練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備:
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒一起來(lái)到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規則及玩法:一個(gè)人當老鷹,一個(gè)人當雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當小雞了。
師:小雞們貓著(zhù)腰,抬著(zhù)頭,聽(tīng)著(zhù)或者看著(zhù)雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著(zhù)前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線(xiàn),抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏(yíng),然后幼兒開(kāi)始重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
活動(dòng)新玩法:
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺(jué),小朋友一起數數1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數學(xué)思維能力),老鷹就會(huì )醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來(lái)。
教學(xué)反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
。2)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
。3)對師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對簡(jiǎn)單,因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課,我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節
老鷹捉小雞教案8
活動(dòng)主題的選擇這個(gè)民間游戲主要是扮演角色的形式來(lái)進(jìn)行的,班型大可以進(jìn)行分組游戲。針對小班幼兒的特點(diǎn),對于角色扮演比較感興趣,適合一些模仿性游戲,并且能在躲閃跑的過(guò)程中體驗到愉快的情緒,所以我選擇了這個(gè)游戲,讓幼兒在游戲中懂得合作。
活動(dòng)目標:
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力
活動(dòng)準備:
老鷹,雞媽媽?zhuān)‰u的頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開(kāi),邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō):"嘰嘰嘰,……小小蟲(chóng)兒在哪里?"
四、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開(kāi)雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調換角色,重新游戲。
活動(dòng)反思
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構思新穎,設計巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好。
老鷹捉小雞教案9
設計意圖:
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì),鍛煉了幼兒的反應能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。
活動(dòng)目標:
1、 培養幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會(huì )去保護自己。
2、 增強幼兒的自我保護能力,鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準備:
1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1 、老師問(wèn),你們想不想當大老鷹?你們想不想去保護小雞?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調動(dòng)起來(lái)了,積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程,并相應的說(shuō)明游戲的規則,其他幼兒認真看。
2、分組游戲將全班幼兒分成兩個(gè)小組,鼓勵幼兒勇敢的承擔角色,選好了誰(shuí)當老鷹,誰(shuí)當雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開(kāi)始游戲哨聲一響,游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來(lái),老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著(zhù)兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái),躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗不同角色帶來(lái)的不同樂(lè )趣。
活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng),由于他們剛剛入園不久, 很渴望和其他小朋友一起游戲,我設計的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣,有拉近了和老師親密接觸的距離,在整個(gè)活動(dòng)中,他們很投入。游戲過(guò)程中,大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色,能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,學(xué)會(huì )了如何去躲避,去保護自己,但有幾個(gè)膽子比較小,性格靦腆的女孩子,和動(dòng)作不是很靈活的男孩子,他們在活動(dòng)中比較被動(dòng),不能很快的參與進(jìn)來(lái),雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,有些想參加,但放不開(kāi)自己,或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到,所以不是很投入,很積極。
幼兒在本次活動(dòng)中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè )和滿(mǎn)足。也鍛煉了他們的意志,經(jīng)過(guò)老師的鼓勵,幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊伍里來(lái)了,本次活動(dòng)的目標基本完成了。
老鷹捉小雞教案10
活動(dòng)目標:
1. 能夠聽(tīng)信號向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩控制自己的身體。
2. 嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
4. 學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5. 初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。探索一物多玩方法。
活動(dòng)準備:
1.幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2.音樂(lè )、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3. 小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地,創(chuàng )設游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學(xué)習。
三、游戲:超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過(guò);變成螃蟹――圈放在背上,橫著(zhù)走;變成汽車(chē)――滴滴答答…
四、游戲:老鷹捉小雞
1、認識3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”:“咦?這是誰(shuí)的家呀?”“我們一起向小兔問(wèn)好!”接著(zhù)開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來(lái)了怎么辦?(討論游戲規則)
“聽(tīng)——這是什么?可能是誰(shuí)來(lái)啦?”“如果老鷹來(lái)了,我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲:老鷹捉小雞(根據指令找“家”)
五、放松活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)回家
老鷹捉小雞教案11
設計意圖:
《指南》和《綱要》都強調了幼兒的學(xué)習興趣、學(xué)習品質(zhì)的培養,培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是小班體育活動(dòng)的首要目標。那我主要是從以下幾個(gè)方面考慮的:
1、選擇孩子熟悉的器材。本來(lái)是想選擇一節教材里的課,但是一找發(fā)現小班上學(xué)期沒(méi)有體育課,于是我就選擇了幼兒在晨間活動(dòng)中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈,幼兒有一定的前期經(jīng)驗,能吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。
2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事,喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲,根據小班幼兒的這一興趣點(diǎn)我設計了“老鷹捉小雞”的游戲情節,通過(guò)這一游戲環(huán)節來(lái)完成向指定方向快速跑的技能。本來(lái)是想直接玩這樣一個(gè)游戲,后來(lái)發(fā)現小班這種聽(tīng)信號跑的游戲也好課也好,都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛(ài)玩》,于是我就增加了3個(gè)小動(dòng)物的家,不僅發(fā)展了幼兒聽(tīng)信號向指定方向跑的能力,更增加咯游戲的趣味性。
