中班教案（通用7篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句活動(dòng)準備：圖片、背景圖、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動(dòng)講述故事
2、幼兒理解故事內容
3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友
三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物
2、讓幼兒仿編四、延伸活動(dòng)秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會(huì )更感興趣。
中班教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：對稱(chēng)
活動(dòng)目標：
1、初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式。
2、初步感知生活中對稱(chēng)的事物和對稱(chēng)美，培養幼兒的觀(guān)察力和審美意識。
3、培養探索自然的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對稱(chēng)
1、故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3、幼兒展示配好對的翅膀，并說(shuō)明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱(chēng)。
二、找對稱(chēng)
1、幼兒分組觀(guān)察區域的樹(shù)葉和花瓣，門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區觀(guān)察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱(chēng)的。
2、師生分享：大家找到什么物品是對稱(chēng)的?為什么?
3、師：人體有哪些器官是對稱(chēng)的?動(dòng)作可以對稱(chēng)嗎?(請小朋友指出并做動(dòng)作。)
4、師：你們在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些對稱(chēng)的事物?(飛機的翅膀，汽車(chē)的車(chē)輪，樹(shù)葉的葉脈等。)
5、師：為什么很多事物都是對稱(chēng)的呢?(平穩、美麗、協(xié)調。)
三、觀(guān)察和比較
1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)
2、師：它和軸對稱(chēng)的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3、教師小結：這種也是對稱(chēng)的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周?chē)膱D案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點(diǎn)對稱(chēng)
活動(dòng)延伸：做對稱(chēng)
1、請幼兒自己動(dòng)手做對稱(chēng)的圖形，看看誰(shuí)做的對稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
教學(xué)反思
這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當中，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，也沒(méi)有在出現上學(xué)遲到的現象。重新上這節課的話(huà)，我會(huì )把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來(lái)學(xué)習，可以把表的時(shí)間認識的更加準確。
中班教案3
活動(dòng)目標：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩(shī)的意境。
活動(dòng)準備：
組織幼兒觀(guān)察植物的嫩芽，并觀(guān)察記錄小芽的生長(cháng)過(guò)程。
散文詩(shī)《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(lè )（可在網(wǎng)站上搜索）陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書(shū)第2冊第28-29頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒回憶自己觀(guān)察到的植物發(fā)芽生長(cháng)情況。
�。�1）從土里鉆出來(lái)的的芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長(cháng)大？
教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。
�。�1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？
�。�2）小嫩芽滿(mǎn)滿(mǎn)的變得怎樣了？
結合掛圖或掛件欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內容。
�。�1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？
�。�2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對她說(shuō)了什么？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？
�。�4）閱讀幼兒用書(shū)第2冊第28-29頁(yè)，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩(shī)。
鼓勵幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
�。�1）引導幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內容。
�。�2）引導幼兒隨背景音樂(lè )《春野》相互欣賞各組的表演。
活動(dòng)評析：
孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問(wèn)題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠復述下來(lái)，表演的也很好。
中班教案4
活動(dòng)內容及簡(jiǎn)要分析：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣�！北敬位顒�(dòng)正是來(lái)自于孩子們的日常生活，前段時(shí)間正值春雨季節，為幼兒提供了充分的觀(guān)察“雨”、了解“雨”這一自然現象的機會(huì )。幼兒是喜愛(ài)“大自然”的，他們熱衷于觀(guān)察雨，更喜歡去感受雨，然而孩子們的這種喜愛(ài)是無(wú)意識的，如何將幼兒天生的好奇轉化為有目的的觀(guān)察？如何讓幼兒感受到自然現象的神奇與美麗？讓幼兒在認識“雨”這一自然現象的同時(shí)，激發(fā)出幼兒感受美與表現美的愿望和熱情，成為本次活動(dòng)的看點(diǎn)。
