幼兒園大班數學(xué)文具教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)文具教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1、認識6~10各數，能正確數出6~10的物體個(gè)數;正確讀、寫(xiě)6~10各數;順數、倒數0~10各數。
2、通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手參與，培養動(dòng)手能力和觀(guān)察能力;發(fā)展學(xué)生的數感，體驗實(shí)物、符號、數字的聯(lián)系;養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣;初步培養學(xué)生的反思和檢查能力。
3、感受到生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)習的樂(lè )趣和學(xué)習的自信心，滲透一一對應思想。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
“小小文具店”圖，田字格黑板，6~10的`數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，認識6~10各數
師：新學(xué)期到了，同學(xué)們都買(mǎi)了什么文具?
(出示圖)
1.你能數數這個(gè)文具店里有哪些文具嗎?
2.數一數每種文具有幾個(gè)?
3.教師零亂貼出6~10的數字卡片。
4.指導學(xué)生看書(shū)連線(xiàn)：我們的書(shū)中也有一個(gè)小小文具店，你能數一數，把學(xué)習用具和數字朋友連起來(lái)嗎?同學(xué)們獨立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎樣連的?學(xué)生回答時(shí)教師連線(xiàn)。
二、實(shí)踐活動(dòng)，感知身邊的數學(xué)
師：小小文具店的各種文具我們數清楚了，可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢?老師也想了解一下，誰(shuí)愿意數一數，再告訴大家?
活動(dòng)一：數自己的文具
1.數出自己文具盒里的文具，記在心里，再和同桌的伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2.再指定2~3組學(xué)習伙伴匯報給大家聽(tīng)，注意引導學(xué)生語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
活動(dòng)二：數兩個(gè)人的文具
1.把同桌兩人的文具合在一起，再數一數，每種文具有多少個(gè)?
2.匯報交流
學(xué)生回答有幾支鉛筆時(shí)問(wèn)：你是怎么知道的?
方法一：數出來(lái)的。
方法二：把兩個(gè)人的鉛筆加起來(lái)的。
對第二種方法要給予肯定的鼓勵。
如果學(xué)生的文具數超過(guò)了10個(gè)，學(xué)生能數清楚或算出來(lái)，也要加以表?yè)P。
3.延伸：在數你們兩個(gè)人的文具時(shí)，你還發(fā)現了什么?
三、寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)
師：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，用不同的方法了解了兩個(gè)同桌學(xué)習用品的情況，接下來(lái)，我們就要把今天認識的6、7、8、9、10寫(xiě)下來(lái)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
1.觀(guān)察數字卡片6、7、8、9、10
2.指導學(xué)生寫(xiě)。
(1)教師邊示范，邊說(shuō)明各數的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
(2)學(xué)生邊看老師示范或課件演示，邊在桌子上用手寫(xiě)一寫(xiě)。
(3)學(xué)生在第10頁(yè)上先描4個(gè)，再獨立寫(xiě)一個(gè)。
(4)小比賽：每個(gè)小朋友在本子上寫(xiě)6~10各兩個(gè)，再在小組內評評誰(shuí)寫(xiě)得好，并展示給大家看。
(5)你會(huì )寫(xiě)自己家的電話(huà)號碼嗎?試試看。
小組內說(shuō)一說(shuō)：6、7、8、9、10還可以表示什么?
四、練一練
擺一擺，說(shuō)一說(shuō)
(1)分小組把6、7、8、9、10根小棒分成兩部分，看看有幾種不同的分法。
(2)請小組代表在黑板上演示出來(lái)。引導學(xué)生有順序地分一分，說(shuō)一說(shuō)。
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