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幼兒園大班主題詳案教案《越造越好的房子》含反思

時(shí)間:2021-09-23 15:55:43 教案 我要投稿

幼兒園大班主題詳案教案《越造越好的房子》含反思

  作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題詳案教案《越造越好的房子》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班主題詳案教案《越造越好的房子》含反思

  設計思路:

  在探索"我是中國人"的過(guò)程中,孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(cháng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內容。圍繞活動(dòng)總目標中"體會(huì )城市建設的不斷變化,感受我們的家鄉越來(lái)越美麗"這個(gè)目標,我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材,借助房子演變的過(guò)程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀(guān)了我們徐行地區的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過(guò)一定的比較,也通過(guò)家園聯(lián)系的方式,布置了請家長(cháng)帶孩子去觀(guān)察周?chē)窬拥囊。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當看到一幢幢樓房時(shí),都說(shuō):"真高呀!""真漂亮呀!"等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)已有的經(jīng)驗基礎。

  活動(dòng)目標:

  1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來(lái)越美好。

  2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

  活動(dòng)準備:

  電腦演示文稿制作(內有房子的發(fā)展史、現代的家居房子)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)引出:由前次參觀(guān)建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。

 。ㄓ捎谟辛藚⒂^(guān)的經(jīng)驗,活動(dòng)切入很快。)

  2、觀(guān)察比較:

 。1)逐一觀(guān)看山洞房、茅草房、無(wú)門(mén)窗的磚房、有門(mén)窗無(wú)水管設施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅,引導幼兒觀(guān)察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗,如:"房子越來(lái)越高了"等。

  孩子在觀(guān)察的過(guò)程中,能結合自己已有的知識經(jīng)驗,在教師引導下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說(shuō):"原來(lái)房子越來(lái)越堅固了",講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說(shuō):"原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了,先進(jìn)了"等等,用語(yǔ)言小結的形式,將房子演變的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現了出來(lái),讓孩子意識到"越來(lái)越好"的這種感覺(jué),也是一種小階段的經(jīng)驗提升。)

 。2)觀(guān)看房子發(fā)展比較圖,引導幼兒用"越來(lái)越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結。

 。ㄟ@個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí),引導孩子對剛才的觀(guān)察自己進(jìn)行總結提升,我認為起到了一定的效果。)

 。3)欣賞一些現代的房子建筑,體會(huì )我們現在的房子更好了,生活越來(lái)越美了。

 。ê⒆觽兛粗(zhù)那些很現代的'富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:"真漂亮!""真好看"……,我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節的目的,他們體會(huì )到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗和視野)

  3、想象內化:引導幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節上,我發(fā)現在老生和新生的身上他們的表現明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現實(shí)性的東西,老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì )走的房子等",新生說(shuō)的是"要有衛生間,要有樓房,要粉刷得無(wú)顏六色"等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說(shuō)到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩,這些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗的設想,很貼切他們的實(shí)際生活。)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程輕松愉快,只有合作才能完成任務(wù)這一主線(xiàn),貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節中;顒(dòng)過(guò)程以幼兒參與體驗為主,避免了老師的單調說(shuō)教,孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習協(xié)商、體驗,習得有益的社會(huì )交往技能,充分體現了社會(huì )教育潛移默化的特點(diǎn)。

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