大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《老鼠逗貓》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《老鼠逗貓》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.體驗與同伴共同參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習用不同神態(tài)和動(dòng)作表現“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3.在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，“老鼠”按樂(lè )句向不同方向躲閃。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，“老鼠”按樂(lè )句向“貓”的相反方向躲閃。
難點(diǎn)：能控制好自身動(dòng)作，較好地表現出老鼠“躲閃”和“逗貓”時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備：
(一)通過(guò)錄像和圖片，使幼兒認識老鼠和貓的外形及動(dòng)作特征。
(二)活動(dòng)前初步熟悉樂(lè )曲旋律和結構。
二、物質(zhì)準備：
1.錄音機1臺，音樂(lè )磁帶2盒(完整與分段的音樂(lè )各1盒)。
2.貓的頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿老鼠走路進(jìn)入活動(dòng)室。
2.傾聽(tīng)教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內容、情節。
故事情節：
老鼠出洞→找食吃→辯聽(tīng)貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家
二、展開(kāi)
(一)隨著(zhù)A段音樂(lè )幼兒根據故事情節用身體動(dòng)作表現出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。
1.引子(老鼠出洞)：
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現老鼠外形特征和“老鼠出洞”時(shí)的樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè )，幼兒按音樂(lè )節奏表演“出洞時(shí)伸出頭左右探望動(dòng)靜”的`樣子。
2.A段(找食吃)：
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè )，幼兒按音樂(lè )節奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
3.間奏(辯聽(tīng)貓的聲音)：
(1)幼兒用身體動(dòng)作表現“貓來(lái)了，老鼠停住，仔細辯聽(tīng)聲音的”樣子。
(2)教師哼唱音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
4.隨A段音樂(lè )幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽(tīng)貓的聲音”的樣子。
(1)教師哼唱音樂(lè )，幼兒按音樂(lè )節奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )表演，教師提醒幼兒注意動(dòng)作和神態(tài)。
(二)根據故事情節隨著(zhù)B段音樂(lè )創(chuàng )編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動(dòng)作。
1.隨教師語(yǔ)言提示，練習小碎步來(lái)回躲閃。
2.在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下，聽(tīng)教師哼唱B段音樂(lè )，按照樂(lè )句用小碎步做躲閃動(dòng)作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。
3.在教師扮演的“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，隨B段音樂(lè )，按照樂(lè )句做相反方向躲閃的動(dòng)作。注意奔跑時(shí)快速輕巧且兼顧周?chē)椤?/p>
4.在教師啟發(fā)下聽(tīng)音樂(lè )練習，相互模仿學(xué)習用不同的神態(tài)和動(dòng)作表現“老鼠躲過(guò)貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5.隨著(zhù)B段音樂(lè )完整地做“躲閃”、“逗貓”的動(dòng)作。
(三)聽(tīng)音樂(lè )完整地做游戲。
1.在教師的提醒下，幼兒隨音樂(lè )變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動(dòng)作，注意動(dòng)作的合樂(lè )性。
2.在教師扮演的“貓”的提示下，幼兒隨音樂(lè )完整地做游戲，(貓在音樂(lè )間奏時(shí)做好準備，在B段音樂(lè )每段強拍時(shí)追捉。)
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