幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將物品按用途進(jìn)行歸類(lèi)，并根據物品的共同特征設計標記。
2、在活動(dòng)中學(xué)習有條理的收拾、整理物品。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類(lèi)的基礎。
2、教學(xué)具準備：
(1)實(shí)物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車(chē)、油泥、萬(wàn)花筒。(數量從4-10不等)。
(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。
(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類(lèi)擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上�！巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物，但他們不會(huì )整理，送來(lái)想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢？”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進(jìn)一個(gè)簍子里，要擺放整齊�！�
(2)根據幼兒整理的情況分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)簍子里放的.是什么禮物？有什么用？
2、學(xué)習按用途歸類(lèi)：
(1)討論歸類(lèi)的標準：
“托兒所給了我們三個(gè)紙箱讓我們把禮物裝進(jìn)去，你們看看可以把哪幾種禮物放進(jìn)一個(gè)箱子里�！薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進(jìn)一個(gè)箱子里？”
討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。
(2)分別將物品放進(jìn)塑料袋
“怎樣將這樣禮物放進(jìn)箱里才不會(huì )放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進(jìn)三個(gè)紙箱里)說(shuō)說(shuō)三個(gè)紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記：
(1)啟發(fā)幼兒制作物品標記
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
(2)幼兒自己設計與制作標記
教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說(shuō)說(shuō)箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車(chē)、萬(wàn)花筒、油泥都是玩的禮物。)
4、結束活動(dòng)：
將禮物送上托兒所來(lái)的汽車(chē)。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)，并設計相應的標記。如：將醫療器械、理發(fā)工具、炊具等進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂(lè )感。通過(guò)活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。
幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思 篇2
活動(dòng)意圖：
將物品隨意的亂放，是每個(gè)孩子常會(huì )有的習慣，怎么講，效果也不理想，但是通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現自己平時(shí)的不良行為習慣。針對中班幼兒的年齡特征，并結合給物品的分類(lèi)，將整理提升一個(gè)臺階，初步根據物品的使用方法進(jìn)行區分。結尾讓孩子根據自己的醫院拜訪(fǎng)物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運用感知經(jīng)驗，讓幼兒有發(fā)揮的空間。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪(fǎng)整齊的道理。
2、讓幼兒初步體驗將物品進(jìn)行分類(lèi)的方法。如：食品、衣物、餐具等。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品
故事：《家里為什么會(huì )出現螞蟻》
收集衛生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。
T：前寫(xiě)天，老師拍到了這樣一些圖片，說(shuō)說(shuō)你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受？
T：那應該如何處理這些物品呢？
總結：原來(lái)將物品擺放整齊會(huì )使整個(gè)空間看起來(lái)更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。
過(guò)度語(yǔ)：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。
二、故事《家里為什么會(huì )出現螞蟻》
1、通過(guò)看圖片聽(tīng)故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。
T：他的家給人有什么感覺(jué)？
瞧!在寶寶的房間里出現了什么？他們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍會(huì )去干嗎呢
為什么這么整齊的屋子里會(huì )出現這些呢？
2、讓幼兒初次學(xué)習給物品分類(lèi)
T：現在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么？
3、幼兒動(dòng)手，將物品分類(lèi)
三、讓幼兒自己總結評價(jià)，講出擺放的道理。
謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
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