幼兒園中班主題教案《會(huì )說(shuō)話(huà)的小箭頭》及教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班主題教案《會(huì )說(shuō)話(huà)的小箭頭》及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的箭頭標記。
2、知道箭頭標記給我們的生活帶來(lái)了方便。
3、感知方向標記在生活中的意義，養成初步的方向感。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、老師乘電梯錄像。
2、關(guān)于箭頭的運用的PPT課件。
3、有箭頭標記的實(shí)物(藥瓶、口香糖等)。
4、箭頭圖標卡片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識生活中常見(jiàn)的箭頭標記。
理解箭頭標記的意義，有初步的方向感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、提示語(yǔ)：小朋友，你們坐過(guò)電梯嗎?那今天老師要來(lái)考考你們了，老師帶來(lái)了一段錄像，看看錄像里的我坐的.電梯的方向是哪里的?
2、幼兒觀(guān)看完錄像后提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的?(幼兒講述后小結：小箭頭會(huì )說(shuō)話(huà)。)
(評析：此環(huán)節的活動(dòng)取材于幼兒的生活，能激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，以擬人化的口語(yǔ)引導幼兒積極地投入到下環(huán)節的活動(dòng)。)
二、認識生活中的箭頭
1、提問(wèn)：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)箭頭?它告訴我們什么?
2、結合幼兒的回答點(diǎn)擊PPT課件展示相應的圖標：
路面：告訴我們方向;
醫院(安全出口)：為我們的安全著(zhù)想;
信號燈：為我們的交通帶來(lái)了方便;
口香糖：告訴我們怎樣打開(kāi)包裝……
(PPT的展示能引導幼兒清晰、細致地觀(guān)察畫(huà)面，幫助幼兒回憶表述，并方便讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)與總結。)
3、出示藥瓶：為什么打不開(kāi)?有幾個(gè)箭頭?(結合投影儀)應該怎么做?(同時(shí)告訴幼兒一個(gè)人的時(shí)候不要打開(kāi)藥瓶)
4、出示老師找到的箭頭(包裝箱上、輪胎上、跳舞毯上等)引導幼兒了解生活中更多箭頭的作用。
5、小結：今天我們知道了，小箭頭有的告訴我們方向，有的為我們的安全著(zhù)想，有的為我們的交通帶來(lái)了方便……有了小箭頭可真方便呀!
(評析：以日常生活中一直看到的箭頭作為活動(dòng)內容，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做直觀(guān)地知道了箭頭的奇妙用處，較好地完成了活動(dòng)目標2。)
三、鞏固對箭頭標記的認識
出示箭頭圖標卡片：
1、引導幼兒邊看圖邊做動(dòng)作：老師還帶來(lái)了小箭頭，看看是什么意思呢?你能邊看圖片邊來(lái)做做看嗎?
2、我們的教室里還有好多好玩的東西，請你和好朋友看箭頭去玩一玩。
(評析：引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現箭頭方向，在提高幼兒方向感的同時(shí)滲透了其他領(lǐng)域中的內容，并在游戲活動(dòng)中加深對箭頭標記的印象，愈教于樂(lè )，活動(dòng)目標3也得到了達成。)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是我根據社會(huì )活動(dòng)《各種各樣的標記》生成出來(lái)的，目的在于引導幼兒從對自己的小群體生活環(huán)境的關(guān)注，過(guò)渡到身邊熟悉的社會(huì )環(huán)境及社會(huì )行為規范的認知。我為活動(dòng)設定了三個(gè)目標，其中，目標1通過(guò)引導幼兒認知社會(huì )生活環(huán)境中常見(jiàn)的箭頭標記，使幼兒進(jìn)一步理解箭頭標記在社會(huì )生活中的作用以及與人們的社會(huì )行為關(guān)系;目標2、3意在使幼兒初步形成的社會(huì )認知轉化為一種社會(huì )行為技能，培養幼兒初步理解并遵守社會(huì )生活規則。
整個(gè)活動(dòng)我設計成了三個(gè)環(huán)節，在活動(dòng)環(huán)節1中，我通過(guò)讓孩子觀(guān)看錄像、給同伴介紹自己在生活中見(jiàn)到過(guò)的箭頭，使幼兒在與同伴的交流、討論中分享彼此的經(jīng)驗;在活動(dòng)環(huán)節2中，我注意在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，讓幼兒在貼近生活的積極交往活動(dòng)中，了解有關(guān)箭頭標記與人們生活的關(guān)系，并總結了箭頭標記的重要性，加深對箭頭標記的理解，其中綜合了語(yǔ)言、健康、社會(huì )與數學(xué)等方面的內容。這樣的活動(dòng)有效地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和參與性，在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中完成了活動(dòng)目標。
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