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幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》（通用16篇）
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案評價(jià)《金色的房子》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 1
活動(dòng)目標：
1.能熟悉故事情節并掌握角色對話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力
2.能用各種表情、動(dòng)作表現的性格特征，發(fā)展的想象力。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》
2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負責人�，F在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請你們安靜的觀(guān)看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習的老師布置場(chǎng)景、表演)
二.幫助幼兒熟悉故事對話(huà)以及角色的動(dòng)作表情
1.表演結束后，教師根據故事提問(wèn)：
(1)小朋友都看完表演了，請你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱(chēng)叫什么?
(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì )這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答
2.引導幼兒與教師復習故事
師：好，讓我們一起來(lái)復習下這個(gè)故事。在復習這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復速故事的時(shí)候，請小朋友跟著(zhù)老師一起練習角色的對話(huà)。比如，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。
教師開(kāi)始復述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對話(huà)
3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現時(shí)說(shuō)相應的對話(huà)內容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在xx說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對話(huà)。
師：現在啊，我要請這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)，(手勢示意)，請這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對話(huà)，(手勢示意)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話(huà)。(開(kāi)始練習了)
小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。(第二遍的練習)
4.師：小朋友的角色對話(huà)都練習的不錯，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì )更棒的。
哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的'動(dòng)作?
誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?
小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開(kāi)心、高興)誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?
5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》
三.活動(dòng)評價(jià)：
幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評價(jià)
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 2
教學(xué)目標：
1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。
3、培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，能看圖復述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準備：
掛圖、錄音機、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導言：
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認真、仔細，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內容。
師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1、 畫(huà)面（出示圖一）
問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？
幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1—2名）
問(wèn)：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。
2、 畫(huà)面（出示圖二）
師：小朋友細細地觀(guān)察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請看第三幅圖。
3、畫(huà)面（出示圖三）
師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？
幼：答。
師：她們在做什么呢？
幼：答。
師：他們玩著(zhù)，采著(zhù)鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。
4、 出示圖四
師：請小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師：請小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師：請小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師：請大家仔細看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們在做什么？
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請小朋友坐好。認真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學(xué)習講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？
幼：答。
七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？
八、總結：
請小朋友坐好。
今天我們學(xué)習、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團結友愛(ài)�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
附故事：
有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的'墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著(zhù)花籃，到草地上去采花。
一只小狗跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小猴跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
一只小熊跑來(lái)對她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�
小姑娘聽(tīng)了這些話(huà)，心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。
小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì )吵得我睡不著(zhù)�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì )弄臟房子的�！�
小猴和小熊說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì )把地板踩壞的�！�
小姑娘說(shuō)完話(huà)，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來(lái)�？墒�，唱歌沒(méi)人聽(tīng)，跳舞沒(méi)人看。她打開(kāi)窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。
小狗看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�
小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說(shuō)：“請大家到我家來(lái)玩吧！”
小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。
小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著(zhù)覺(jué)？”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂�！�
教學(xué)反思：
這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。本節活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認認融為一體，在看、聽(tīng)的基礎上議，在議的基礎上再結合生活經(jīng)驗，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性地表達。在談話(huà)活動(dòng)中創(chuàng )設一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機會(huì )說(shuō)話(huà)表達自己內心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，培養幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 3
