幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《紙雨傘》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《紙雨傘》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內容。
2、引導幼兒通過(guò)有序的觀(guān)察，充分理解圖片中故事情節的發(fā)展過(guò)程。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解圖片中故事情節的發(fā)展過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒能用連貫的語(yǔ)言講述圖片中故事的內容。
活動(dòng)準備
變魔術(shù)用紙、多媒體課件、優(yōu)美音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲引入、激發(fā)興趣。
游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。
�。�1）教師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚(yú)，再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛，隨音樂(lè )做律動(dòng)《小金魚(yú)》。
�。�2）談話(huà)，紙還可以用來(lái)干什么？"今天老師要給他家介紹一位愛(ài)玩紙的朋友"，課件展示小袋鼠圖片。
2、課件輔助，幼兒看圖講述故事。
課件逐一出示圖畫(huà)并引導幼兒講述圖畫(huà)內容。（幼兒看圖，教師鼓勵幼兒逐一講述，引導想象"小袋鼠擁有了漂亮雨傘時(shí)的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點(diǎn)強調"小袋鼠為什么哭了"。）
3、請幼兒按照圖片順序連貫地講述。
�。�1）同桌或是離得近的孩子相互講述。
�。�2）請個(gè)別幼兒上前講述。
4、活動(dòng)延伸教師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)用什么材料來(lái)做雨傘不會(huì )被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會(huì )被雨淋破的雨傘。
5、活動(dòng)結束播放歡快的音樂(lè )，帶幼兒走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的.環(huán)境”。本次活動(dòng)最大的成功就是做到了這一點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，充分體現了新《綱要》活動(dòng)中老師通過(guò)語(yǔ)言的渲染、畫(huà)面展示、音樂(lè )烘托、表情、肢體動(dòng)作，把詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美表現的淋漓盡致，把孩子們帶入詩(shī)歌美妙的意境中，去感受去體會(huì )。孩子們學(xué)說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)句的欲望一下就被勾起來(lái)了。同時(shí)為幼兒提供了盡興探索、盡情表達的機會(huì )，創(chuàng )設了創(chuàng )造性表達、表現的空間，從活動(dòng)開(kāi)始到結束，老師始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說(shuō)，經(jīng)常聽(tīng)到老師這樣說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你的想法，說(shuō)錯沒(méi)關(guān)系的�！辈还苡變旱幕卮鹗欠駶M(mǎn)意，始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，如：在為小動(dòng)物找傘時(shí)把自己想到的辦法毫無(wú)顧忌地表達出來(lái)，潛能得以發(fā)揮，使孩子們在學(xué)習詩(shī)歌中想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)。在學(xué)習朗讀詩(shī)歌時(shí)，運用了多種方式讓幼兒練習，看圖片說(shuō)，分角色說(shuō)，利用語(yǔ)言游戲說(shuō)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)，有目的地促進(jìn)每個(gè)幼兒的語(yǔ)言興趣、能力的發(fā)展。讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )說(shuō)。
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