中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《給小動(dòng)物找家》
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《給小動(dòng)物找家》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
2、學(xué)會(huì )根據動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：ppt課件、操作板4塊
2、經(jīng)驗準備：幼兒前期經(jīng)驗：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)公寓式樓房;幼兒會(huì )用上下左右方位詞
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導入，激發(fā)幼兒興趣
1、森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們分別是誰(shuí)呢?(大背景，森林里)
2、教師通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓幼兒認識動(dòng)物朋友。請幼兒數數一共有幾只動(dòng)物，(動(dòng)物一起出現在森林各個(gè)地方)
(二)出示房子和動(dòng)物，初步認識序數，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
1、小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來(lái)數一數。是從下面往上數還是上面往下數?(教師引導幼兒從下往上數)(點(diǎn)擊一層出現數字1、)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來(lái)數一數，應該怎么數呢?(點(diǎn)擊第一間出現數字1…、)
2、認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的`意義
(1)教師根據畫(huà)面上的問(wèn)：看，這是什么呢?引導幼兒說(shuō)出門(mén)牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，教師再總結：這就是門(mén)牌號。
(2)那誰(shuí)來(lái)老鼠住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來(lái)看一看，其他小動(dòng)物住在哪一間?教師點(diǎn)擊動(dòng)物，幼兒集體回答。
(三)學(xué)習會(huì )小動(dòng)物送門(mén)牌號
1、小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥�，它們決定要大家換房間住住�，F在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號了，它們想請我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號。我們一起來(lái)看一看。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試?
2、請一個(gè)小朋友來(lái)嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號。
3、游戲：小動(dòng)物找家
老師為小朋友準備好了門(mén)牌號的貼紙，請小朋友根據小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號吧!以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，動(dòng)作快的小朋友貼完以后再回來(lái)繼續拿標簽去貼，趕快行動(dòng)吧!
2、幼兒操作
(五)講評
1、請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正
2、那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號吧。教師出示正確的門(mén)牌號，幼兒再次鞏固。
3、小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號，它們請我們去參觀(guān)它們的新房子呢，我們一起去吧。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀(guān)察完動(dòng)物后接著(zhù)想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話(huà)，讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。
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