設計意圖：
《金色的房子》是一篇傳統的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，情節簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽(tīng)故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識，我選擇了這個(gè)教學(xué)內容，旨在通過(guò)理解復述故事的基礎上提高幼兒語(yǔ)言表達能力、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過(guò)程中體驗分享的快樂(lè )，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請的心理轉變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對話(huà)。
2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：體驗過(guò)與同伴游戲及分享的快樂(lè )。
2.教具準備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂(lè )：找朋友、天空之城
3.學(xué)具準備：小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。
2.分別出示房子的墻、窗戶(hù)、屋頂，引導幼兒
說(shuō)出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）
二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習故事動(dòng)物之間的對
話(huà)。（重點(diǎn)）
1.出示小羊，示范講述與主要人物對話(huà)。
提出問(wèn)題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又
是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽(tīng)到小羊的夸獎，心里是什么感覺(jué)？
2.出示小鳥(niǎo)，引導幼兒學(xué)說(shuō)人物與小鳥(niǎo)的對話(huà)。
提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)會(huì )跟小姑娘說(shuō)什么？他說(shuō)的會(huì )和小羊一樣嗎？
3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習對話(huà)。
4.小結：
討論：a、說(shuō)說(shuō)小姑聽(tīng)到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？
b、說(shuō)說(shuō)自己與好朋友在一起的情感體驗。
5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂(lè )“找朋友”）
三、出示不開(kāi)心的小姑娘，猜測之后的故事。
1.討論：小姑娘為什么不開(kāi)心？
2.播放PPT
�。�1）“小鳥(niǎo)”，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小姑娘是否同意小鳥(niǎo)進(jìn)房子玩耍。
�。�2）播放小狗小猴，依次提問(wèn)：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？
�。�3）理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)撲棱撲棱地飛，說(shuō)一說(shuō)自己在什么時(shí)候也會(huì )啪嗒啪嗒地跑？
3.猜測小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開(kāi)心？（播放背景音樂(lè )“天空之城”體會(huì )小姑娘孤獨的.心情）
4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？
5.小結：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂(lè )。
五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
六、情景表演：
幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說(shuō)人物對話(huà)，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本屆活動(dòng)選材恰當，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結構完整，環(huán)節緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，本節課以故事《金色的房子》為載體，運用情景、游戲、多媒體、以及傳統圖片等教學(xué)方法相結合，讓幼兒在直觀(guān)感受和親身體驗中學(xué)說(shuō)人物對話(huà)，懂得分享快樂(lè )的道理。
講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過(guò)程中學(xué)習并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說(shuō)對話(huà)，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且重復，所以孩子接受的快。第三段通過(guò)ppt讓幼兒猜測人物間的對話(huà)，并通過(guò)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過(guò)猜測小姑娘的心情，并幫助使她快樂(lè )，讓幼兒感受、體驗分享的快樂(lè )。最后完整欣賞，全面理解故事內容。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿(mǎn)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對話(huà)及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。
活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應多提些開(kāi)放性問(wèn)題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機會(huì )表達自己的心聲；我還應該提升自己的語(yǔ)文素養，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 4
活動(dòng)目標
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，學(xué)習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè )。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題
1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的.窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著(zhù)誰(shuí)?(小姑娘)
4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)
6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?
小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?
對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的!
對小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的!
對小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)——動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎?(不快樂(lè ))
小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎?(快樂(lè )極了)
小結：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )!
四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內容
1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎的語(yǔ)氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 5
目標
喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內容。
樂(lè )意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠將重復對白進(jìn)行復述;
喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。
能簡(jiǎn)單復述故事。
理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
準備：
《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。
過(guò)程：
一、 導入
1、教師提問(wèn)，并引導幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?
(3)金色的房子什么樣?
三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線(xiàn)索。
1、引導幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞)
提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎心情怎么樣?
2、引導幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)
提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?
重點(diǎn)：引導幼兒用故事的原話(huà)回答問(wèn)題。
