幼兒園小班科學(xué)教案《好吃的花生》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《好吃的花生》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì )，她會(huì )送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái)，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會(huì )來(lái)了。
(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著(zhù)老師坐在椅子上。
(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來(lái)嘗嘗吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來(lái)看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開(kāi)花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著(zhù)花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著(zhù)幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數一下!
(2)總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認識花生米。
師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(cháng)的什么樣子呀?(穿著(zhù)一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師：剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)
那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的'坐到自己的椅子上。
(3)師：你是怎么剝花生的?(引導小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。)
四、結束活動(dòng)。
(1)出示花生作品，問(wèn)：這是用什么做的呀?(花生)
(2)那我們帶著(zhù)花生一起去做一做，玩一玩吧。
活動(dòng)反思：
讓幼兒融入自然，在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學(xué)習，通過(guò)探究，來(lái)獲取新知，達到學(xué)習的目的。我們要傳播的“科學(xué)”：一種符合認知規律的求知方法，一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，一種尊重客觀(guān)的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸的，而是需要幼兒經(jīng)過(guò)一番體驗和思維獲取的，強調“動(dòng)手中學(xué)習”、“觀(guān)察中學(xué)習”、“體驗中學(xué)習”。這里的學(xué)習對象不但是活的，有生命的，而且是有變化的，有差異的，這樣的學(xué)習是沒(méi)有標準答案的，充滿(mǎn)了不確定性，因此對于幼兒和老師來(lái)說(shuō)，更具有探索和挑戰性。
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