大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《米袋樂(lè )》
作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《米袋樂(lè )》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、練習雙腳立定向前跳，學(xué)習左右交替行進(jìn)跳的新技能。
2、能運用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動(dòng)作。
3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、材料準備：?jiǎn)紊状耸忠粋�(gè)(活動(dòng)中的米袋共有四種顏色)、音樂(lè )。
2、場(chǎng)地準備：地面上畫(huà)有彩點(diǎn)標記作為運動(dòng)路線(xiàn)示意圖，彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分以韻律活動(dòng)進(jìn)行熱身。
1、音樂(lè )起，教師和幼兒拿著(zhù)卷成棒子的米袋進(jìn)場(chǎng)。
師幼隨音樂(lè )做各種動(dòng)作如“騎馬揮鞭”等，進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準備。
2、聽(tīng)音樂(lè )做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師：“請小朋友把卷著(zhù)的‘鞭子’展開(kāi)看看，這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來(lái)裝什么的?”
幼兒說(shuō)出米袋平時(shí)主要是用來(lái)裝米的。有的幼兒說(shuō)家中的米袋是重復使用的，也用來(lái)裝面或裝豆子、花生等農作物。
師：“米袋的.本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請你找一個(gè)寬敞的地方，試一試吧�！�
幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀(guān)察、引導。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗。
師：“請小朋友回到紫色的線(xiàn)上站好。你是怎么用米袋來(lái)玩游戲的?玩給大家看看�！�
個(gè)別幼兒示范將米袋踢著(zhù)玩、爬著(zhù)玩，跳著(zhù)玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類(lèi)和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!
2、學(xué)習雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長(cháng)方形短邊，橫跳米袋。
�、儆變焊鶕孛娴牟庶c(diǎn)標記，站成四隊準備進(jìn)行跳躍練習。
師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍、綠顏色的圓點(diǎn)，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn)，坐下來(lái)休息一下�！�
�、谟變盒菹�，教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對顏色的認知等能力。
�、劾萌衷E，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習雙腳立定向前跳。
師：“今天老師要帶你們去草原的對面去尋寶，要經(jīng)過(guò)很多的水溝，有短的水溝，也有長(cháng)水溝。"我們要先學(xué)會(huì )過(guò)水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過(guò)去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳。)
同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)歸納成三字訣，進(jìn)行指導講解，便于幼兒記憶：“雙腳開(kāi)、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕�！�
�、苡變赫莆杖衷E后進(jìn)行個(gè)別練習，教師觀(guān)察幼兒運動(dòng)時(shí)出現的問(wèn)題目并及時(shí)指導。
�、萦變赫境伤穆逢牶献鬟M(jìn)行有序的跳躍練習。
師：“現在請小朋友站到紅色的起點(diǎn)線(xiàn)外，面向老師，排成四路縱隊。
‘小水溝’變得更多了，你能跳過(guò)去嗎?用我們剛才學(xué)會(huì )的雙腳立定向前跳的方法跳過(guò)‘小水溝’。按標記的箭頭方向跑回到隊里�！�
師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標記的一邊跑回到隊伍里。
(2)利用米袋的長(cháng)方形邊，豎跳米袋。
�、賳l(fā)幼兒豎跳米袋。
師：“米袋橫著(zhù)跳過(guò)去的，還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動(dòng)米袋的擺放位置，利用米袋的長(cháng)邊進(jìn)行豎跳。
�、谟變簜�(gè)別練習(嘗試豎跳)。
師：“哦，有小朋友發(fā)現米袋也可以豎放著(zhù)跳，豎跳比橫跳距離長(cháng)，需要跳得更遠，所以難度更大了，大家一起來(lái)試試看�！�
幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習。
師：“現在‘小水溝’變得又長(cháng)又多了，再試試看，跳完了從有標記的一邊跑回到原來(lái)的隊伍里�！�
�、塾變赫境伤穆房v隊合作進(jìn)行有序的跳躍練習。
3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。
(1)師：“好的，你們真棒，都跳過(guò)‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長(cháng)、跳得更遠嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來(lái)擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進(jìn)跳。)
個(gè)別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去�！�
(3)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊練習。
師將米袋邊成兩條“長(cháng)水溝”。幼兒在新的米袋“長(cháng)水溝”線(xiàn)路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動(dòng)作技能。
師：“現在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長(cháng)嗎?”(左邊長(cháng)、右邊短)“你想跳過(guò)長(cháng)的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請你站到它的起點(diǎn)前，試試看�！�
幼兒進(jìn)行練習左右交替行進(jìn)跳。
4、游戲：“鉆山洞”調節上下肢動(dòng)作。
師：“哇!我們跳過(guò)了小水溝、長(cháng)水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過(guò)了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山洞就到我們的目的地了，請小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友，兩個(gè)米袋疊在一起搭起長(cháng)長(cháng)的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結束放松。
(1)幼兒隨音樂(lè )舞動(dòng);拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點(diǎn)練習部位。
(2)拿寶物，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，會(huì )感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
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