大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大老虎的點(diǎn)心》
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《大老虎的點(diǎn)心》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學(xué)習列加減法算式。
2、理解加法題中用"一共"表示合起來(lái)的意思。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過(guò)2的.加減，初步會(huì )看三幅圖。
2、物質(zhì)準備-教具：面包圈范例圖，筆。-學(xué)具：幼兒用書(shū)、人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠買(mǎi)面包圈。
-展示《小老鼠和大老虎》的故事書(shū)，請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么?
-教師：小老鼠去給大老虎買(mǎi)面包圈當點(diǎn)心，我們看看它買(mǎi)了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買(mǎi)了1個(gè)面包圈;第二幅圖-小老鼠又買(mǎi)了2個(gè)面包圈;第三幅圖-小老鼠一共買(mǎi)了3個(gè)面包圈。引導幼兒了解"一共"表示把兩次買(mǎi)的面包圈合起來(lái)的意思。
-教師：你能用一道算式表示小老鼠買(mǎi)面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。
2、小組操作活動(dòng)-看圖列3的加法算式。引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)上三幅圖的變化，并學(xué)習運用"一共"的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的變化，并學(xué)習運用一共的詞語(yǔ)，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫(huà)面含義列出3的加減算式。
-看圖記錄圖形特征，看算式進(jìn)行3以?xún)鹊募訙p運算。
3、活動(dòng)評價(jià)-教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫(huà)面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語(yǔ)。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
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