中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《吹泡泡》
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《吹泡泡》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)節奏活動(dòng)，培養孩子的音樂(lè )節奏感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、注意力、對音樂(lè )的開(kāi)始與結束的反應能力。
活動(dòng)準備：
吹泡泡圖片吹泡泡歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱耄捍禾靵�(lái)了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥(niǎo)和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿(mǎn)天。美麗極了。
師：孩子有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)泡泡？泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）
師：今天老師也給孩子們帶來(lái)了一些泡泡，孩子們一起來(lái)看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀(guān)看）
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師：請你吹一個(gè)大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。引導幼兒一起吹大泡泡。
師：請你吹一個(gè)小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結一個(gè)大泡泡：氣快快地吹出。引導幼兒一起吹小泡泡。
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師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽(tīng)歌曲）
師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數泡泡的？（幼兒回答）
幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動(dòng)作。
�。ㄋ模┖弦魳�(lè )一起游戲
師：老師今天請寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答：想）
播放第一段音樂(lè )
師：讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡，泡泡一會(huì )飛高了，一會(huì )飛低了。（讓幼兒跟著(zhù)老師一起做出相應動(dòng)作）。
師：現在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）
教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應動(dòng)作
播放第二段音樂(lè )
師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著(zhù)第二段音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
播放第三段音樂(lè )
泡泡聲隨著(zhù)這段音樂(lè )變高變低。
師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的`，怎么變低的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂(lè )動(dòng)作。
師：當音樂(lè )播放到最后一個(gè)聲音是提問(wèn)這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習一，二，三段音樂(lè )動(dòng)作。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
師：泡泡現在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。
師：今天你們玩的開(kāi)心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞，隨著(zhù)游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
幼兒自主地學(xué)習、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來(lái)引導幼兒學(xué)習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動(dòng)快樂(lè )的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
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