小結：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì )快樂(lè )。
3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)
提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的'故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話(huà)。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對話(huà)。
重點(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出重復的對白。
2、總結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多的快樂(lè )，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 6
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內容。
2、能夠復述故事中的重復對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內容。
師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件，理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著(zhù)誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開(kāi)心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導幼兒用故事中的原話(huà)回答問(wèn)題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?
小結：讓伙伴們分享自己的快樂(lè )才開(kāi)心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解，大膽的`給故事命名。
(四)扮演角色，復述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對話(huà)。
小結：只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1、家園共育：家長(cháng)主動(dòng)邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng )造友好相處的機會(huì )。
2、區域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 7
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習詞：亮堂堂、悶、熱鬧 詞組：一閃一閃
3、注意發(fā)準：墻、窗、堂、您等字音
活動(dòng)準備：
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子 大樹(shù) 花草） 房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。
2、思考問(wèn)題：
�、龠@是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
�、诜孔永镒≈�(zhù)誰(shuí)？(小姑娘)
�、坌⊙蛞�(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的'墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo) 小狗 小猴）小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）
�、苄⊙�、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。�
�、菪」媚镆粋�(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開(kāi)了窗戶(hù)--------（動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧）
三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）小結：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè )才快樂(lè )！
四、請幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結束課時(shí)。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 8
學(xué)情分析：
中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速能夠復述簡(jiǎn)單的故事，活動(dòng)符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)�！督鹕姆孔印氛Z(yǔ)言樸實(shí)、優(yōu)美、節奏明塊，對話(huà)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有音樂(lè )美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，富有較強的感染力。教師要幫助幼兒體會(huì )小姑娘一個(gè)人呆在房子里的孤獨感受，讓幼兒意識到：只有有了好朋友，生活才能變得更加快樂(lè )，更加美好，使幼兒懂得把自己的東西拿出來(lái)和伙伴們分享，幫助中班幼兒增強社會(huì )性發(fā)展。
內容選擇：
《金色的房子》是故事的傳統教材，故事情節簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對話(huà)簡(jiǎn)單容易理解，故事對話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復，因此很適合中班的幼兒進(jìn)行復述、表演游戲。我們根據故事情節，制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和頭飾，讓孩子們在直觀(guān)的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解其中內容，知道同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2、復述故事中重復的對白，初步嘗試分角色表演。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，嘗試看圖復述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的表達故事。
活動(dòng)準備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)方法與過(guò)程：
一、導入
1、教師提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)的房子。師：說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？（紅色的、黃色的、不同形狀的……）。
二、故事欣賞《金色的房子》。
提問(wèn)：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）故事中都有誰(shuí)？
�。�3）故事中的房子是什么樣的？
三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線(xiàn)索。
1、分段欣賞故事：（從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞）
提問(wèn)：
�。�1）故事里都有誰(shuí)贊美小姑娘的房子了？
�。�2）它們是怎樣贊美小姑娘房子的？
�。�3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的贊美心情怎么樣？
2、欣賞故事第二段：（從小羊……多神氣）
提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？
�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
�。�3）小姑娘拒絕小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，自己在房子里她開(kāi)心嗎，為什么？
小結：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)意思，和朋友在一起才會(huì )快樂(lè )。
3、幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘打開(kāi)門(mén)……到結束）
提問(wèn)：
�。�1）小姑娘為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？
�。�2）大家一起玩，小姑娘的.心情怎么樣？和之前一樣嗎？
三、角色體驗
教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，戴上頭飾并嘗試復述故事里的主要對話(huà)。重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出重復的對白總結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多的快樂(lè )，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。
自我反思：
《金色的房子》內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。因為我班的幼兒個(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
1、通過(guò)學(xué)習與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。
3、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)的興趣。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 9
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故事。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養幼兒看圖說(shuō)話(huà)的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動(dòng)過(guò)程
