小班語(yǔ)言教案《秋天》（通用14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案《秋天》，希望對大家有所幫助。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇1
活動(dòng)目標：
1、能根據圖片的提示，完整的跟著(zhù)念出詩(shī)歌。
2、能用語(yǔ)言表述出對樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導入。
師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了？
�。湎聛�(lái)了）
小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢？請你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、欣賞學(xué)習詩(shī)歌。
出示圖片，講解詩(shī)歌內容。
師：今天請你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上（出示大樹(shù)和落葉圖片）
提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的帽子�。ǔ鍪久弊訄D片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小傘�。ǔ鍪拘銏D片）
秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
請幼兒一起跟著(zhù)朗讀詩(shī)歌。
多種形式請幼兒集體念詩(shī)歌一遍。
三、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌歌詞。
1、提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了？他們把小樹(shù)葉當成什么了？
2、根據幼兒回答，出示相應小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫(huà)出來(lái)，替換原來(lái)的歌詞。
請幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。
四、結束
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇2
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )記憶力，表現力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
教學(xué)準備：
秋天背景圖、錄音機、鋼琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師生問(wèn)好
2、談話(huà)引題：
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現蘋(píng)果豐收了，紅紅的大蘋(píng)果真好吃，你發(fā)現了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀(guān)一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì )吧。"(放音樂(lè )"秋天多么美")
二、基本部分：
1、觀(guān)察棉桃，引起興趣教師："這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對著(zhù)我們笑呢，多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀(guān)察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?"
2、教師范唱兩遍
(1)教師："它好像在笑著(zhù)對我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美，那你也笑著(zhù)告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?"提問(wèn)："你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"
(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)
3、語(yǔ)言節奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句?"來(lái)引導幼兒集體學(xué)習歌詞。(用唱的形式學(xué)習"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分)
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著(zhù)快樂(lè )的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么(引導幼兒說(shuō)出理由)
三、結束部分
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"
2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀念，你愿意嗎?好給老師們再見(jiàn)，我們去照相啦!"(放音樂(lè )出教室)
教學(xué)反思：
1、幼兒對所學(xué)內容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。
3、個(gè)別幼兒對歌詞記的不太好。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。
2、嘗試用觀(guān)察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
圖片，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看認認
1、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng)？（幼兒自由講述）
2、觀(guān)察圖片，課件
這里都有那些昆蟲(chóng)，你知道它們的名稱(chēng)嗎？
小結；秋天的昆蟲(chóng)有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。
3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(cháng)得一樣？哪些地方長(cháng)得不一樣？
小結：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱(chēng)叫昆蟲(chóng)。
二、觀(guān)看課件
1、觀(guān)看螞蟻搬食品
討論：它們是怎樣搬食品的？
它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。
2、觀(guān)看會(huì )變色的蚱蜢
蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會(huì )隨草的顏色變而變
三、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )：蜻蜓開(kāi)飛機、蟋蟀來(lái)摔跤，蜜蜂練長(cháng)槍、螳螂舞大刀。
螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )、大伙勁頭高。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇4
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內容，學(xué)習朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識各種顏色，見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準備：
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。
�。ㄒ唬┙處熖釂�(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》
師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）
�。ǘ┙處煶鍪綪PT，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽(tīng)到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)"紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長(cháng)的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習朗誦兒歌
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。
�。ǘ┯變焊�(zhù)老師完整朗誦兒歌。
�。ㄈ┯變涸俅瓮暾收b兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌，而且會(huì )用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們在區域中嘗試著(zhù)自己講一講好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了水果不同的分類(lèi)方法，培養了幼兒對數學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀(guān)察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì )發(fā)生一些混亂，出現個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。
今后，我在幼兒教育教學(xué)的設計活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實(shí)的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面，感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。
2、學(xué)習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂(lè )意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、悠揚的音樂(lè )磁帶。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀(guān)察秋天的落葉。
啟發(fā)幼兒看看周?chē)惺裁�？秋天到了，�?shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了？
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。
3、在幼兒觀(guān)察自然的基礎上，引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒欣賞畫(huà)面，進(jìn)一步觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉怎樣了？你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內容：兒歌中說(shuō)了些什么？為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶？
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂(lè )，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹(shù)葉，聽(tīng)了這首音樂(lè )你想做什么？請個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)，再引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。
兒歌：
片片飛來(lái)像蝴蝶，秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，
紅葉黃葉往下掉，紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，
活動(dòng)反思：
也許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習兒歌時(shí)，因為我用了紅黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì )了兒歌。在表演兒歌時(shí)，多數寶寶能較生動(dòng)的模仿樹(shù)葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子�；顒�(dòng)效果比預期的好。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇6
教學(xué)目標：
1、在動(dòng)手操作中比較觀(guān)察了解溶解現象，產(chǎn)生觀(guān)察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗結果，樂(lè )意把自己的發(fā)現告訴大家。
