幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《弟弟問(wèn)藍天 》
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《弟弟問(wèn)藍天 》,歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌內容,有感情地朗讀詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
二、活動(dòng)準備
1.圖片:藍天、月亮、星星、云朵、河流
2.經(jīng)驗準備:在天氣晴朗的夜晚,請家長(cháng)與孩子一起觀(guān)察藍天特別引導幼兒觀(guān)察了解"銀河",感受藍天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩(shī)歌內容,學(xué)會(huì )有感情地朗讀整首詩(shī)歌。
2.指導要點(diǎn):通過(guò)圖文、視聽(tīng)結合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內容;并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導入引題教師:你們知道藍天里都有些什么嗎?(調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行講述)
2.欣賞理解詩(shī)歌
。1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內容。
提問(wèn):弟弟問(wèn)藍天,都問(wèn)了誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應的圖片)
。2)結合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn):弟弟對月亮說(shuō)了什么?(引導幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō))以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對星星(云朵、銀河)說(shuō)了什么?并學(xué)習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長(cháng)長(cháng)"。
。3)結合背景圖,幼兒跟讀整首詩(shī)歌。
提問(wèn):為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?
3.朗讀詩(shī)歌
。1)跟讀2—3遍。(教師要用自己的`情緒去感染幼兒。)
。2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。)
4。討論
。1)藍天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導幼兒通過(guò)對藍天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)
。2)你們會(huì )問(wèn)藍天什么問(wèn)題呢?
。3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?
教師:藍天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書(shū)本里,你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識。
五、評價(jià)要素
是否理解詩(shī)歌內容并有感情地朗讀詩(shī)歌。
六、活動(dòng)建議
1、可以采用多媒體的方式,引導幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面,感知理解詩(shī)歌內容。
2、在日;顒(dòng)中,鼓勵幼兒閱讀幼兒用書(shū),有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌:
弟弟問(wèn)藍天夜晚窗臺前弟弟問(wèn)藍天:
高高的月亮,你離咱有多遠?
輕輕的云朵,你會(huì )不會(huì )變雨點(diǎn)?
閃閃的星星,你為啥數不完?
長(cháng)長(cháng)的銀河,你有沒(méi)有大輪船?
月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書(shū)里面。
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