幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。
2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
1、繪本PPT、背景音樂(lè )《告別小蘇西》
2、圖片：情景圖（大海和太陽(yáng)）（月亮和星星）、柳樹(shù)、圍巾等3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板
三、活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）
1、直接導入。
教師帶領(lǐng)幼兒認識書(shū)名，著(zhù)重引出"愛(ài)"字，導出故事。（2分鐘）
2、教師播放幻燈片分情節講故事，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）
�。�1）教師有感情的講故事（情節1），幼兒認真聽(tīng)故事，教師針對故事內容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)？對媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；小兔子為什么要把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再張開(kāi)？兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多？（請一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多）
�。�2）教師有感情的講故事（情節2，情節3），幼兒認真聽(tīng)故事，教師針對故事內容向幼兒提問(wèn)。
師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說(shuō)了什么話(huà)表示對媽媽的愛(ài)？（幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)）媽媽愛(ài)得多，還是小兔愛(ài)得多？我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多？誰(shuí)來(lái)比比？（請2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多）師：小兔子舉著(zhù)手表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)？我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多。（請1，2位坐著(zhù)的孩子起來(lái)比一下）
3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛(ài)，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現。（教師有感情的講故事（情節4），幼兒認真聽(tīng)故事，教師針對故事內容向幼兒提問(wèn)。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀(guān)察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛(ài)嗎？用一句話(huà)把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀(guān)察）師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛(ài)嗎？心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語(yǔ)言表達對媽媽的愛(ài)）
4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì )故事中媽媽和孩子間的愛(ài)）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤е?zhù)寶寶們去戶(hù)外找找還能用哪些東西表示愛(ài)。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì )用“XX多XX，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達方式�；顒�(dòng)一開(kāi)始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著(zhù)分段講故事，通過(guò)故事內容和小兔子的話(huà)來(lái)感受愛(ài)的不同表達方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應該讓孩子多說(shuō)，并且對于孩子的回答應該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng )編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng )編過(guò)程比較順利，因此我就請幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng )編應該多請孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中，會(huì )覺(jué)得更有趣。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1．初步了解QQ聊天工具的主要功能，感受QQ聊天工具的快捷和方便。
2．嘗試用QQ聊天中多種表達形式，體驗對他人的關(guān)心和愉悅情感。
3．鼓勵幼兒大膽想象，為QQ功能創(chuàng )新提供想法。
4．培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1．電腦、帶話(huà)筒耳機電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。
2．課件《QQ聊天》
3．免提功能的電話(huà)機接到活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時(shí)是用什么方式聯(lián)系的？
二、通過(guò)故事了解QQ聊天工具的最基本功能。
1．幼兒欣賞故事課件。
2．教師和幼兒一起討論，操作演示。
�。�1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過(guò)什么方式關(guān)心對方。
�。�2）小朋友怎么跟不認識的人交朋友（留言、問(wèn)好、加為好友、看對方介紹等）
�。�3）討論：QQ除了聊天，還有哪些功能？（相冊、郵箱）
三、認識QQ表情。
在QQ聊天時(shí)，有許多人愛(ài)使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？
四、了解QQ聊天工具的優(yōu)點(diǎn)。
1.聯(lián)系快捷、方便。
2.QQ好友群的宣傳力量強大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過(guò)QQ，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。
