- 相關(guān)推薦
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》（通用5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》 1
活動(dòng)目標
�。�1）理解歌曲內容，感受音樂(lè )速度的變化。
�。�2）能根據歌曲內容做出相應的身體動(dòng)作。
�。�3）體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據歌曲內容做出相應身體動(dòng)作。
難點(diǎn)：感受音樂(lè )速度的變化。
活動(dòng)準備
�。�1）經(jīng)驗準備：欣賞不同速度變化的音樂(lè )；做游戲"小手拍拍"；通過(guò)談話(huà)交流"洗澡"。
�。�2）教具準備：錄音《快來(lái)洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入師：寶寶們，我們一起來(lái)玩"小手拍拍"的游戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，頭發(fā)在哪里？頭發(fā)在這里，手指點(diǎn)出來(lái)。
二、討論，引導幼兒按歌曲內容做相應動(dòng)作
�。�1）出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師：寶寶們，你們看，這是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）師：你們平時(shí)在家里，是誰(shuí)幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？
�。�2）欣賞歌曲，熟悉音樂(lè )節奏。
�、賻煟何覀円黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都洗了哪些地方？
�、谟變夯卮�，教師出示圖譜。
�。�3）再次傾聽(tīng)，討論問(wèn)題，熟悉歌曲內容順序，并請小朋友來(lái)演一演。
�、賻煟耗銈冎栏枨锵认茨睦�？再洗哪里？接著(zhù)洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：先洗哪里？再洗哪里？接著(zhù)洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？
�、趲煟耗闫綍r(shí)是怎么洗的.？幼兒回答一個(gè)，演一個(gè)。例：洗頭請幼兒表演動(dòng)作…
三、表演，引導幼兒隨音樂(lè )速度的變化做出相應的動(dòng)作
�。�1）情景表演，隨音樂(lè )速度的變化做出相應動(dòng)作。
師：我們一起來(lái)洗澡吧！先把身體沖濕了，再來(lái)搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈�，F在，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)有節奏地洗洗澡吧！
�。�2）角色表演，體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣及幫助他人的快樂(lè )。
師：在家里是誰(shuí)幫你洗澡的？
師：請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰(shuí)先當"媽媽"，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )速度有節奏地來(lái)洗澡。
師：商量好了嗎？那我們現在一起來(lái)洗澡！
�。�3）生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內容，強化幼兒的韻律活動(dòng)的節奏性。
師：除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂…）師：我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強調引導幼兒有節奏地做動(dòng)作，活動(dòng)結束。
師：我們洗澡的時(shí)候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節奏地搓洗…）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？聞聞身上香不香？
總結：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開(kāi)始自己洗澡好嗎？
師：現在，我們一起到外面玩吧�。S音樂(lè )離場(chǎng)）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)教具準備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫(huà)形式，圖片太多樣了。然后在活動(dòng)過(guò)程中，教師剛開(kāi)始引導幼兒后，后面可以請全班幼兒一起來(lái)做一做，然后在最后一次洗澡的時(shí)候，可以讓幼兒離開(kāi)座位洗澡，這樣動(dòng)靜交替會(huì )更好。提問(wèn)的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來(lái)的時(shí)候，可以再聽(tīng)一遍歌詞，這樣會(huì )起到引導的作用。
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》 2
活動(dòng)目標：
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂(lè )。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養成愛(ài)洗澡的生活習慣。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準備：
1、《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè )。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
師：今天老師給你們帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？
師：讓我們隨音樂(lè )來(lái)跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì )舒服？
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
1、師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達。
2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著(zhù)什么東西？
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶�，F在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè )來(lái)洗澡吧。
3、大家來(lái)洗澡，體驗舞蹈律動(dòng)的快樂(lè )。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
三、結束部分。
師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛生的好寶寶。
活動(dòng)反思：
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來(lái)，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng )編的欲望，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能主動(dòng)，激積的'配合老師，回答相應的問(wèn)題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng )編動(dòng)作對于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng )編能力。
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》 3
活動(dòng)目標：
1、體驗洗澡時(shí)的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的好習慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過(guò)程，體驗和同伴合作的快樂(lè )。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備：
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂(lè )《小白船》，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè )，沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂(lè )，師幼隨音樂(lè )做洗澡動(dòng)作。
教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?
