大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天的歌》

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《夏天的歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　2.理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

　　難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)：散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

　　知識：已有的生活經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?。誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

　　二、展開(kāi)：

　　1.討論：什么季節才會(huì )有這些動(dòng)物?小結：夏天，這些動(dòng)物會(huì )唱歌。

　　2.出示掛圖，朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內容。

　　(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì )唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　(2)夏天的歌還體現在哪里?用散文詩(shī)中的.語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。

　　4.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè )呵呵的。

　　5.分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。

　　6.鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩(shī)。

　　三、延伸：

　　仿編散文詩(shī)《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現在哪里?

　　活動(dòng)反思：

　　設計活動(dòng)時(shí)，我對教材的特點(diǎn)、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動(dòng)中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(里)�！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應該尊重幼兒的學(xué)習方式，讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。

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