一 、開(kāi)始環(huán)節
謎語(yǔ)導入： 有門(mén)有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）
二 、基本環(huán)節
聽(tīng)故事。提出問(wèn)題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子？
2、小鳥(niǎo)、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎么說(shuō)的？
3、小姑娘又是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？
4、小羊、小鳥(niǎo)又是怎么做的？
5、小姑娘這會(huì )又是怎樣做的？
6、故事講了一個(gè)什么道理？
三、總結環(huán)節
1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡(jiǎn)單復述故事，理解故事大意。
3、(延伸環(huán)節)
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)呢？（幼兒討論）
4、通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團結友愛(ài)、互相幫助、友好相處。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的`學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現得尤為突出。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 10
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
表演道具9套（小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示立體房子：?jiǎn)?wèn)這是什么？這座房子是怎么樣的`？（引導幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰(shuí)的家？大家都覺(jué)得這座房子怎么樣？誰(shuí)夸獎這座房子？他們是怎么說(shuō)的？
2、請幼兒一起復述故事。并學(xué)習表演。
3、請全班幼兒分成五組，每一組當一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話(huà)，并學(xué)習表演。
4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng )新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習。
5、幼兒表演。
請幾個(gè)能力強的幼兒表演一遍。
誰(shuí)表演得好？你覺(jué)得什么地方好？（從動(dòng)作、表情上加以引導）他們是怎么商量分配角色的？
6、全體幼兒分組學(xué)習表演，并熟練掌握對話(huà)。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。
7、講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 11
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂(lè )觀(guān)精神。
2、學(xué)習用生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準備
與散文詩(shī)內容有關(guān)的圖片，散文詩(shī)錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒制作房子，啟發(fā)幼兒想象。
1、出示紙盒子，提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）
�。�2）房子上可以用什么來(lái)裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？
2、出示圖片一，引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問(wèn)：
�。�1）你的房子是什么樣的？你用什么來(lái)打扮的？
�。�2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說(shuō)是變色的房子？（讓幼兒聽(tīng)錄音后討論）
二、欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容。
1、聽(tīng)散文詩(shī)錄音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到的散文詩(shī)里說(shuō)了些什么？小兔是用什么打扮房子的？
�。�1）教師有表情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn)：散文詩(shī)名字叫什么？為什么說(shuō)小兔的房子是變色的房子？
2、通過(guò)圖片，引導幼兒理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
�。�1）小兔用什么打扮它的`新房子？
�。�2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見(jiàn)？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。
�。�3）小兔為什么感到很快樂(lè )？
三、再次欣賞配樂(lè )朗誦，體會(huì )散文的優(yōu)美意境。
在欣賞的過(guò)程中，鼓勵幼兒自由表演，用身體動(dòng)作感受散文詩(shī)的美。并提問(wèn)幼兒為什么喜歡這首散文詩(shī)？
四、指導幼兒想象，仿編散文詩(shī)中片斷。
1、啟發(fā)性談話(huà)：小朋友也有自己的房子，你們的房子會(huì )變色嗎？誰(shuí)會(huì )讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節變出不同的顏色來(lái)？
2、帶幼兒到戶(hù)外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。
3、回活動(dòng)室后，請幼兒用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不見(jiàn)”。仿編散文詩(shī)。
五、活動(dòng)結束后引導幼兒討論：除了房子可以變色外，生活中還有什么也可以變色？
附散文詩(shī)：
變色房子
小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見(jiàn)。
夏天，小苗開(kāi)花了，紅艷艷的�；ǚ孔硬卦诠又�，灰狼看不見(jiàn)。
秋天，小樹(shù)結果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)……
小兔，住在變色房子里，日子過(guò)得挺快樂(lè )
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 12
活動(dòng)設計背景
現有很多家庭都是獨身子女，他們分享著(zhù)父母長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)。但是卻不懂得付出和分享。樂(lè )于分享是一種積極的親社會(huì )的行為表現。而現在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過(guò)小姑娘體驗到不與他人分享帶來(lái)的后果——孤獨。和分享后所帶來(lái)的快樂(lè )。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，模仿故事中簡(jiǎn)單的人物對話(huà)，并進(jìn)行表演。
2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，要與同伴友好相處。
3、學(xué)習詞：亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。
4、引導幼兒體驗分享的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：要求幼兒理解故事內容，看圖復述故事。
難點(diǎn)：幼兒能夠運用故事中的詞、詞組，完整并帶有感情的講述故事。
活動(dòng)準備
1、一幅背景圖。
2、小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾。
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。
1.請幼兒看背景圖，說(shuō)出圖上有什么？（白云房子大樹(shù)花朵一大片草地）2.房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）它漂亮嗎？里面住著(zhù)誰(shuí)？由此引入主題，今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》二、請小朋友認真聽(tīng)老師講述故事，冰動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1.老師邊出示教具（小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾）便帶有表情的講述故事。
2.思考問(wèn)題：
�。�1）這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。學(xué)習詞：亮堂堂詞組：一閃一閃）
�。�2）這么漂亮的房子住著(zhù)誰(shuí)呢？
�。�3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到小姑娘是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準）還有誰(shuí)也這么說(shuō)？小姑娘聽(tīng)了心里的感受是怎樣的？（很高興，還帶它們在草地上唱歌跳舞）
�。�4）小動(dòng)物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳途芙^他們的呢？（小姑娘對小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱的亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。▽π」氛f(shuō):不行，你汪汪汪的亂叫，會(huì )吵得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。▽π⊙蚝托『镎f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會(huì )把我家地板踩壞的�。┧粋�(gè)人走進(jìn)房子把門(mén)關(guān)上了。
