幼兒園大班社會(huì )領(lǐng)域教案《總是遲到的嘟嘟》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì )領(lǐng)域教案《總是遲到的嘟嘟》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果。
2、能結合生活經(jīng)驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動(dòng)準備：
男孩玩偶一個(gè)、圖片、準時(shí)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、你會(huì )遲到嗎？
1、"你知道什么是遲到嗎？"
2、"你們上幼兒園會(huì )遲到嗎？為什么會(huì )遲到呢？"
小結：有的小朋友有時(shí)會(huì )遲到，有的小朋友經(jīng)常會(huì )遲到，有的是因為感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因為吃早點(diǎn)慢遲到了，還有的是因為各種各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊，他也經(jīng)常會(huì )遲到，我們聽(tīng)聽(tīng)他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的`名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì )遲到。老師問(wèn)他，他就說(shuō)：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事從開(kāi)頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說(shuō)"。
�。�1）故事剛開(kāi)頭，老師為什么問(wèn)"嘟嘟，你怎么又遲到了"？（因為嘟嘟經(jīng)常遲到）
�。�2）嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯，是媽媽騎車(chē)太慢）
�。�3）第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說(shuō)的？他說(shuō)是誰(shuí)的錯？（他都說(shuō)不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯）
�。�4）聽(tīng)了嘟嘟的話(huà)，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?lái)？嘟嘟為啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）
三、究竟是誰(shuí)的錯？
1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰(shuí)的錯呢？
小結：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因為嘟嘟起得晚、動(dòng)作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說(shuō)些什么？
老師對嘟嘟說(shuō)了什么呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：老師彎下腰來(lái)，對嘟嘟說(shuō)："自己早點(diǎn)起來(lái)，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì )遲到了。"
3、嘟嘟聽(tīng)了老師的話(huà)他會(huì )怎么做呢？（早早就起來(lái)，很快就準備好）
他這樣做了以后，還會(huì )再遲到嗎？
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，會(huì )是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師）
2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開(kāi)始意義天的學(xué)習呢？（請幼兒與小伙伴一起討論一下）
�。�1）教師出示準時(shí)卡"這是什么？""表示了什么意思？"
�。�2）怎樣才能得到這張準時(shí)卡呢？（將準時(shí)卡獎勵給說(shuō)的好的幼兒）
請幼兒說(shuō)說(shuō)具體的做法（起得早、動(dòng)作快……）以及正確的態(tài)度（不要都說(shuō)成別人的錯，應該從自身找原因）。
4、引導幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話(huà)：不遲到，真好。
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