小班社會(huì )活動(dòng)教案《孤獨的小熊》
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案《孤獨的小熊》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、理解故事主要內容，嘗試用語(yǔ)言、表情等來(lái)表達自己對故事的理解。
2、體驗小熊不快樂(lè )到快樂(lè )的情緒。
3、知道微笑在交往中的很重要。
活動(dòng)準備
1、(快樂(lè )、悲傷、哭泣)的圖片。
2、兩段音樂(lè )(歡快、抒情)。
3、操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖。
4、兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張表情圖(快樂(lè )、不快樂(lè ))。
5、快樂(lè )笑臉的貼紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的形式，引出活動(dòng)主題。
1、游戲：變臉。
師：今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)變臉的游戲，(分別出示高興、生氣、哭泣的圖片)
看這是什么表情呢?你從哪里看出來(lái)它是高興?（眉毛、嘴巴的變化)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
2、講故事《不快樂(lè )的小熊》
出示小熊圖片。
師：你們都是快樂(lè )寶寶，請你們來(lái)看看這只小熊怎么了?(不快樂(lè )、不高興、板著(zhù)臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不快樂(lè )的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗。
1、(出示圖片小豬、小猴，同時(shí)播放抒情的背景音樂(lè ))聽(tīng)老師講述故事第一部分：不快樂(lè )的小熊。從開(kāi)始到“小熊孤零零的，誰(shuí)也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂(lè )”。進(jìn)行以下提問(wèn)。
(1)小熊長(cháng)得怎么樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結)
(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事?
(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事?
(4)大家都不跟它玩，它的心情會(huì )怎么樣呢?(不快樂(lè ))
(5)有什么好辦法可以幫助它呢?
2、(出示圖片河馬)教師繼續講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)”到“不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧”。進(jìn)行以下提問(wèn)。
(1)小熊怎么問(wèn)河馬的?
(2)河馬是怎么回答的?
3、(出示圖片同時(shí)播放快樂(lè )的背景音樂(lè ))教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結 束，并進(jìn)行以下提問(wèn)。
(1)聽(tīng)了河馬的話(huà)，小熊是怎么想，怎么做的`呢?
(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情?
4、利用圖示法進(jìn)行對比，進(jìn)行情感梳理。
(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?
(2)(出示第二張圖片)后來(lái)小熊的表情是怎么樣的呢?(開(kāi)心、笑)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
(3)大家喜歡怎么樣的小熊呢?為什么?
(4)教師小結：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
三、遷移故事經(jīng)驗，把快樂(lè )與不快樂(lè )的情感與生活相結合。
1、平時(shí)，你是怎么跟小朋友一起玩的呢?
2、我這里有這樣兩個(gè)小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個(gè)小朋友?那我們應該怎么幫助她呢?(給她玩具、吃的、心里想快樂(lè )的事情，等等)
3、原來(lái)笑可以讓人變快樂(lè )、開(kāi)心，還可以干什么呢?
4、教師小結：微笑不僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;用微笑跟別人交往還能給別人帶來(lái)快樂(lè )!
活動(dòng)延伸：
跟朋友問(wèn)好的時(shí)候除了要微笑，還可以怎么做呢?
【小班社會(huì )活動(dòng)教案《孤獨的小熊》】相關(guān)文章：
小班社會(huì )活動(dòng)元宵節教案（精選6篇）01-19
小班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小熊講理啦》09-23
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小熊的生日宴會(huì )》09-22
小熊住山洞教案7篇12-30
春節社會(huì )活動(dòng)教案（通用5篇）01-08
幼兒園小班語(yǔ)言《小熊請客》說(shuō)課稿模板12-26
《小熊住山洞》教案范文六篇01-12