幼兒園大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《公園的規則》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《公園的規則》含反思，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達能力。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準備：
1、創(chuàng )設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境(包括：多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入以談話(huà)的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開(kāi)：引導幼兒學(xué)習規則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。
使用多媒體課件，通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來(lái)到智力公園，為什么叫智力公園呢?那時(shí)因為在逛公園的.時(shí)候會(huì )有小問(wèn)號隨時(shí)向我們提出問(wèn)題，只有回答對了問(wèn)題，才能繼續游玩，請愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)小問(wèn)號：你好玲玲，歡迎你來(lái)到智力公園，你看這里的花開(kāi)得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎?為什么?
玲玲：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了!我知道答案。小朋友你們知道嗎?
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?
(引導幼兒回答問(wèn)題。)老師小結：因為有了花草樹(shù)木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護公園里的花草樹(shù)木。
老師：小問(wèn)號我們的小朋友說(shuō)得對嗎?
問(wèn)號：對了!好孩子應該愛(ài)護花草樹(shù)木!請繼續逛公園吧!
玲玲：游樂(lè )場(chǎng)到了，這里可真熱鬧啊!
問(wèn)號：我知道玲玲最喜歡游樂(lè )場(chǎng)了，請你來(lái)告訴我，這些小朋友的做法對嗎?會(huì )發(fā)生什么危險?
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來(lái)幫我想想吧!
老師：這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?(引導幼兒回答問(wèn)題。)老師小結：小朋友們在游樂(lè )場(chǎng)里不光要團結友愛(ài)，還要學(xué)會(huì )自我保護。
玲玲：噢!我明白了!游樂(lè )場(chǎng)里小朋友要團結友愛(ài)，還要注意安全!讓我們再來(lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號吧!
問(wèn)號：對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長(cháng)椅呢!讓我們去看看在那里會(huì )有什么問(wèn)題。
問(wèn)號：我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請看看這里的小朋友做的對不對?
玲玲：當然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?
(引導幼兒回答問(wèn)題)教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
問(wèn)號：大家說(shuō)的真好，人們都應該愛(ài)護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧!
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物!(進(jìn)入圖六)問(wèn)號：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對嗎?
玲玲：我覺(jué)得他們都做得很好啊，小朋友你們說(shuō)呢?
(引導幼兒尋找答案，說(shuō)出理由)老師小結：動(dòng)物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì )讓他們生病，還會(huì )有生命危險呢!
玲玲：噢!是這樣啊!謝謝小朋友們，我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問(wèn)號：對!小朋友!大家都要愛(ài)護動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對了!真棒!再見(jiàn)!
2、引導幼兒制定公園的規則提問(wèn)：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎?
(1)幼兒分組討論。
(2)鼓勵幼兒制定規則，老師以?xún)焊璧男蝿菘偨Y。
美麗公園人人愛(ài)，保護環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛(ài)護動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛(ài)護，游樂(lè )場(chǎng)里講友愛(ài)。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛(ài)。
3、啟發(fā)幼兒制作標志提問(wèn)：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢?
(鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵幼兒制作規則標志，老師講解標志的具體做法。
(幼兒制作標志，老師巡回指導)
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是大班孩子，他們的認知有限，說(shuō)話(huà)能力也不是很強，所以在教學(xué)時(shí)，效果不是很理想�？赡芪疑婕暗膬热萦悬c(diǎn)多，讓孩子們一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，有的孩子一整堂課都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，沒(méi)有起到全面引導教育的作用。還有就是覺(jué)得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認識不夠深入。以后在設計此類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我想我會(huì )吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗，力求內容恰當，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實(shí)際的參與效果遠比這種模擬教學(xué)效果好得多�！皩�(shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì )努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
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