幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《搖籃》
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《搖籃》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲《搖籃》，學(xué)習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖譜、動(dòng)作提示，理解歌詞并進(jìn)行演唱。
3、體會(huì )恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)享受。
活動(dòng)準備： 1、歌曲匹配的圖片
2、歌曲旋律已熟悉
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》
要求：能跟著(zhù)音樂(lè )的音樂(lè )節奏合拍地做動(dòng)作。
T：秋天到了，蘋(píng)果豐收了，我們一起去果園摘蘋(píng)果吧！請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找個(gè)空地方準備好。
2、歌曲《我愛(ài)》
要求：能用自然的聲音進(jìn)行演唱。
T：我們摘了那么多蘋(píng)果，真累呀，坐下來(lái)休息下唱首好聽(tīng)的歌曲。
二、基本部分：
1、學(xué)習歌曲第一段
�。�1）、哼唱旋律《搖籃》
T：聽(tīng)聽(tīng)這是什么音樂(lè )？我們都來(lái)當爸爸媽媽?zhuān)涯銈兊耐尥薇ПШ�，用哼唱的方法把它唱出�?lái)。
�。�2）、教師有感情的范唱第一段（有音樂(lè )伴奏一遍）
T：這首歌曲是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)候唱的，媽媽一邊唱一邊哄寶寶睡覺(jué)，，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，媽媽都唱了什么？
�。�3）、匹配歌詞與圖譜，教師并再次范唱（第二遍）
T：你們聽(tīng)到媽媽都唱了什么？（那歌曲里還唱了什么呢？請你們再仔細的聽(tīng)一遍）你們說(shuō)的都很好，那請你們再仔細的聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)是不是這樣，愿意唱的小朋友可以輕輕的在下面唱。
�。�4）、幼兒看圖譜學(xué)唱第一段兩遍
T：剛才我聽(tīng)見(jiàn)有小朋友愿意跟著(zhù)一起小聲的唱，那我們這次我們試著(zhù)看著(zhù)圖譜來(lái)唱一唱。
T：星寶寶睡著(zhù)了，我們唱的時(shí)候要用聲音來(lái)唱呢？那我們看著(zhù)圖譜用優(yōu)美、輕輕的聲音來(lái)唱一唱，要把歌詞唱清楚。
2、學(xué)習歌曲第二段
�。�1）、出示第二段圖譜，引導幼兒進(jìn)行猜想并進(jìn)行演唱
T：小朋友唱的真好聽(tīng)，剛才歌曲里唱到有藍天是搖籃，搖著(zhù)星寶寶，還有什么是搖籃，搖著(zhù)什么寶寶呢？我們再來(lái)看一看。（重點(diǎn)解決：浪花輕輕的'翻）
T：你們說(shuō)的都很好，這是第二段歌詞，我你們一起來(lái)看著(zhù)圖譜，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱，這次劉老師不唱了，但我會(huì )在你們有困難的地方輕輕的提醒你們。
�。�2）、討論并再次演唱
T：你們覺(jué)得唱的怎么樣？哪里還需要幫助。這次唱的時(shí)候呢劉老師用動(dòng)作來(lái)提示你們，你們要仔細的看清楚。
�。�3）、運用技巧完整演唱第一段和第二段
T：剛才在唱第一句的時(shí)候，劉老師做了一個(gè)動(dòng)作，是什么意思，唱的時(shí)候聲音要怎么樣？（音要唱的長(cháng)長(cháng)的，要連貫），后來(lái)唱到第二句的時(shí)候劉老師的手又輕輕的抬了一下，是什么意思？（要輕輕的呼吸，換口氣，不要讓別人看見(jiàn)），那我們來(lái)試一試唱第一句，第二句。
T：我們用這個(gè)好辦法把第一段和第二段合起來(lái)唱一唱。
3、師生共同創(chuàng )編第三段歌詞
�。�1）幼兒自由討論創(chuàng )編
T：其實(shí)這首歌曲還有第三段呢，第三段在哪里呢？劉老師和小朋友合作來(lái)試著(zhù)編第三段歌詞，第一句、第二句小朋友來(lái)編，第三句劉老師來(lái)編，后面的我們一起來(lái)唱一唱。那除了藍天是搖籃，大海是搖籃，還有什么是搖籃呢？搖著(zhù)什么寶寶呢？我們自己來(lái)編一編。
�。�2）集體創(chuàng )編并進(jìn)行演唱
T：我們先唱XX小朋友編的，XX是搖籃，搖著(zhù)XX，微風(fēng)輕輕吹，X寶寶睡著(zhù)了……
3、幼兒有感情的完整演唱歌曲
T：后面的客人老師聽(tīng)我們唱了這么久他們覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)，也想加入到我們歌曲演唱中，請客人老師用哼唱的方法來(lái)為我們伴奏。
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