五、談話(huà)：你想用QQ干什么或者你想給QQ發(fā)明什么功能。
附：故事《朋友的信》之二《QQ聊天》
小熊和小兔是一對好朋友，它們常在一起在森林里玩。
有一次，小熊好幾天都沒(méi)有等到好朋友小兔來(lái)找自己玩，感到很寂寞、很失落。
于是，小熊打電話(huà)給小兔。小熊："小兔，你最近怎么不來(lái)找我玩啦？我很想你��！"小兔說(shuō)："我也很想你��！小熊！可是我感冒了，媽媽說(shuō)不能出門(mén)！"小熊："那怎么辦呢？
對了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用QQ聊天的嗎？"小兔："對啊，我怎么沒(méi)有想到呢？那我們上QQ聊吧！"于是，小熊跟小兔登陸了QQ，在QQ用戶(hù)中找到了對方，并且用了攝像頭打開(kāi)了視頻。嘿嘿，真神奇！
小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽(tīng)，小兔聽(tīng)到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機聊起了天。小兔說(shuō)："謝謝你�。ㄐδ槪┠芡ㄟ^(guò)QQ見(jiàn)到你的面，還能聽(tīng)到你的歌聲，真開(kāi)心！下次我病好了就來(lái)找你玩！"視頻：小甜�；丶伊�。
QQ用途：和好友聯(lián)絡(luò )感情，可以視頻相互問(wèn)候，有趣的QQ表情，通過(guò)QQ群發(fā)動(dòng)大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇3
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)
邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀(guān)察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>
【活動(dòng)反思】
游戲是幼兒學(xué)習的有效手段。天妃幼兒園的孫老師能結合幼兒愛(ài)玩的天性，設計了《愛(ài)的抱抱》這一活動(dòng)，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，體現了玩中學(xué)的教學(xué)理念。剛開(kāi)始孫老師以快樂(lè )的兒歌音樂(lè )，可愛(ài)的小兔形象，從小兔跳跳、長(cháng)耳朵彎彎、短尾巴扭扭中孩子們快樂(lè )而又準確的感知5以?xún)鹊臄盗�，在活�?dòng)中我發(fā)現孫老師事先在場(chǎng)地上貼好圓圈標記，從而在游戲中老師順利地讓小朋友自覺(jué)主動(dòng)的沿著(zhù)圓圈的邊邊站好進(jìn)行游戲�？梢�(jiàn)孫老師的細心準備了。這樣的熱身運動(dòng)后導入到了第二環(huán)節“愛(ài)的抱抱，合作感知數量”，這是重要環(huán)節。在教師的層層深入中根據圓點(diǎn)數量和數字要求進(jìn)行的“愛(ài)的抱抱”，讓孩子們在抱一抱中以小組的形式進(jìn)一步感知6以?xún)鹊臄盗�。在介紹游戲方法時(shí)，沒(méi)有交代的很清楚，后來(lái)在游戲中教師逐步提醒、強調，幼兒才會(huì )配合著(zhù)玩游戲了。同時(shí)為了增加游戲樂(lè )趣和激發(fā)幼兒的興趣，告知幼兒有大灰狼出現，我們要緊緊地擁抱在一起，不讓大灰狼發(fā)現、抓走。既然有大灰狼這一角色，何不讓其它教師扮演，這樣游戲的氛圍會(huì )濃郁，幼兒也就更投入游戲了。同時(shí)孫老師充分利用現場(chǎng)的客人老師，與幼兒一起快樂(lè )互動(dòng)，滿(mǎn)足多人次的組合。第三環(huán)節是活動(dòng)延伸�？鞓�(lè )配對，感知7和8，利用數字卡和圖片卡，找到相對應的卡片朋友進(jìn)行愛(ài)的抱抱。這一環(huán)節游戲指導不是很到位。結束部分有點(diǎn)太快，幼兒還十分想玩游戲呢。
以“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”為理念，選擇幼兒感興趣的內容，并以他們感興趣的方式組織游戲活動(dòng)，讓幼兒園教育更有效地促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展！需要我在日常教育教學(xué)實(shí)踐中不斷加以深化和反思。
小百科：愛(ài)是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇4
活動(dòng)目標：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫(huà)出老師的正面頭像。
2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達自己對老師的敬愛(ài)之情。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
今天是教師節，為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節快樂(lè )。
2、講解示范。
教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。
3、幼兒練習。
畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。
4、講評。
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。
�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
小百科：老師又作教師、師長(cháng)、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導，有能力的人。相關(guān)節日是“教師節”。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇5
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話(huà)表達自己對家的熱愛(ài)。
4.初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2、理解歌詞意思，愿意用一句話(huà)表達自己對家的熱愛(ài)。
教學(xué)準備：
CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話(huà)，引出課題《讓愛(ài)住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話(huà)題，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。
(1)教師引導幼兒傾聽(tīng)歌曲，討論歌曲內容。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛(ài)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里都說(shuō)了些什么?