�。�5）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎樣？快樂(lè )嗎？（悶極了學(xué)習詞：悶）由此她打開(kāi)了窗，看到了什么？（小動(dòng)物在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞：熱鬧）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地來(lái)到草地上。它們怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？（請它們去她的房子里玩，一起唱歌跳舞，“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂------”快樂(lè )極了�。�
三、分析小姑娘的態(tài)度轉變的原因。小姑娘拒絕小動(dòng)物去她的房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里感覺(jué)怎樣？快樂(lè )嗎？（感到很悶，一點(diǎn)都不快樂(lè )�。┊斔那膩�(lái)到草地上時(shí)，小動(dòng)物們的態(tài)度是怎樣？（它們并沒(méi)有因為她的`拒絕而生氣，而是主動(dòng)請她一起玩。）體驗到了分享同伴的快樂(lè )而快樂(lè )。
四、以小姑娘的口吻邀請小朋友去房子里玩，講述故事并進(jìn)行情景表演，進(jìn)入半日活動(dòng)。
五、總結：通過(guò)學(xué)習、表演《金色的房子》這個(gè)故事，小朋友表現得非常好。也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要有好相處，團結友愛(ài)。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人，讓他們來(lái)分享你的快樂(lè )而快樂(lè )！
教學(xué)反思
《金色的房子》內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。因為我班的幼兒個(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
1.通過(guò)學(xué)習與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。
2.促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。
3.培養幼兒對看、聽(tīng)、說(shuō)的興趣。
4.要想達到預期所確定的目標，還需要讓幼兒自身從生活和實(shí)踐中的切身體驗，通過(guò)感官的感受而獲得。
課件
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 13
一、活動(dòng)目標：
1． 通過(guò)回憶故事，加深對故事內容的理解。
2． 學(xué)習有表情地講述故事。
3． 在對話(huà)的基礎上，初步學(xué)習分角色表演故事，培養表演興趣。
4． 學(xué)會(huì )評價(jià)同伴的表演。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變夯貞浌适�
小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）
哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
這么漂亮的房子里面住著(zhù)一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？
小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對話(huà)。
或者：
有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽(tīng)老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。
�。ǘ┰僦v一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）
�。ㄈ├蠋熞龑∨笥鸦貞泴υ�(huà)
故事講完了，好不好聽(tīng)��？（好聽(tīng)）
老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）
那就由我來(lái)讀旁白，請小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對話(huà)，看看哪些小朋友剛剛聽(tīng)得最仔細、記得最牢，老師等等就請他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）
那下面就讓我們試著(zhù)合作一下。
�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚�，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。
�。ㄎ澹┲v解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習強化。
-表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
-老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？
-大家說(shuō)模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來(lái)模仿小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？
�。├蠋煶鍪绢^飾，請一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價(jià)，最后老師點(diǎn)評。
-小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）
-都有誰(shuí)��？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）
-答對了。那老師就請剛剛表現最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的.頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準備好了么？（好了）
-故事表演《金色的房子》現在開(kāi)始。
�。ü恼疲�
-小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下………………
�。ㄆ撸┓纸M表演，老師觀(guān)察指導。
-接下來(lái)，我們分組來(lái)練習表演。
-老師看到了，今天小朋友們都表現得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團結友愛(ài)）
-對，就是朋友之間要友好相處，團結友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）
-是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
-小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）
今天的課就上到這里。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 14
設計意圖
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語(yǔ)言的感受力，培養他們對文學(xué)作品的學(xué)習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話(huà)故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復吟唱，極富感染力。對話(huà)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節奏感強，富有音樂(lè )美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上完全可以體會(huì )故事所表達的情感，學(xué)會(huì )復述故事。
活動(dòng)目標
1. 德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
2. 知識目標：理解故事內容，學(xué)會(huì )復述故
3 能力目標：教幼兒學(xué)習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。
重點(diǎn)：
理解故事內容，能夠復述故事 。
難點(diǎn)：
讓幼兒運用詞 、詞組完整的有感情的講述故事。
關(guān)鍵：
讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團結友愛(ài) 。
活動(dòng)準備
1、歌曲磁帶、錄音
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊標志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡：亮堂堂、一閃一閃
活動(dòng)過(guò)程
一.談話(huà)導入新課。
二.教師有感情的`完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片，結合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì )角色對話(huà)。
四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。
五.分角色表演故事內容。
六.結束：
在歡快的歌聲中，贈送鮮花。
教學(xué)反思：
語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話(huà)形式出現，是進(jìn)行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來(lái)玩的心理轉變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過(guò)學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 15
活動(dòng)目標：
1、熟悉故事內容并能復述故事的主要情節。
2、嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現故事中人物、動(dòng)物的形象特征。
3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)，體驗與同伴共同表演的樂(lè )趣。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、表演道具：房子、動(dòng)物頭飾等