1、上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團結協(xié)作)
2、完整的把洗一遍上半身
3、下半身：腿——屁股——腳丫
4、完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè )《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五、教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
活動(dòng)反思：
對幼兒來(lái)說(shuō)，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數的.藝術(shù)特長(cháng)都是從年滿(mǎn)4歲了才開(kāi)始培養的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》 4
教學(xué)目標：
1. 情感與態(tài)度：培養幼兒對個(gè)人衛生的重視，激發(fā)幼兒洗澡的興趣。
2. 知識與技能：通過(guò)歌曲學(xué)習，讓幼兒了解洗澡的基本步驟，認識洗澡時(shí)使用的物品。
3. 過(guò)程與方法：運用音樂(lè )游戲的方式，讓幼兒在唱唱跳跳中感受音樂(lè )的節奏，增強身體協(xié)調性。
教學(xué)準備：
音樂(lè )播放器及《快來(lái)洗澡》兒歌音頻。
洗澡用品模型或圖片（如澡盆、毛巾、沐浴露、洗發(fā)露等）。
小型塑料澡盆或模擬洗澡場(chǎng)景的道具。
動(dòng)物角色頭飾（可選，用于角色扮演增加趣味性）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
1. 故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起快樂(lè )洗澡的故事，引出今天的學(xué)習主題——《快來(lái)洗澡》。
2. 展示洗澡用品：逐一展示洗澡用品模型或圖片，簡(jiǎn)單介紹每種用品的用途，引導幼兒認識并模仿使用這些物品的動(dòng)作。
二、歌曲學(xué)習（10分鐘）
1. 播放歌曲：第一次播放《快來(lái)洗澡》兒歌，讓幼兒完整聽(tīng)一遍，感受歌曲的`旋律和節奏。
2. 歌詞理解：教師朗讀歌詞，同時(shí)用動(dòng)作演示歌詞內容，如“拿起小毛巾，擦擦小臉蛋”，幫助幼兒理解歌詞意義。
3. 跟唱練習：分段教唱，鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕聲跟唱，逐步熟悉歌曲。
三、音樂(lè )游戲（15分鐘）
1. 角色扮演：幼兒戴上動(dòng)物角色頭飾，扮演小動(dòng)物角色，增加游戲的趣味性。
2. 模擬洗澡：設置模擬洗澡場(chǎng)景，幼兒跟隨歌曲旋律，按照歌詞提示做相應的洗澡動(dòng)作，如“洗洗手臂，洗洗小腿”、“泡泡頭發(fā)，洗洗身體”。
3. 互動(dòng)環(huán)節：在游戲過(guò)程中，教師可以扮演“洗澡大師”，隨機走到幼兒身邊，用模型用品“幫助”他們洗澡，增加師幼互動(dòng)。
四、總結與延伸（5分鐘）
1. 總結回顧：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習的內容，強調洗澡的重要性和樂(lè )趣。
2. 日常習慣：鼓勵幼兒回家后也能自己參與洗澡過(guò)程，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
3. 家庭任務(wù)：布置一項“家庭洗澡小記錄”任務(wù)，讓幼兒在家長(cháng)的幫助下，記錄自己每天洗澡的情況，并在下次上課時(shí)分享。
教學(xué)反思：
1、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，特別是他們在歌曲學(xué)習和音樂(lè )游戲中的反應，評估教學(xué)活動(dòng)的有效性。
2、注意調整歌曲的難度和游戲的節奏，確保每位幼兒都能跟上，享受學(xué)習的過(guò)程。
3、根據幼兒的反饋，適時(shí)調整教學(xué)策略，比如增加更多互動(dòng)環(huán)節或簡(jiǎn)化某些復雜的動(dòng)作，以提升教學(xué)效果。
幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》 5
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)歌曲學(xué)習，激發(fā)幼兒對日常衛生習慣的興趣，培養愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