(2)教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。
提問(wèn)：
A這首歌曲的名字叫什么?
B聽(tīng)完這首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲，引導幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內容。
5.討論：歌中的家中充滿(mǎn)了愛(ài)，你們也愛(ài)自己的家嗎?你們會(huì )用一句什么養的話(huà)表達自己對家的愛(ài)呢?
三、結束部分
1.教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽(tīng)音樂(lè )出教室。
活動(dòng)反思：
放假前帶我的寶貝們開(kāi)展了一節音樂(lè )欣賞課《讓愛(ài)住我家》，上完這節課后，給我的感觸很深很深。寶貝們跟著(zhù)我一起隨著(zhù)音樂(lè )親親搖擺的畫(huà)面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動(dòng)作，不需要我說(shuō)，一個(gè)眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，突然覺(jué)得我的寶貝們都好像我哦！芳芳老師真的好愛(ài)你們哦！
《讓愛(ài)住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲，領(lǐng)略音樂(lè )的魅力，能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的：
一、欣賞“全家�！闭掌�，感受家的溫馨。
我讓幼兒看著(zhù)墻飾“相親相愛(ài)一家人”，讓幼兒指著(zhù)自己的“全家�！�， 說(shuō)說(shuō)你家里有誰(shuí)？照片上他們的表情怎樣的？你喜歡他們嗎？為什么？接著(zhù)，又問(wèn)：你在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，你們生活的幸福嗎？通過(guò)這一環(huán)節，讓幼兒感受到自己生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家里。
二、靈活采用各種方法，熟悉旋律。
歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受，只有這樣才能更好的理解歌曲旋律，它對培養幼兒的創(chuàng )造意識及能力具有獨特的作用。
三、巧妙運用各種形式，理解歌詞。
教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動(dòng)活潑的形式之中，將會(huì )使幼兒更加感受到音樂(lè )的快樂(lè )。
1．歌詞“故事化”。
故事對幼兒來(lái)說(shuō)有莫大的吸引力，我們可以利用幼兒對故事的興趣，將一些具有較強情節性的歌詞內容，編成小故事講給幼兒聽(tīng)，以增強幼兒對歌詞的感知效果。
2．歌詞“動(dòng)作化”。
身體動(dòng)作的參與是幼兒學(xué)習音樂(lè )最自然的方式。因為好動(dòng)是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動(dòng)作化”，讓幼兒在做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì )歌詞，就可以大大提高幼兒學(xué)習的積極性，也能幫助幼兒記住歌詞，感受音樂(lè )的旋律。
在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒能夠跟著(zhù)老師一起用心去感覺(jué)這首歌的內容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動(dòng)結束后還說(shuō)很想聽(tīng)，有的幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了，哭著(zhù)臉跑到我這跟我說(shuō)“芳芳老師，我的爸爸和媽媽吵架了”看著(zhù)孩子那難過(guò)的表情，不禁讓我的心都有些痛痛的，所以為了我們的孩子，為了大家，我們都要好好相處哦，因為我們都是“相親相愛(ài)一家人！”
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
準備：
橘子。
過(guò)程：
1.談話(huà)導入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來(lái)了一個(gè)水果娃娃，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?
