幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《鐘表店》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《鐘表店》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲中詼諧快樂(lè )、熱烈喜悅的情緒變化。
2、了解音樂(lè )的結構及背景，掌握音樂(lè )中的勻速節奏。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )《鐘表店》 、魔法棒、花環(huán)、巫師帽
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)進(jìn)場(chǎng)《報春》
�。ǘ┡浜螾PT，引導完整欣賞音樂(lè )一遍
師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂(lè )家安德松創(chuàng )作的曲子《鐘表店》
師：這首曲子的名字叫什么？
是哪位音樂(lè )家的作品？（它是瑞典音樂(lè )家安德松的作品，有一天晚上安德松路過(guò)一家鐘表店的時(shí)候聽(tīng)到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感觸就創(chuàng )作了這首曲子，所以這首音樂(lè )的名字就叫《鐘表店》）。
師：你們覺(jué)得鐘表們在干什么？如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢？
�。ㄈ┯變阂贿呅蕾p音樂(lè )，一邊聽(tīng)教師結合音樂(lè )性質(zhì)講故事，并引導幼兒做相應的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè )。
師：你們想象得真豐富！現在我邀請大家來(lái)當小鐘表，一起參加一場(chǎng)鐘表舞會(huì )吧。
�。�1）深夜，所有人都睡著(zhù)的時(shí)候，12點(diǎn)的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來(lái)了，紛紛從貨架上跳了下來(lái)，跳起來(lái)好看的鐘表舞。（引導幼兒伴隨音樂(lè )性質(zhì)自由舞蹈）。
�。�2）不一會(huì )兒，它們的好朋友花仙子也來(lái)啦！她帶著(zhù)鐘表們飛翔著(zhù)跳舞，玩的很開(kāi)心。（教師帶花環(huán)扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈）。
�。�3）時(shí)間過(guò)的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。（幼兒自由發(fā)揮各種展現鐘表的舞蹈動(dòng)作）
�。�4）嘿！是誰(shuí)來(lái)啦？原來(lái)是可愛(ài)的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘表們就都轉起圓圈來(lái)啦！一圈又一圈。（教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個(gè)鐘表，哪個(gè)鐘表就轉圈）。
�。�5）不知不覺(jué)中，小巫師也悄悄離開(kāi)了，小鐘表們又跳起來(lái)好看的鐘表舞。（幼兒自由發(fā)揮創(chuàng )編動(dòng)作）呀！人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會(huì )結束了，一切都回到了原來(lái)的樣子。
�。ㄋ模┮龑в變悍侄涡蕾p音樂(lè )
師：這真是一首節奏歡快、有趣的音樂(lè )，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現在老師請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)音樂(lè )。老師把這首音樂(lè )分成了五段，我們一起來(lái)分段欣賞一下。
�。�1）欣賞第一段音樂(lè )，感受音樂(lè )中的勻速節奏。
師：這段音樂(lè )給你什么感覺(jué)？（像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節奏
�。�2）欣賞第二段音樂(lè )，感受音樂(lè )的柔和變化。
師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰(shuí)來(lái)了呀？（花仙子）
這段音樂(lè )跟第一段有什么不同？（這段音樂(lè )很柔和很優(yōu)美，因為花仙子飛起來(lái)的時(shí)
候非常優(yōu)雅）
�。�3）欣賞第三段音樂(lè )，熟悉主旋律的勻速節奏。
師：時(shí)間過(guò)的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著(zhù)音樂(lè )跳跳鐘表舞吧。
�。�4）欣賞第四段音樂(lè )，感受音樂(lè )中特別的音樂(lè )點(diǎn)。
師：這段音樂(lè )中，哪里很特別？快豎起小耳朵認真聽(tīng)。
師：是誰(shuí)來(lái)參加鐘表們的舞會(huì )啦？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒，碰到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì )轉好看的'圈兒。（這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很幽默很詼諧）
�。�5）欣賞最后一段音樂(lè )，掌握音樂(lè )中的勻速歡快的節奏。
小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節奏勻速，就像鐘表有規律地在轉動(dòng)一樣，第二段花仙子飛來(lái)的音樂(lè )比較柔和，第四段巫師來(lái)的音樂(lè )比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉圈一樣。
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師：現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會(huì )。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳吧。（教師播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )性質(zhì)表演）
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活動(dòng)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
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