小班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我和標志做朋友》
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我和標志做朋友》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區域生一種親切感。
2、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
活動(dòng)準備
1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。
2、幼兒用書(shū)第一冊4—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點(diǎn)。
指導、協(xié)助幼兒將自己的標志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標志找家》，鞏固幼兒對自己的標志及物品的位置的記憶。
游戲開(kāi)始;教師分發(fā)幼兒所選標志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè )，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人�！�
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的'標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵。
5、在生活中幫助幼兒按標志使用物品。
活動(dòng)反思
本節課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境，需要適應的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內用快樂(lè )的方式適應新環(huán)境最基本的常規，我準備了這節游戲課程。本節課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè )，也強化幼兒對自己標志認識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
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