幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《打瞌睡的硬幣》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《打瞌睡的硬幣》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標:
1.感知物體具有的慣性。
2.體會(huì )科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒)。
2.視頻資料：開(kāi)車(chē)、停車(chē)時(shí)，車(chē)上人們的變化。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入。
教師請幼兒看開(kāi)車(chē)、停車(chē)時(shí)車(chē)上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現象的原因。
2.教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，請小朋友認真看。
操作過(guò)程：
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠的那端)，迅速地抽出。
提問(wèn)：小朋友，你們看到什么了?
幼兒根據所見(jiàn)回答：紙條雖然抽出來(lái)了，但硬幣還留在拳心上，沒(méi)有掉下來(lái)。
教師：你們想不想試一試呢?(想)
3.幼兒操作，感受慣性。
提供操作材料，引導幼兒操作，教師指導。
提問(wèn)：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據感受談?wù)?
4.教師小結小結：當抽出硬幣下的'紙條后，硬幣沒(méi)有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動(dòng)反思：
探究是滿(mǎn)足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿(mǎn)足感、興奮感和自信心，同時(shí)探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過(guò)自身探究獲得的知識是幼兒自己建構起來(lái)的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。
孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，動(dòng)腦思考，動(dòng)手記錄，將自己的實(shí)驗結果和記錄與同伴交流，體現了分享經(jīng)驗的快樂(lè )，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習態(tài)度。
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