幼兒園大班數學(xué)教案《動(dòng)物園里裝電話(huà)》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《動(dòng)物園里裝電話(huà)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習對給定的7個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習對給定的7個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。
活動(dòng)準備：
課前準備幼兒能說(shuō)出家里的固定電話(huà)號碼。記錄表人手一份動(dòng)物圖片4個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、家中的電話(huà)號碼。
瞧，今天老師帶來(lái)了什么?(電話(huà)機)對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話(huà)號碼是多少?誰(shuí)來(lái)告訴我，我來(lái)幫你記錄下來(lái)。
分析討論。這些號碼有幾個(gè)數字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話(huà)號碼中的秘密。
1、電話(huà)號碼中藏著(zhù)一個(gè)秘密呢?你發(fā)現什么秘密?
2、每家的電話(huà)號碼有重復的嗎?
3、怎樣讓電話(huà)號碼不重復?
住在同一個(gè)地方的電話(huà)號碼前面4個(gè)數是一樣的。后面3個(gè)數不一樣，為什么?
三、為小動(dòng)物裝電話(huà)。
動(dòng)物園里要給小動(dòng)物裝電話(huà)，請小朋友為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼。出示四只小動(dòng)物(陸地和水中個(gè)兩只)。
1、分清分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里?
2、設計電話(huà)號碼。
提出操作要求:
A、每一只動(dòng)物的電話(huà)號碼都要用到1——7這7個(gè)數字。
B、不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。
C、7個(gè)數字不能重復。
D、住在同一個(gè)地方的電話(huà)號碼前面4個(gè)數一樣后面3個(gè)數不一樣。
3、你想為小動(dòng)物設計什么號碼?幼兒說(shuō)教師板書(shū)然后集體檢查。
四、幼兒設計電話(huà)號碼。
1、出示記錄表，提出活動(dòng)要求。
2、幼兒操作，教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰(shuí)設計了電話(huà)號碼，是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話(huà)號碼。
六、抽獎增加樂(lè )趣。
從孩子熟悉的家庭電話(huà)號碼人手激起幼兒的.興趣。尋找電話(huà)號碼中的秘密發(fā)現住在同一個(gè)地方的電話(huà)號碼前面4個(gè)數是一樣的。后面3個(gè)數不一樣的規律。
以為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個(gè)數組合成不同的電話(huà)號碼。交流驗證體驗成功的快樂(lè )。抽獎進(jìn)一步體驗快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)重在引導幼兒為可愛(ài)的小動(dòng)物設計電話(huà)號碼，讓幼兒比較并發(fā)現電話(huà)號碼和數字的關(guān)系，讓他們感受到數字的樂(lè )趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
【幼兒園大班數學(xué)教案《動(dòng)物園里裝電話(huà)》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《傘》含反思09-25
幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿節奏聚會(huì )含反思11-05
幼兒園大班健康說(shuō)課稿《健康地吃》含反思11-03
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
幼兒園大班散文說(shuō)課稿《彩云和風(fēng)兒》含反思09-25
大班數學(xué)活動(dòng)教案《找對稱(chēng)》含反思01-12
幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)說(shuō)課教案《調皮的太陽(yáng)》含反思11-24
幼兒園大班數學(xué)《20以?xún)鹊姆诸?lèi)計數》教案含反思12-24