活動(dòng)目標:
1、能夠聽(tīng)信號向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
根據教材內容的分析,教學(xué)目標的確定,這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣;顒(dòng)的難點(diǎn)是:探索一物多玩方法。
活動(dòng)準備:
1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2、音樂(lè )、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地,創(chuàng )設游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)。
2、幼兒探索圈的多種玩法。
1)幼兒自由玩圈。
2)交流圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學(xué)習。
3、游戲:超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,雙腳跨過(guò);變成螃蟹――圈放在背上,橫著(zhù)走;變成汽車(chē)――滴滴答答…
4、游戲:老鷹捉小雞
1)認識3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”:“咦?這是誰(shuí)的家呀?”“我們一起向小兔問(wèn)好!”接著(zhù)開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2)討論:老鷹來(lái)了怎么辦?(討論游戲規則)
“聽(tīng)——這是什么?可能是誰(shuí)來(lái)啦?”“如果老鷹來(lái)了,我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3)游戲:老鷹捉小雞(根據指令找“家”)
5、放松活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)回家
老鷹捉小雞教案12
活動(dòng)目標:
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
活動(dòng)準備:老鷹,雞媽媽?zhuān)‰u的頭飾
活動(dòng)過(guò)程:開(kāi)始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開(kāi),邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō):"嘰嘰嘰,……小小蟲(chóng)兒在哪里?"
四、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開(kāi)雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調換角色,重新游戲。
游戲反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
老鷹捉小雞教案13
活動(dòng)目標
1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性、靈敏性。
2. 引導幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識。
3. 在活動(dòng)中培養幼兒遵循活動(dòng)規則和活潑開(kāi)朗的性格,使幼兒樂(lè )于才加戶(hù)外活動(dòng)。
4. 培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5. 提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。
難點(diǎn):培養幼兒主動(dòng)參與的興趣。
活動(dòng)準備
1、 頭飾
2、 錄音機、磁帶
3、 檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著(zhù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色、活動(dòng)身體
給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導:老鷹來(lái)捉小雞,雞媽媽要盡全力保護小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規則
1、 師扮演雞媽媽?zhuān)層變河行虻呐旁谧约旱纳砗螽旊u寶寶。
2、 一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開(kāi)翅膀、教師伸開(kāi)雙臂扮演母雞。
3、 當老鷹來(lái)捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來(lái)。
4、 被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習
1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護小雞呢?
2、 幼兒自由練習,師巡視指導。引導幼兒注意安全,變換動(dòng)作。
四、角色轉換,多次感受
五、結束活動(dòng),放松身體。
教學(xué)反思:
對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對簡(jiǎn)單,因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱(chēng)“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂(lè )游戲,在戶(hù)外或有一定空間的室內進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調能力,培養學(xué)生合作練習,合作意識有一定的促進(jìn)作用。
老鷹捉小雞教案14
活動(dòng)目標:
1、練習幼兒躲閃跑的能力,發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調能力。
2、培養幼兒團隊精神。
3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備:
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運動(dòng):
。1) 隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng),教師帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )學(xué)小雞的樣子做各種準備動(dòng)作——跳、彎腰、擴胸等。
導語(yǔ):小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
。2) 學(xué)習小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴,在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子,練習彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。
2、游戲:
。1) 兒歌導入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著(zhù)。
。2) 交待游戲規則:老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)
。3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u。游戲進(jìn)行兩次。
。4) 幼兒清楚游戲規則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進(jìn)行游戲,教師在旁邊指導。
。5) 游戲結束。
沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞,好么?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái))
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )跳舞:我愛(ài)我的小動(dòng)物。放松身心,可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思:
。1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
。2)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
。3)對師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對簡(jiǎn)單,因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課,我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動(dòng)。
老鷹捉小雞教案15
游戲目的:
培養幼兒靈活躲閃的能力。
樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
游戲方法:
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開(kāi)兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著(zhù)前面幼兒的衣服。
游戲開(kāi)始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞","母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護"小雞","小雞"隨著(zhù)"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開(kāi)現場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規則:
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議:
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當小菜。
小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開(kāi)。
教學(xué)反思:
對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對簡(jiǎn)單,因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象,在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
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