小班數學(xué)教案詳案：認識三角形教案及教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的工作之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班數學(xué)教案詳案：認識三角形教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操，將3根一樣長(cháng)或不一樣長(cháng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認識到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形
活動(dòng)目標
1、認識三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復習手口一致點(diǎn)數到了，培養幼兒的觀(guān)察和比較能力。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識三角形，并知道三角形有許多形狀
2、區分三角形與正方形
活動(dòng)準備
教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(cháng)短不同)，正方形彩紙一張
活動(dòng)過(guò)程
1、三角形是什么樣子的?老師出示一個(gè)等腰三角形，告訴幼兒這是一個(gè)三角形，。請幼兒數一數三角形有幾條邊?幾個(gè)角?
教師小結：這是一個(gè)三角形，三角形有三條邊，三個(gè)角，凡是有三條邊，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形。
2、復習對三角形的認識。教師出示一個(gè)直角三角形，請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?
3、和正方形比一比，看有什么不同。教師一個(gè)正文形請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?
教師小結：
正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(cháng)，三角形的'三條邊不一樣長(cháng);正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)
4、它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因為它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。
教師小結：
�、�、三角形有三條邊，三個(gè)角
�、�、三角形有許多兄弟，它們雖然長(cháng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角
�、�、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大
�、�、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長(cháng)短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形(可以找一樣長(cháng)的小棍也可以找不一樣長(cháng)的;做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè))。
教學(xué)反思
我上這節數學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(cháng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(cháng)的小棍，也可以找不一樣長(cháng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認識到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大。
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