教學(xué)準備：
1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類(lèi)盒、小調羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實(shí)驗記錄：用貼標記的記錄形式。
4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：溶解。
5、時(shí)間安排：20~25分鐘。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒認識材料，激發(fā)實(shí)驗興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的'盒子，讓幼兒通過(guò)看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實(shí)驗材料。
師：今天，我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物，看看它們是什么？
二、幼兒實(shí)驗操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了
�。ㄒ唬�、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結果。
1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會(huì )怎樣呢？你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì )不見(jiàn)了？
2、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。
4、教師小結：有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì )不見(jiàn)，有的小朋友則認為黃沙寶寶，還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會(huì )我們一起來(lái)試一試，做一做，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。
�。ǘ�、幼兒實(shí)驗，在自己的記錄板上記錄結果。
1、教師介紹實(shí)驗材料，交待實(shí)驗步驟。
師：
�、僬埿∨笥堰x擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見(jiàn)了？
�、谌绻@個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了，就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗”里。
�、塾涀�，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。
2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀(guān)察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。
3、幼兒實(shí)驗記錄：引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗結果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著(zhù)你的記錄表把自己的發(fā)現告訴好朋友。
5、幼兒交流，教師記錄結果在大記錄紙上。
教師小結：我們發(fā)現糖寶寶放在水里會(huì )不見(jiàn)，化掉了，這就是溶解。
三、經(jīng)驗拓展。
教師提問(wèn)：還有哪些東西會(huì )像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì )不見(jiàn)呢？我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧！
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇7
【案例背景】
秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對音樂(lè )節奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。
【活動(dòng)目標】
1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢體動(dòng)作大膽表現，樹(shù)葉飛舞的樣子。
3、感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。
2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。
3、圖譜一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)
二、熟悉歌詞和旋律
1、邊念歌詞邊出示圖譜。
教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進(jìn)入意境。
2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)
3、請孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。
4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。
5、在音樂(lè )旋律中，孩子們隨音樂(lè )做飛動(dòng)作，在音樂(lè )結束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。
三、學(xué)唱歌曲
1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。
2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。
四、結束
我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!
【案例反思】
本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀(guān)察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現的比較好，有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì )在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì )了這首歌曲。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇8
活動(dòng)目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上，學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察過(guò)周?chē)穆淙~。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹(shù)葉”的興趣。
師：秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì )怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
師：樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）
1．教師出示一片樹(shù)葉，請幼兒觀(guān)察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿態(tài)。
2．請幼兒觀(guān)察后用肢體動(dòng)作模仿、展現樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè )的節奏美。
1．傾聽(tīng)音樂(lè )，引導幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節奏。
2．欣賞歌曲，教師進(jìn)行理解性提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞內容。
重點(diǎn)理解歌詞：樹(shù)葉到處飛呀飛。
師：小樹(shù)葉會(huì )飛到哪兒？（理解“到處”的含義）
師：請你扮演小樹(shù)葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）
三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現歌詞。
1．引導幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
2．鼓勵幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容。
3．請個(gè)別幼兒上來(lái)表演唱（重點(diǎn)指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。
四、在初步學(xué)會(huì )歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。
1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
2．提出表演規則，豐富歌表演內容。
�、僖龑в變喊l(fā)揮自己的想象，自由表現小樹(shù)葉停下來(lái)后的各種姿勢。
師：唱到最后一句“秋天多可愛(ài)”時(shí)，要停一下，擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。
�、谟變焊鶕處熖岢龅母璞硌菀巹t，進(jìn)行完整“歌表演”，教師根據幼兒最后一個(gè)“小樹(shù)葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng )意”的造型動(dòng)作。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇9
活動(dòng)目標
1、掌握樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2、培養幼兒保護樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：制作秋天的樹(shù)
2、彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞范畫(huà)
1、提問(wèn)：這是什么地方？（秋天的樹(shù)林）
為什么這個(gè)地方會(huì )叫樹(shù)林呢？（這有許多許多的樹(shù)）
2、教師：這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里？（樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵）
3、小結：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著(zhù)不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著(zhù)不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。
在這片樹(shù)林里長(cháng)得的是樹(shù)爸爸（請幼兒找出來(lái)）淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。（請幼兒從畫(huà)面上找出來(lái)）。
二、示范與思考
1、教師：請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
2、教師作畫(huà)、幼兒說(shuō)。
�。�1）樹(shù)干：就象我們的身體。
�。�2）樹(shù)枝：就象我們的手。
�。�3）樹(shù)冠：就象我們身上的衣服。
�。�4）樹(shù)葉：就象我們衣服上的花紋。
三、提出創(chuàng )作要求
教師：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林，好嗎？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。
2、思考各種樹(shù)的形態(tài)，區分高矮、粗細、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。
3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。
五、引導評價(jià)
1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？
�。w會(huì )樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）
2、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗？
�。靠脴�(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇10
【活動(dòng)設計】