橘子長(cháng)得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō)：哪個(gè)小朋友會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng )編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話(huà)真好聽(tīng)，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2.摘橘子
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹(shù)真高啊，夠不著(zhù)怎么辦啊?我們爬上樹(shù)，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞
我們和橘子娃娃握握手，摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4.剝橘子
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀(guān)察橘子的`排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀(guān)察(彎彎的，小小的)，并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
鼓勵幼兒創(chuàng )編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話(huà)的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動(dòng)延伸。
橘子娃娃真可愛(ài)，有營(yíng)養，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。
活動(dòng)反思：
在引導幼兒拓展談話(huà)范圍的過(guò)程中，有語(yǔ)言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些水果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問(wèn)題。這節課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內容，充分調動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望。
小班綜合優(yōu)秀教案《我愛(ài)橘子》含反思
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇8
主題由來(lái)：
幼兒園即將舉行運動(dòng)會(huì )，借此機會(huì )讓幼兒了解更多與運動(dòng)有關(guān)的知識和經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習如何保護自己，為此，我們制定這個(gè)主題。
預知教育目標：
1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運動(dòng)項目。
2、幼兒知道適量的運動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習保護自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過(guò)體育活動(dòng)，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
預知學(xué)習目標：
1、了解幾種運動(dòng)項目，簡(jiǎn)單認識幾種運動(dòng)器材。
2、學(xué)習自己保護的方法，如：運動(dòng)出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂(lè )做出身體動(dòng)作。
4、學(xué)習一個(gè)跟隨一個(gè)走。
5、學(xué)習兩手兩膝著(zhù)地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置：
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習自己把玩具放回原位。
家長(cháng)工作：
1、支持幼兒積極參與體育運動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運動(dòng)。
2、請家長(cháng)來(lái)園講述自己的運動(dòng)經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《我們愛(ài)運動(dòng)》是一個(gè)比較特殊的讀本，采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結構。首先，本書(shū)由兩條線(xiàn)索，一是小朋友簡(jiǎn)述自己全家愛(ài)運動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動(dòng)；同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動(dòng)項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動(dòng)項目。因此，本書(shū)也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學(xué)習本書(shū)，即可以了解更多的運動(dòng)項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動(dòng)項目的進(jìn)行過(guò)程，既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗。在表演還節時(shí)，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來(lái)表演。不過(guò)，在活動(dòng)中我應該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問(wèn)并且一起解決問(wèn)題。因為語(yǔ)言課注意是發(fā)展語(yǔ)言表達的能力，所以應該在活動(dòng)中讓幼兒多提問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。因此，在教學(xué)中老師的語(yǔ)言要少點(diǎn)，孩子們的語(yǔ)言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì )更注意這一點(diǎn)。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、為班級做力所能及的事，養成愛(ài)集體的良好行為。
2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽(yù)感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、準備簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、師幼共同創(chuàng )設"我們愛(ài)班級"專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：我能為班級做什么事?(修補圖書(shū)、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)
2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動(dòng)前的準備工作。
3、分享活動(dòng)。交流自己是如何分工勞動(dòng)的，做的如何，分別參觀(guān)勞動(dòng)成果，體驗為集體共同勞動(dòng)的樂(lè )趣。
4、布置"我們愛(ài)班級"的專(zhuān)欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來(lái)，貼在專(zhuān)欄里，向家長(cháng)和小朋友幾少自己為班級做的好事，進(jìn)一步培養幼兒的責任感和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
我們開(kāi)展了一次《愛(ài)班、愛(ài)集體》的主題班會(huì )活動(dòng)。一個(gè)班集體就應像家庭一樣溫暖，這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員，要愛(ài)這個(gè)集體，要以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結合開(kāi)展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線(xiàn)的系列活動(dòng)，使每位學(xué)生都能養成良好的道德品質(zhì)。
本節課中大量采用背景音樂(lè )、視頻和生動(dòng)的照片展示，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》，讓學(xué)生看視頻，并能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂(lè )哼唱時(shí)，我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，為集體爭光。顯然也是本次班會(huì )活動(dòng)的目的所在。
這次主題班會(huì )，大部分的構思和組織，都充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。比如，玩的游戲《猜猜我是誰(shuí)》，了解學(xué)生之間的熟悉度，學(xué)生也非常樂(lè )意的積極參與。在說(shuō)到班級學(xué)生中值得表?yè)P的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí)，都結合了圖片，使學(xué)生清晰明了，馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹(shù)，學(xué)生比作葉子，讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)樹(shù)葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛(ài)的一家人》，整體氣氛很和諧。
最后，活動(dòng)到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話(huà)”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中為集體做出貢獻的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝，她說(shuō)：“我要送給我們的班長(cháng)——全柔婷同學(xué)。因為她半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，一直盡心盡力，為同學(xué)們排憂(yōu)解難。所以我要送給班長(cháng)這朵花！”班長(cháng)高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué)，他要送的是嘉琪同學(xué)，他是這么說(shuō)的：“我要送一朵花給嘉琪，因為她在領(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時(shí)也常常幫助別人�！奔午骷�(dòng)地接過(guò)了花，她感到自己的付出有了回報。
班隊會(huì )活動(dòng)是一個(gè)很好的陣地，通過(guò)這節班隊課，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員，明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為集體做貢獻。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇10
【活動(dòng)目標】
1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。
2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著(zhù)潔凈，產(chǎn)生保護綠色的情感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
PPT白色垃圾圖片若干
配套課件：大班社會(huì )課件《我愛(ài)綠色》PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子?