參與活動(dòng)的對象分析：
此次教學(xué)活動(dòng)在中班進(jìn)行，幼兒年齡為四歲左右。在以往的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒有過(guò)記錄天氣預報、記錄月相等相關(guān)的'活動(dòng)經(jīng)驗，因而對于“雨”的觀(guān)察，幼兒的目的性更明確一些。另一方面，幼兒在記錄“雨況”上也有了一定的經(jīng)驗，能較好地會(huì )繪圖的方式記錄下自己觀(guān)察到的現象。
對此班幼兒而言，本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒要用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現自己對雨的感受，要從藝術(shù)的角度去感受雨的美妙，而這種自然與藝術(shù)的結合對此班幼兒來(lái)說(shuō)是缺少相關(guān)經(jīng)驗的�？梢灶A見(jiàn)的是，在具體活動(dòng)中幼兒應該可以用傾聽(tīng)的方式去感受和理解“雨”、理解音樂(lè )，但幼兒很可能因為沒(méi)有嘗試過(guò)而不知道如何用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作去表現，或者因為不自信而羞于表現。
設計指導思想：
此次活動(dòng)的特點(diǎn)在于將自然現象與藝術(shù)相結合，引導幼兒去感受去表現。那么如何讓幼兒在感受到到真實(shí)“雨”的現象的同時(shí)，又真實(shí)地感受到音樂(lè )帶來(lái)的藝術(shù)享受呢？只有運用現代教育技術(shù)才能達到我們的目的。
現代教育技術(shù)的運用是為了提高學(xué)習效率。在此活動(dòng)中教師自制課件，場(chǎng)景逼真，雨聲真實(shí)、樂(lè )曲生動(dòng)，能夠直接作用于幼兒的多種感官，給幼兒一種耳目一新之感，使表現的內容更充實(shí)、更形象生動(dòng)、更具吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習和表現的興趣，也因此在活動(dòng)中獲得愉快與滿(mǎn)足。
教學(xué)目的：
1、認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂(lè )的角度去感受雨聲。
2、能對雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用圖畫(huà)和動(dòng)作去表現自己對雨聲的感受。
3、體驗音樂(lè )聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現自然現象的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
知識經(jīng)驗準備：
了解雨的自然現象，有意識地觀(guān)察人與物在雨中的表現。
物質(zhì)材料準備：
自制課件(一、“風(fēng)中的樂(lè )曲”音樂(lè )。二、雨聲、“雨中的樂(lè )曲”音樂(lè )、雨的動(dòng)畫(huà)。)
三塊畫(huà)布(畫(huà)上簡(jiǎn)單的自然景物)、幼兒人手一份油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程設計及分析：
一、音樂(lè )表演，引入活動(dòng)。
伴隨“風(fēng)中的樂(lè )曲”的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒象風(fēng)中的樹(shù)葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。
二、感受雨聲。(難點(diǎn))
1、傾聽(tīng)雨聲
老師：樹(shù)葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們：要下雨了！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下雨時(shí)的聲音吧。
提問(wèn)：聽(tīng)到的雨聲一樣嗎？分別是什么雨？聽(tīng)到不同的雨聲有什么不同的感受？(引導幼兒用語(yǔ)言表達自己聽(tīng)到的小雨、大雨和雷雨，及聽(tīng)到雨聲的感受。)
2、傾聽(tīng)雨聲的音樂(lè )。
以“小雨點(diǎn)唱歌”的故事引導幼兒傾聽(tīng)雨聲的音樂(lè )，說(shuō)說(shuō)“是什么雨在唱歌？”聽(tīng)到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受？(引導幼兒從音樂(lè )的感覺(jué)去傾聽(tīng)雨聲，學(xué)習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語(yǔ)來(lái)表達。)
三、舞蹈表現雨聲(重點(diǎn))
1、傾聽(tīng)音樂(lè )“雨中的樂(lè )曲”，用動(dòng)作去表現雨聲。
老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，是小朋友、小樹(shù)葉、花、草、鳥(niǎo)、魚(yú)，讓我們隨著(zhù)小雨點(diǎn)的歌聲一起來(lái)舞蹈吧！(集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現)
2、引導幼兒相互觀(guān)看同伴的表演。(分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng )造性表現的動(dòng)作)
中班教案5
中班數學(xué)區活動(dòng)教案：圖形拼貼
價(jià)值取向：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
材料設計：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
玩法提示：
將幾種幾何圖形進(jìn)行組合，變成我們常見(jiàn)的小動(dòng)物的特征，并且記錄所用圖形的數量。指導要點(diǎn)：
可以向幼兒這樣提問(wèn)：
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個(gè)？并讓幼兒相互檢查。
區域活動(dòng)教案
益智區：
1.圖形找家
活動(dòng)目標：
1.鞏固復習各種圖形。
2.在活動(dòng)中結合英語(yǔ)課教授的圖形名稱(chēng)，復習英語(yǔ)單詞。
活動(dòng)材料：木制圖形拼板
活動(dòng)規則：
1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。
2.拼圖
活動(dòng)目標：
1.會(huì )拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養幼兒的觀(guān)察力及耐心。
活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋(píng)果、葡萄）
