小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小熊醒來(lái)吧》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小熊醒來(lái)吧》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì )母子的愛(ài)和默契感，并體驗到親子間活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂(lè )磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具。
4、請大班幼兒6名、幼兒家長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂(lè )邊表演故事。
二、提問(wèn)：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著(zhù)”。
1、小熊在干什么?
2、有哪些動(dòng)物想吵醒小熊?它們發(fā)出怎樣的聲音?(讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音)想吵醒小熊的小動(dòng)物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動(dòng)了，小熊有沒(méi)有被吵醒?
3、你來(lái)幫小動(dòng)物想想用什么辦法來(lái)吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像后，老師繼續朗誦下一手段：
熊媽媽回來(lái)了，輕輕朝他說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：“噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來(lái)了!
1、小熊醒了沒(méi)有?是誰(shuí)把小熊叫醒的?它是怎么說(shuō)的?小熊說(shuō)了什么?
我們一起來(lái)做小熊和熊媽媽?zhuān)蠋煱缧軏寢屳p輕地說(shuō)：小熊醒來(lái)吧，幼兒扮小熊說(shuō)：媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說(shuō)一聲“小熊醒來(lái)吧”“小熊就醒了”(因為他是小熊的媽媽?zhuān)總�(gè)孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
請全體幼兒來(lái)做熊媽媽、老師做媽媽、重復小熊和媽媽的對話(huà)。
請爸爸、媽媽也來(lái)參與、老師指定一位媽媽?zhuān)@位媽媽就要說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”小熊聽(tīng)到自己媽媽的.聲音，睜開(kāi)眼睛并說(shuō)“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊?”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉眼睛。
活動(dòng)至幼兒的爸爸、媽媽全部說(shuō)完為止。
教學(xué)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語(yǔ)言表達起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時(shí)都要注意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽(tīng)積極性。故事《小熊醒來(lái)吧》，內容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動(dòng)物都是孩子們生活中常見(jiàn)的，形象生動(dòng)的圖片教具吸引著(zhù)每個(gè)幼兒，我有趣兒的模仿聲也吸引著(zhù)孩子的神經(jīng)。他們始終跟著(zhù)我的思路和節奏認真地聆聽(tīng)著(zhù)，積極地和我互動(dòng)著(zhù)，學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的叫聲，興奮的跟著(zhù)我模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。孩子們的興奮感染著(zhù)我，我的用心感染著(zhù)孩子們。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開(kāi)心，沒(méi)想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動(dòng)中可以感受到有好的常規是重要的，有了規矩才有活動(dòng)的效果。所以，什么樣的行為只要我們去認真的執行，那么孩子們就一定能堅持做到。
這次活動(dòng)中孩子們只是受到只字片語(yǔ)的促動(dòng)，但是相信隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)知識的積累和活動(dòng)的不斷體驗，慢慢地孩子們會(huì )對這樣的愛(ài)產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。
本次活動(dòng)的目標是理解故事內容，學(xué)習故事中的語(yǔ)言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內涵及寓意。整個(gè)活動(dòng)都在積極的氛圍中結束。
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