2、教師簡(jiǎn)單介紹：
每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì )用節日的方式來(lái)紀念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì )更美好!
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀(guān)看圖片。
2、教師提問(wèn)：
請你猜猜這些白色的都是什么?
你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢?
三、師生討論周?chē)沫h(huán)境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎?
2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎?為什么?
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來(lái)的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?
5、教師小結：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動(dòng)員所有的人都來(lái)學(xué)著(zhù)保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周?chē)木G色更美
1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境?
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì )保護環(huán)境?
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿(mǎn)綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周?chē)沫h(huán)境才會(huì )越來(lái)越美好。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)上課的過(guò)程中，小朋友們的配合都很不錯，能夠很迅速的掌握歌曲的內容，教師在本次課中，請幼兒表演唱時(shí)，沒(méi)有去引導孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現去各種各樣形狀的大樹(shù)和小鳥(niǎo)，讓他們敢于表現自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現自己也能很好的歌唱，因為發(fā)現有絕大多數孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。還有創(chuàng )編環(huán)節，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng )編了三次，所占課堂時(shí)間過(guò)多，當時(shí)在設計課的時(shí)候是考慮到是大班的歌唱活動(dòng)，而且這首歌曲比較短小，通過(guò)創(chuàng )編可以讓孩子知道，原來(lái)?yè)Q成別的歌詞也能演唱，還有通過(guò)更多的圖片和創(chuàng )編能體會(huì )到大自然的生態(tài)和諧�？赡軆热萦悬c(diǎn)偏多，其實(shí)公開(kāi)課，不一定要考慮到很多的教學(xué)內容，主要是看老師是如何引導小朋友的。
藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養，更重要的我們要在活動(dòng)過(guò)程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達成目標！
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思 篇11
活動(dòng)目標：
1、運用多媒體手段，讓幼兒了解、感知、體驗松江的過(guò)去與現在，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、在多種互動(dòng)中(師生、生生、親子)，培養幼兒大膽交流，敢于提問(wèn)的能力。
3、通過(guò)親子互動(dòng)，轉變家長(cháng)的教育理念，為創(chuàng )建學(xué)習型家庭奠定基礎。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養幼兒大膽交流，大膽提問(wèn)的能力。
2、難點(diǎn)：通過(guò)親子互動(dòng)，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念和教養方式。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解近階段開(kāi)展的探索型活動(dòng)主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料，參與并支持幼兒的活動(dòng)。
2、創(chuàng )設與主題相適應的環(huán)境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。
3、以家庭為單位制作幻燈，攝像參與本次活動(dòng)。
4、在本次活動(dòng)中提供電腦、投影儀。
5、準備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。
教學(xué)理論依據：
松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點(diǎn)，而且自然風(fēng)光和人文景觀(guān)交相輝映。世紀之交的松江到處都充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力，眾多的外資企業(yè)紛紛進(jìn)入松江工業(yè)區，產(chǎn)品外銷(xiāo)各個(gè)國家，大學(xué)城、青少年活動(dòng)中心，圖書(shū)館，各種公園等構成了美麗的松江新城區，老城新貌尤為突出，逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。