活動(dòng)規則：幼兒自主游戲
美工區：借型想象
活動(dòng)目的：
1.培養幼兒的想象力
2.培養幼兒的動(dòng)手能力及對美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情
活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規則：
1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2.將幼兒的作品展示出來(lái)。
3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構區：雪花片
活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對于雪花片只會(huì )隨意的擺弄。隨著(zhù)孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì )根據自己的想象與創(chuàng )意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：雪花片
活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識。
活動(dòng)規則：幼兒可根據自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
幼兒園中班區域游戲活動(dòng)：找圖形
目的：
1、培養幼兒的動(dòng)手能力。
2、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的認識。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。
�。�2）四種形狀的房子圖（每個(gè)房子圖后面插上一些回形針）
2、材料使用：
�。�1）幼兒先找到一個(gè)圖形寶寶的家。
�。�2）右手拿著(zhù)圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內。
3、教育功能：
�。�1）發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、自主學(xué)習能力。
�。�2）讓幼兒進(jìn)一步地認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區別。
�。�3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。
中班教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)并計算；
2、在活動(dòng)中培養良好的分類(lèi)整理的習慣。
活動(dòng)準備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見(jiàn)玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買(mǎi)到。
2、教師確定某類(lèi)物品的用途，請幼兒說(shuō)出該類(lèi)型的物品有哪些。
�。�1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開(kāi)一家玩具店，開(kāi)一家食品店，再開(kāi)一家文具店。開(kāi)這些店需要什么商品呢？如果請你來(lái)當采購員，你打算買(mǎi)點(diǎn)什么呢？
�。�2）、請幾位幼兒回答。
�。�3）、請小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3、列舉物品名稱(chēng)，請幼兒自主分類(lèi)。
�。�1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準備一些常見(jiàn)的物品，幼兒自主分類(lèi)完成后，請幼兒點(diǎn)數每一類(lèi)物品的數量。
�。�2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
�。�3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習。
中班教案7
活動(dòng)目標：
1、在游戲中認讀"走、爬、跳、跑"。
2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂(lè )。
3、培養幼兒的表達能力和閱讀能力。
活動(dòng)準備：
四個(gè)小盒子、大字卡、小字卡若干、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè )入場(chǎng)，談話(huà)導入：我們來(lái)到了森林，小朋友想一想森林應該會(huì )有好多的什么呢？（小動(dòng)物）那我們來(lái)猜猜會(huì )有那些小動(dòng)物，（猜謎語(yǔ)）
二、基本部分，
1、八字胡、往上翹、說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫，（小貓）幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。
2、通過(guò)動(dòng)物逐一請字寶寶出來(lái)，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。（今天來(lái)的不只是這些小動(dòng)物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會(huì )是誰(shuí)？）
3、游戲一：請幼兒和老師邊做動(dòng)作邊念兒歌。（老師把這些小動(dòng)物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動(dòng)作一起念念吧！按順序來(lái)、師注意站的方向。）
4、游戲二：開(kāi)火車(chē)認讀字寶寶。
5、游戲三：點(diǎn)兵點(diǎn)將認讀。
6、請幼兒嘗試說(shuō)簡(jiǎn)單的句子、其中帶有字寶寶。
7、找朋友： 發(fā)字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應的盒子里。教師和幼兒一起檢查。
8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢？但回去之前老師送每個(gè)小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著(zhù)兒歌先回去吧!最后音樂(lè )退場(chǎng)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：請幼兒把我們學(xué)過(guò)字寶寶用筆圈出來(lái)，集體點(diǎn)讀 兒歌一遍。
【中班教案（通用7篇）】相關(guān)文章：
中班美術(shù)元宵教案（通用5篇）01-15
中班好忙的除夕教案（通用7篇）01-11
中班元宵節教案（通用6篇）01-10
中班鬧元宵的教案（通用6篇）01-04
中班除夕教案01-11
中班元宵教案01-10
中班小寒教案01-05
中班快樂(lè )的寒假教案（通用6篇）12-21
中班寒假教案12-21