小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《熊大分房》

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《熊大分房》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友對高人走和矮人走這一游戲都玩的很開(kāi)心，為了增進(jìn)孩子對高矮的認識，因此我選擇教學(xué)活動(dòng)《熊大分房》。讓孩子在有趣的情景中感受和理解物體的"高"、"矮"，并伴隨著(zhù)情節的推進(jìn)，鼓勵幼兒嘗試根據經(jīng)驗進(jìn)行對應匹配。

　　整個(gè)活動(dòng)，我借助圖片，為孩子創(chuàng )設了生動(dòng)了的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。利用師幼互動(dòng)的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒積極思考，理解"高、矮"，懂得對應匹配。設置動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽探索，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習按物體的高矮差異進(jìn)行排序。

　　2.嘗試根據高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗準備：對高矮有一定的了解。

　　物質(zhì)材料準備：動(dòng)物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動(dòng)物圖片4張、人手一份紅旗標志圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、拍小手，感知物體的高矮

　　我們來(lái)玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長(cháng)高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。

　　二、創(chuàng )情境，學(xué)習按高矮排序

　　1.情境導入，激發(fā)興趣

　　森林里的熊大給小動(dòng)物們蓋了什么呀!這些房子有什么不同的地方呢?

　　這些房子有什么顏色呀!這些房子高矮是怎樣的?

　　小結：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍色;房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍房子最矮。

　　2.幼兒操作，嘗試排序

　　熊大想請小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。

　　3.幼兒講述，集體驗證

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)排的。

　　小結：將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。

　　三、看圖片，嘗試按高矮匹配

　　讓我們看看，熊大準備把這些房子送給哪些小動(dòng)物呢?這些小動(dòng)物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢?

　　1.幼兒操作，嘗試匹配

　　請小朋友將四個(gè)小動(dòng)物疊在一起比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，再進(jìn)行分配。

　　2.幼兒講述，集體驗證

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的?

　　小結：最高的.熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。

　　四、到戶(hù)外，尋找高矮物體

　　小朋友讓我們去外面找一找有哪些高矮不同的物體。

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