大班的幼兒對松江已有初淺的感知經(jīng)驗，對松江的風(fēng)景點(diǎn)有一定的了解，但是對松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內容對幼兒愛(ài)家鄉情感方面的培養有極大的教育價(jià)值，值得我們去發(fā)掘和利用。鑒于以上分析，我們以"我愛(ài)松江"為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。
活動(dòng)的前期階段，我們選擇了以松江工業(yè)區為切入點(diǎn)，通過(guò)幼兒收集資料了解工業(yè)區的發(fā)展從而將幼兒的視點(diǎn)引向了解松江的老城區、旅游景點(diǎn)、建筑、歷史文化等。但是在活動(dòng)中我們發(fā)現雖然工業(yè)區與松江的經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗，因此，活動(dòng)不容易引發(fā)幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區大多是外資企業(yè)，管理嚴格，收集資料很困難，給活動(dòng)的深入開(kāi)展帶來(lái)困難。為此我們重新調整計劃，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，抓住三個(gè)點(diǎn)，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調整的計劃通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)通知，個(gè)別聯(lián)系等形式及時(shí)地告知家長(cháng)，讓家長(cháng)與幼兒共同收集資料，在收集資料時(shí)，幼兒可以三方面的內容同時(shí)收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實(shí)物等，既滿(mǎn)足了幼兒收集資料，探索了解松江的愿望又為創(chuàng )設學(xué)習型家庭提供了機會(huì )和條件。
本次活動(dòng)是在幼兒通過(guò)收集資料初步了解松江的基礎上，采用多媒體手段并請家長(cháng)作為客座老師參與幼兒的活動(dòng)，以親子互動(dòng)的形式讓幼兒進(jìn)一步了解松江,同時(shí)增進(jìn)幼兒與家長(cháng)的情感，培養幼兒大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑的能力，更激發(fā)了幼兒把松江建設得更美好的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、師：這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料，了解了松江的許多事情，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的資料。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)收集的資料內容)
2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒(méi)有幫助。
3、幼兒觀(guān)看教師制作的VCD。
根據VCD內容,師生、生生討論交流。
4、這是什么地方?你看到了什么?
5、你還了解松江的哪些事?
鼓勵幼兒大膽交流介紹。
說(shuō)明：形式為集體討論。
二、親子互動(dòng)
1、幼兒自由向家長(cháng)提問(wèn)。
提問(wèn)要求：幼兒在收集資料中遇到的沒(méi)有得到解決的問(wèn)題。
引導幼兒大膽提問(wèn)，嘗試解決問(wèn)題的能力。
說(shuō)明：?jiǎn)?wèn)題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。
2、家長(cháng)向幼兒提問(wèn)。
提問(wèn)要求：松江的變化和新貌。
說(shuō)明：家長(cháng)制作并運用多媒體手段，向幼兒提問(wèn)，從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過(guò)去與現在，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
(1)幻燈：老城區(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：新城區
三、活動(dòng)延伸
1、品嘗交流。
2、抓住幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)鼓勵幼兒繼續收集資料，自主探索。
教學(xué)反思：
課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內涵給予的新的詮釋?zhuān)彩菍ξ覀兘處熖岢龅男乱�。在本次活�?dòng)中，尤其是設計思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點(diǎn)。教師能根據幼兒的經(jīng)驗與生活及時(shí)調整、滿(mǎn)足幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了表達交流的舞臺，小朋友在活動(dòng)中展開(kāi)了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流，如：相互提問(wèn)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)及親子互動(dòng)。在多種互動(dòng)中，提升了小朋友的經(jīng)驗，獲得了發(fā)展。
在總結了前幾次的家長(cháng)客做老師的經(jīng)驗后，活動(dòng)中家長(cháng)參與的形式有了新的轉變，以多媒體的手段引導幼兒，既能進(jìn)一步引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對家長(cháng)的參與產(chǎn)生親切感，又對家長(cháng)的教育觀(guān)念和教養方式進(jìn)行了指導。
【幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《猜猜我有多愛(ài)你》09-22
中班優(yōu)秀語(yǔ)言課教案《猜猜我有多愛(ài)你》09-22
中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你08-20
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛(ài)你》含反思01-05