2. 知識與技能：學(xué)會(huì )歌曲《快來(lái)洗澡》，能夠隨音樂(lè )節奏做簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作，提高身體協(xié)調性和節奏感。
3. 過(guò)程與方法：通過(guò)游戲化教學(xué)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習歌曲，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )播放器及《快來(lái)洗澡》歌曲音頻。
洗澡用具模型（如塑料浴缸、毛巾、沐浴球等）或圖片。
洗澡場(chǎng)景布置（可用藍色布幔模擬浴室）。
小動(dòng)物頭飾（如小貓、小狗等），供幼兒角色扮演使用。
活動(dòng)流程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們因為不愛(ài)洗澡而遇到的小麻煩故事，比如小貓咪因為不洗澡，毛發(fā)打結，朋友們都不和它玩了。最后，小貓咪決定去洗澡，變得干凈整潔后，朋友們又都回來(lái)了。故事結束后，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道為什么要洗澡嗎？”引導幼兒回答，強調洗澡的`重要性。
二、學(xué)習歌曲（10分鐘）
播放歌曲：第一次播放《快來(lái)洗澡》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
歌詞學(xué)習：老師朗讀歌詞，并用動(dòng)作輔助解釋每一句歌詞的意思，如“拿起毛巾擦一擦，泡泡飛起來(lái)啦”，同時(shí)展示相應的洗澡用具模型或圖片。
跟唱練習：老師帶領(lǐng)幼兒一句一句地跟唱，注意糾正發(fā)音，鼓勵幼兒大膽開(kāi)口唱。
三、動(dòng)作創(chuàng )編（10分鐘）
示范動(dòng)作：老師根據歌詞內容，演示幾個(gè)簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作，如搓手臂、洗頭、沖洗身體等。
幼兒模仿：邀請幼兒跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作，可以先慢速進(jìn)行，確保每位幼兒都能跟上。
創(chuàng )意發(fā)揮：鼓勵幼兒根據自己的想象，創(chuàng )編新的洗澡動(dòng)作，并給予表?yè)P和展示的機會(huì )。
四、游戲環(huán)節（10分鐘）
角色扮演：幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分組進(jìn)行“洗澡大賽”。每組輪流上臺，隨著(zhù)音樂(lè )表演洗澡，其他幼兒作為觀(guān)眾觀(guān)看并給予掌聲。
洗澡接力：設置一個(gè)簡(jiǎn)單的接力游戲，如傳遞洗澡球，每傳遞一次需完成一個(gè)洗澡動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：老師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習的歌曲和動(dòng)作，強調洗澡的好處。
家園共育：提醒家長(cháng)在家中也鼓勵孩子養成每天洗澡的好習慣，可以播放這首歌曲作為洗澡時(shí)的背景音樂(lè )，加深孩子對歌曲的記憶。
結束語(yǔ)：以輕松愉快的方式結束活動(dòng)，如“好啦，小朋友們，我們都變成干干凈凈的小動(dòng)物啦，現在讓我們一起去戶(hù)外玩耍吧！”
活動(dòng)評估：
觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否能積極跟唱歌曲、參與動(dòng)作創(chuàng )編和游戲。
注意幼兒對洗澡習慣的理解程度，以及是否能在日常生活中體現這一良好習慣。
通過(guò)家長(cháng)反饋，了解幼兒在家中的洗澡情況，評估活動(dòng)的長(cháng)期影響。
【幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè )教案《快來(lái)洗澡》】相關(guān)文章：
幼兒園小班音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》教案模板05-19
幼兒園小班的洗澡教案04-03
幼兒園小班洗澡教案06-01
幼兒園小班教案：洗澡02-08
幼兒園小班洗澡教案03-22
小班洗澡教案12-19
洗澡小班教案03-26
小班美術(shù)洗澡教案03-05
小班美術(shù)教案：洗澡12-23