新《綱要》指出教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節，各種各樣的水果是孩子們日常生活中經(jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。我從小班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，設計了本次美術(shù)活動(dòng)：棉簽畫(huà)——秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色，表現秋天不同的水果。
2、樂(lè )于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
會(huì )選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。
【活動(dòng)準備】
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT課件；音樂(lè )：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤(pán)。
3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂(lè )伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。
2、參觀(guān)果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
3、教師小結并用材料進(jìn)行即興演示，引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）幼兒大膽選用各種顏色表現水果。
�。�2）教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的整潔。
�。�3）教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵和評價(jià)，表?yè)P認真涂色的幼兒。
�。�4）對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹(shù)園。
1、作品展覽。
引導幼兒陸續將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè )。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標完成比較好�；顒�(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節，將活動(dòng)推向高潮，孩子們在吃吃，說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應，通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處：值得反思的是問(wèn)題：“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果，難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略：我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿(mǎn))。在我國，傳統上是以二十四節氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結束。進(jìn)入秋季，意味著(zhù)降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少，在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(cháng)趨向蕭索成熟。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇11
活動(dòng)目標：
1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。
2.能熱愛(ài)秋天，體驗秋天的美好。
3.引導小朋友認識秋天的天氣特征。
4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解秋天的美麗
1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)
2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?
3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?
三、了解秋天是豐收的季節
1.秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?
2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)
3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、梨、橘子等)
4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節。
四、小結
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著(zhù)季節的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著(zhù)變化。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇12
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
2.愛(ài)吃水果，并樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1.新鮮水果：蘋(píng)果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機;
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎?
小結：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養呢
二、比較蘋(píng)果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎?
每組桌上都放著(zhù)這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會(huì )發(fā)現兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
小結：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來(lái)品嘗一下。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇13
活動(dòng)目標：
1.隨樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作。
2.創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準備：
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)
師：咦，飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?
師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非�？蓯�(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)!)
二、演唱歌曲，感受節拍速度。
1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽(tīng)到了什么?
3.教師再次隨樂(lè )歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。(觀(guān)看視頻，根據實(shí)際情況反復練習多次)
三、幼兒習唱，拍手感受節拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱，2到3遍)
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作?
教師鼓勵幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!
五、活動(dòng)延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來(lái)。
重復最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對你們的愛(ài)有那么多，(雙手盡量張開(kāi))，多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對老師的愛(ài)又有多少呢?(引導幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現愛(ài))，引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現對秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛(ài)升華到對媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，
樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài);
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，
樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。
小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇14
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現，體驗各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè )趣，初步體驗秋天的美麗。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷，熟悉落葉的顏色，踩過(guò)落葉；對一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解，樂(lè )意模擬。
2、物質(zhì)準備：圖片三張（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事，并樂(lè )意聯(lián)想，能用語(yǔ)言大膽的表達。
樂(lè )意聯(lián)想，嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)過(guò)程：
小游戲集中幼兒注意力。
�。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來(lái)，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來(lái)。）
一、引入主題。
1、觀(guān)察秋天的場(chǎng)景，討論秋天的季節變化、討論秋天樹(shù)葉的變化。
2、教師提問(wèn)：秋天有哪些變化？秋天的樹(shù)是什么樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？
�。ǔ鍪荆簱靵�(lái)的樹(shù)葉。）
二、講故事：《秋天的小路》。
過(guò)渡：有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上，看，它們在樹(shù)葉上玩的多開(kāi)心��！接下來(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事，故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整傾聽(tīng)故事一遍。
2、與幼兒一起討論：這條小路為什么會(huì )有聲音？誰(shuí)走過(guò)這條小路？
三、結合小動(dòng)物的圖片，分段欣賞故事。
1、教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音？為什么會(huì )有這們的聲音？
�。ǔ鍪拘�(dòng)物圖片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）
2、請幼兒用動(dòng)作表現小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音。
3、教師提問(wèn)：小動(dòng)物們對風(fēng)兒說(shuō)了些什么？風(fēng)兒為什么要踮著(zhù)腳輕輕跑過(guò)小路？（風(fēng)兒也認為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……）
四、欣賞和聯(lián)想。
1、思考：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì )來(lái)？會(huì )發(fā)出什么聲音？
2、請幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹(shù)葉，并把它鋪在積木房子的門(mén)前，請幼兒扮演小動(dòng)物在樹(shù)葉小路上走走，說(shuō)說(shuō)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？
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