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大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的京劇臉譜》

時(shí)間:2021-09-22 09:20:47 教案 我要投稿

大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的京劇臉譜》

  身為一名到崗不久的人民教師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的京劇臉譜》,希望對大家有所幫助。

大班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的京劇臉譜》

  設計思路:

  京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著(zhù)悠久的歷史,其內涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統藝術(shù)—臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的傳統藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來(lái)吸引孩子。

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

  2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。

  活動(dòng)準備:

  快樂(lè )家園教材、一段京劇視頻、臉譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

  師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片,請幼兒回答。

  師:動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦,請小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀(guān)看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

  師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

  幼兒:臉譜。

  師:小結我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統藝術(shù),只有我們中國才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來(lái)看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著(zhù)的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么?

  二、引導幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

  請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

  三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

  待幼兒充分介紹后,引導幼兒討論,發(fā)現京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的.臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

  竇爾敦的臉譜是藍色的,他是一個(gè)勇猛、剛強的武將。

  典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

  曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

  張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

  此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

  同時(shí),引導幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處,如:除了不同顏色表現不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對稱(chēng)性等。發(fā)現京劇臉譜所蘊含的對稱(chēng)美。

  四、提供《快樂(lè )家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè),小紙盒,制作臉譜掛飾。

  活動(dòng)反思:

  我園的陽(yáng)光教育課程是培養陽(yáng)光幼兒。在這一理念的指導下,培養幼兒廣泛的興趣愛(ài)好,陶冶幼兒的內心情致,形成陽(yáng)光的心理;向幼兒介紹祖國傳統文化精粹,增強幼兒的民族自豪感,萌發(fā)幼兒內心對祖國的熱愛(ài)。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng),因為里面就包含了對祖國文化的認識和了解。京劇是我們的國粹,京劇藝術(shù)的精華莫過(guò)于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn),感受京劇的魅力,讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因為,有喜愛(ài)才能有傳承!昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內容,《綱要解讀》中指出:要讓教育內容成為幼兒的興趣需要。由此,我帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”,欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》、京劇片段《戰長(cháng)沙》,為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過(guò)程,一系列準備和鋪墊充分調動(dòng)幼兒的興趣,激發(fā)了他們想要自己嘗試繪畫(huà)裝飾臉譜的欲望?紤]到我班幼兒的發(fā)展水平,我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

  在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣很高,能主動(dòng)了解臉譜知識,表達自己的見(jiàn)解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設計臉譜,雖然對臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義有所了解,但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現,有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì )。另外在為幼兒準備輔助用品時(shí)還要細致些,如:每桌準備一塊抹布放在小淺子里,便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

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