2、桌面教具：故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等
3、音樂(lè )：快樂(lè )、舒緩
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：陳老師的故事會(huì )開(kāi)幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
二、欣賞，理解故事內容
1、欣賞故事第一部分，學(xué)習對話(huà)教師：這么美麗的房子里住著(zhù)誰(shuí)？來(lái)了哪些小動(dòng)物，他們是怎么說(shuō)的？
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對話(huà)，并能用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現小動(dòng)物的特征。
2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。
教師：小動(dòng)物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會(huì )同意小伙伴的請求嗎？為什么？
教師操作桌面教具講述故事，并運用提問(wèn)、對話(huà)表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉變的.原因。
3、欣賞故事第三部分，體驗分享的快樂(lè )。
教師：小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，小姑娘會(huì )這么做呢？小動(dòng)物愿意嗎？為什么？
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和看法教師講述故事結局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動(dòng)延伸：
1、小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演
2、語(yǔ)言區進(jìn)行故事復述
3、棋類(lèi)區進(jìn)行故事棋制作。
活動(dòng)反思：
1、在“金色的房子”學(xué)習活動(dòng)中，多數幼兒對這個(gè)故事內容非常好奇，樂(lè )于參于其中。少數幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準備充分，
教師還應多關(guān)注后進(jìn)生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí)，還待加強講解。
3、以后還應多為幼兒設計同樣的活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《金色的房子》 16
活動(dòng)意圖：
現有很多孩子都是獨身子女，他們只知道分享父母長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)。卻不懂得付出和分享。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《金色的房子》。這則故事情節非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。通過(guò)故事中體驗不與他人分享帶來(lái)的后果——孤獨。和分享后所帶來(lái)的快樂(lè )。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應該友善和同伴相處，共同分享，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂(lè )。促進(jìn)幼兒身心健康，發(fā)展幼兒人際交往能力。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、知道與同伴要友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，能復述故事對話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示背景圖，引出主題
“有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮�！�
“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”
小結：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！
二、分段理解
“那么漂亮的房子引來(lái)了許多動(dòng)物的贊美�！�
�。ㄒ唬┑谝欢�
1、小狗（聽(tīng)-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
全體幼兒復述。
2、小鳥(niǎo)（猜-學(xué)：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）
分組幼兒復述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的話(huà)也紛紛趕來(lái)了，他們同樣也發(fā)出了一樣的'驚嘆�！�
個(gè)別幼兒講述
過(guò)渡語(yǔ)“小姑娘聽(tīng)了這些話(huà)，心里真高興，就和大家一起唱歌跳舞�！�
�。ǘ┑诙�
“過(guò)了一會(huì )，小姑娘要回家了，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩�！�
1、 小狗（聽(tīng)-說(shuō)）
于是小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì )鬧的我睡不著(zhù)�！�
全體幼兒復述
“小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎？為什么？”
小結：原來(lái)小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì )打擾她睡覺(jué)。
2、 小鳥(niǎo)（猜-聽(tīng)）
“小鳥(niǎo)也發(fā)出了請求，小姑娘會(huì )同意嗎，為什么？”
“讓我們聽(tīng)一聽(tīng)�！�
分組對話(huà)。
小結：小姑娘擔心小鳥(niǎo)會(huì )撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。
“這樣小鳥(niǎo)還會(huì )不會(huì )去和小姑娘做朋友呢？”
小結：是啊，朋友間要友好相處，那么大家才會(huì )更喜歡你。
3、 小猴和小熊（討論-演）
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來(lái)了�！�
討論：這回小姑娘會(huì )交這2個(gè)朋友嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
個(gè)別扮演
故事小結：小猴和小熊說(shuō)：“小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧�！毙」媚镎f(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒亂跑，回把我家地板踩壞�！�
�。ㄈ┑谌�
講述故事：小姑娘說(shuō)完話(huà)，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì )兒歌，沒(méi)人聽(tīng)；跳了一會(huì )兒舞，也沒(méi)人看；她覺(jué)得很沒(méi)趣。她打開(kāi)窗一瞧，啊，小狗、小鳥(niǎo)、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。
小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，她心里怎么想的呢？
小結：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快樂(lè )的事。
講述故事：小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。小狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快跟我們一塊兒玩呀�！� 小猴和小熊也都走上去歡迎她。
1、小姑娘為什么要悄悄的走？
2、小動(dòng)物們是怎么做的？
最后，小姑娘決定邀請他們去家里玩，她不再小氣，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。
故事結尾：大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起了歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。
三、情感提升
1、小朋友們，我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事，你們喜歡小姑娘嗎？為什么？
總結：大方的分享自己的寶貝，就能交到好朋友。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話(huà)形式出現，是進(jìn)行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著(zhù)“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請同伴來(lái)玩的心理轉變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說(shuō)話(huà)特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎之上。通過(guò)學(xué)習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè )而快樂(lè )。
不足之處
在問(wèn)題引導上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好，雖然幼兒最終懂得了故事帶來(lái)的含義，掌握了語(yǔ)言表達，但孩子的興趣沒(méi)有提上來(lái)。由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
總之幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說(shuō)，敢說(shuō)有機會(huì )說(shuō)得到積極的應答，使幼兒的語(yǔ)言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。
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