中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案4篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案1
一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)
二、活動(dòng)內容：坐火車(chē)
三、活動(dòng)目標：
1、鞏固對10以?xún)葦底值恼J識，會(huì )表示10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、幼兒能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
3、通過(guò)在創(chuàng )設的游戲情景中愉快地進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對10以?xún)葦底值恼J識，會(huì )表示10以?xún)鹊臄盗�；能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數。
六、活動(dòng)準備：
火車(chē)票（1～10的數字卡）2、教具：（蘋(píng)果、橘子、梨）樹(shù)3、課件4、小獎品七、活動(dòng)過(guò)程：
一、找座位
1、談話(huà)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過(guò)火車(chē)嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車(chē)去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里，請小朋友找出并說(shuō)出是數字幾？
3、教師：你們想坐這列火車(chē)嗎？坐火車(chē)要車(chē)票噢，現在我送給你們每人一張車(chē)票。
4、隨音樂(lè )排隊領(lǐng)車(chē)票，找座位。
5、教師：動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē)，它們手里也拿著(zhù)車(chē)票呢，但是他們的車(chē)票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號座位，我們來(lái)幫它們看看應該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節車(chē)廂里坐著(zhù)幾個(gè)乘客呢？
�。�1）、將蘋(píng)果送給第一節車(chē)廂的乘客。夠不夠��？（7個(gè)乘客，6個(gè)蘋(píng)果）（2）、將橘子分給第二節車(chē)廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢？（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋(píng)果）（3）、將梨子分給第三節車(chē)廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）（4）、分桃子。（10個(gè)乘客，9個(gè)桃子）4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
�。�1）、請第一節車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果；（2）、請第二節車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請第三節車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請第四節車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦！
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎活動(dòng)，現在公布中獎號碼，如果你手里的車(chē)票上的數字與中獎號碼的數字相同的話(huà)，就請到我這里來(lái)對獎。
�。�1）、比5多1的數字是幾？比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？
�。�2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車(chē)到站以后，你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎。
四、開(kāi)火車(chē)請每一節車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案2
活動(dòng)目標：
1、知道數字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數。
2、能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進(jìn)行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動(dòng)中體驗過(guò)第幾的概念。
物質(zhì)準備：教具：火車(chē)圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊，人手一支筆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片：這是什么？這列火車(chē)有幾節車(chē)廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號車(chē)廂呢？引導幼兒觀(guān)察小貓手上的票的數字，理解小貓坐第2號車(chē)廂，請幼兒找第2號車(chē)廂，并把小貓送上火車(chē)。
教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導幼兒觀(guān)察火車(chē)上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在第二個(gè)……
2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀(guān)察畫(huà)面，找一找小貓在哪兒，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請連線(xiàn)表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。
活動(dòng)評價(jià)：
請7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數。
表?yè)P能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)反思：
數學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。
中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案3
活動(dòng)目標
1、鞏固對10以?xún)葦底值恼J識感知10以?xún)鹊臄盗?/p>
2、幼兒能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數
3、通過(guò)游戲能愉快地進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準備
1、每組一套1～10的數字卡及圓點(diǎn)圖卡
2、4棵樹(shù)、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個(gè)里面寫(xiě)有數學(xué)題目
4、大象頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、找座位
1、小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？今天呀！這些小朋友要做火車(chē)，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車(chē)票，而數字寶寶藏在車(chē)廂里，小朋友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數字寶寶幾，（找座位，帶著(zhù)小朋友開(kāi)火車(chē)
2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，哇，現在火車(chē)開(kāi)到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來(lái)就一起數
4、比多少
蘋(píng)果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
1、告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這趟火車(chē)是最幸運的列車(chē)，有個(gè)抽獎的活動(dòng)，現在公布中獎號碼，如果說(shuō)到號碼請過(guò)來(lái)兌獎
2、數字2中獎了，快快來(lái)兌獎，讓小朋友抽出數學(xué)題目，并且請小朋友作答
三、結束
今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車(chē)好玩嗎？現在我們跟大象姐姐拜拜！
中班數學(xué)活動(dòng)坐火車(chē)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6以?xún)鹊腵序數，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個(gè)箭頭標志、1-6數字。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
師：今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因為他們要去旅游啦!看！他們排著(zhù)隊伍來(lái)了。
2、出示動(dòng)物圖片，引導幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。
�。�1）師：小動(dòng)物們還請來(lái)了一個(gè)神奇的標志，你們認識它嗎？（它是箭頭，箭頭表示方向。）
師：從箭頭方向數過(guò)去，小兔排在第幾位？（提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）
從箭頭方向數過(guò)去，小兔排在第1位，所以我們給小兔貼上數字號碼1。
從箭頭方向數過(guò)去，排在第4位的是誰(shuí)？（你真棒�。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數字號碼幾呢？
從箭頭方向數過(guò)去，小豬排在第幾位？那么我們該給小豬貼上數字號碼幾呢？
從箭頭方向數過(guò)去，小狗排在第幾位？那么我們該給小狗貼上數字號碼幾呢？
從箭頭方向數過(guò)去，排在第6位的是誰(shuí)？那么我們該給小貓貼上數字號碼幾呢？
從箭頭方向數過(guò)去，排在第3位的是誰(shuí)？那么我們該給小猴貼上數字號碼幾呢？
�。�2）師小結：原來(lái)從不同的方向數過(guò)去，小動(dòng)物的位置也是不一樣的，所以小動(dòng)物的數字號碼就不一樣。
3、幼兒操作
師：看！接小動(dòng)物的火車(chē)開(kāi)來(lái)了，（出示火車(chē)圖片）你們數一數一共有幾節車(chē)廂？你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的？（從車(chē)頭到車(chē)尾）哪個(gè)小朋友的數法不一樣呢？（從車(chē)尾到車(chē)頭）
那么第一節車(chē)廂在哪里呢？（哦，原來(lái)靠近車(chē)頭的這節車(chē)廂就是第一節車(chē)廂。
第一節車(chē)廂的第一個(gè)座位在哪里呢？（哦，第一節車(chē)廂里的第一個(gè)座位就在這里。）
第二節車(chē)廂的第二個(gè)座位在哪里呢？（哦，原來(lái)第二節車(chē)廂里的第二個(gè)座位就在這里。）
�。�1）幼兒操作：幫小動(dòng)物乘火車(chē)
師：火車(chē)就要出發(fā)了，小動(dòng)物想請我們幫他們安排一下位置，可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō)：“我有點(diǎn)暈車(chē)，想坐在第一節車(chē)廂的第一個(gè)座位�！毙∝i也說(shuō)：“我有點(diǎn)胖，我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
師：操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位，再幫其它小動(dòng)物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里，不要亂扔。
�。�3）幼兒講述操作結果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：“我請ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節車(chē)廂里的第幾個(gè)位置�！�
�。�4）教師評價(jià)小結
師：小朋友們真聰明！不僅能幫小動(dòng)物安排座位，還能準確說(shuō)出小動(dòng)物的位置。
4、結束：游戲“開(kāi)火車(chē)”。
小動(dòng)物們乘著(zhù)火車(chē)去旅游了，我們也跟著(zhù)小動(dòng)物們一起去旅游，好嗎？快排隊
�。ㄎ业钠�(chē)就要開(kāi)，開(kāi)哪里？誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）ⅩⅩⅩⅩ，從前往后數，你排在什么位置呢？向后轉后再請幼兒說(shuō)出自己的位置。
活動(dòng)反思：
數學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。
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