小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《和風(fēng)爺爺玩游戲》
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《和風(fēng)爺爺玩游戲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
最近幾天，刮起了大風(fēng)，孩子們在風(fēng)中盡情地歡笑，并做著(zhù)各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中，有的.孩子在說(shuō)：“大風(fēng)要把我吹走了�！庇械脑谡f(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了�！� 有觀(guān)察仔細的孩子說(shuō)：“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們在運用自己的感覺(jué)系統進(jìn)行探索，由此可見(jiàn)孩子們對風(fēng)有了探索的興趣，他們有了解風(fēng)的需要。作為教師，我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要，與家長(cháng)共同創(chuàng )設環(huán)境，共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在，并能?chē)L試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現，從而了解多渠道獲得知識的學(xué)習方法。
教學(xué)目標：
1、 在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在，體驗探索的快樂(lè )。
2、 愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
教學(xué)準備：
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(cháng)一起尋找風(fēng)會(huì )把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機、多媒體活動(dòng)室。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、 觀(guān)察材料。最近，小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料，看看有些什么?(結合色彩、數字)
2、 導入活動(dòng)：這些材料寶寶現在都靜靜地躺在筐里，我們帶著(zhù)這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候，看看風(fēng)爺爺會(huì )把什么東西吹起來(lái)?看到了，再和你的好朋友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會(huì )把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索，教師觀(guān)察。
注意點(diǎn)：
(1)觀(guān)察幼兒參與探索的情況。
(2)及時(shí)發(fā)現孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來(lái)，為交流分享提供材料。
三、結合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享，再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè )。
過(guò)渡語(yǔ)：和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎?
(一)結合照片，進(jìn)行交流分享。
引導問(wèn)題：
1、 看看這是誰(shuí)呀?
2、 ***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?
3、 請照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
(二)幼兒自由交流。
引導語(yǔ)：跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒始終是主體，他們通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實(shí)踐中增長(cháng)才干。當然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
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