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小班語(yǔ)言教案《秋天》

時(shí)間:2022-10-19 09:27:44 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言教案《秋天》(通用14篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案《秋天》,希望對大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案《秋天》(通用14篇)

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、能根據圖片的提示,完整的跟著(zhù)念出詩(shī)歌。

  2、能用語(yǔ)言表述出對樹(shù)葉外形的想象,并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  3、積極參與活動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準備:

  小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹(shù),樹(shù)葉,小白紙若干,圖釘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導入。

  師:秋天到了,小樹(shù)葉怎么樣了?

 。湎聛(lái)了)

  小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢?請你們學(xué)一學(xué)。

  鼓勵幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  二、欣賞學(xué)習詩(shī)歌。

  出示圖片,講解詩(shī)歌內容。

  師:今天請你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹(shù)葉落在地上(出示大樹(shù)和落葉圖片)

  提問(wèn):小螞蟻把小樹(shù)葉當成什么了,請你們猜一猜!

  小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船。ǔ鍪拘〈瑘D片)

  小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子。ǔ鍪久弊訄D片)

  小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘。ǔ鍪拘銏D片)

  秋天撿樹(shù)葉,大家真開(kāi)心。

  提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?

  請幼兒一起跟著(zhù)朗讀詩(shī)歌。

  多種形式請幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

  三、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌歌詞。

  1、提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了?他們把小樹(shù)葉當成什么了?

  2、根據幼兒回答,出示相應小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫(huà)出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

  請幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

  四、結束

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇2

  教學(xué)目標:

  1、引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )記憶力,表現力。

  3、在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感

  教學(xué)難點(diǎn):

  在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

  教學(xué)準備:

  秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師生問(wèn)好

  2、談話(huà)引題:

  教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現蘋(píng)果豐收了,紅紅的大蘋(píng)果真好吃,你發(fā)現了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節,有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀(guān)一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì )吧。"(放音樂(lè )"秋天多么美")

  二、基本部分:

  1、觀(guān)察棉桃,引起興趣教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對著(zhù)我們笑呢,多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀(guān)察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?"

  2、教師范唱兩遍

  (1)教師:"它好像在笑著(zhù)對我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美,那你也笑著(zhù)告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?"提問(wèn):"你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

  (2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語(yǔ)言節奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn):"你最喜歡哪一句?"來(lái)引導幼兒集體學(xué)習歌詞。(用唱的形式學(xué)習"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分)

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

  教師:"小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著(zhù)快樂(lè )的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。"

  5、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽(tīng),從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么(引導幼兒說(shuō)出理由)

  三、結束部分

  1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習的興趣。

  教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"

  2、帶幼兒出教室教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀念,你愿意嗎?好給老師們再見(jiàn),我們去照相啦!"(放音樂(lè )出教室)

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對所學(xué)內容掌握好,課堂效果明顯。

  2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

  3、個(gè)別幼兒對歌詞記的不太好。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。

  2、嘗試用觀(guān)察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能發(fā)現各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  圖片,課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看認認

  1、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng)?(幼兒自由講述)

  2、觀(guān)察圖片,課件

  這里都有那些昆蟲(chóng),你知道它們的名稱(chēng)嗎?

  小結;秋天的昆蟲(chóng)有:蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

  3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(cháng)得一樣?哪些地方長(cháng)得不一樣?

  小結:它們都是六條腿、有觸角,它們共同的名稱(chēng)叫昆蟲(chóng)。

  二、觀(guān)看課件

  1、觀(guān)看螞蟻搬食品

  討論:它們是怎樣搬食品的?

  它們喜歡在一起,熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

  2、觀(guān)看會(huì )變色的蚱蜢

  蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦,并會(huì )隨草的顏色變而變

  三、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ):蜻蜓開(kāi)飛機、蟋蟀來(lái)摔跤,蜜蜂練長(cháng)槍、螳螂舞大刀。

  螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )、大伙勁頭高。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.理解兒歌內容,學(xué)習完整地朗誦兒歌。

  2.愿意用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解兒歌內容,學(xué)習朗誦兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能完整地朗誦兒歌。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識各種顏色,見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。

  物質(zhì)準備:

  1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。

  2. PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激情導入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認識了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、出示PPT,引導幼兒理解兒歌。

 。ㄒ唬┙處熖釂(wèn)幼兒,引導幼兒說(shuō)出兒歌內容。

  師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。

  師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》

  師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么?(根據幼兒的講述出示圖片)

 。ǘ┙處煶鍪綪PT,引導幼兒理解兒歌內容。

  1.師:你還聽(tīng)到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?

  教師逐一出示水果圖片,引導幼兒說(shuō)"紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……"

  2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?

  師小結:每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補充我們身體所需的能量,讓我們的身體長(cháng)的壯壯的,對我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。

  三、幼兒學(xué)習朗誦兒歌

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。

 。ǘ┯變焊(zhù)老師完整朗誦兒歌。

 。ㄈ┯變涸俅瓮暾收b兒歌。

  師小結:今天小朋友不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌,而且會(huì )用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!

  四、拓展延伸師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們在區域中嘗試著(zhù)自己講一講好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi),使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )了水果不同的分類(lèi)方法,培養了幼兒對數學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀(guān)察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對生活的模仿,而且還培養幼兒學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì )發(fā)生一些混亂,出現個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設計活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現實(shí)的條件環(huán)境,注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內容里,設計更為豐富的環(huán)境,準備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面,感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。

  2、學(xué)習兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

  3、樂(lè )意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、悠揚的音樂(lè )磁帶。

  2、幼兒用書(shū)人手一冊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導幼兒觀(guān)察秋天的落葉。

  啟發(fā)幼兒看看周?chē)惺裁?秋天到了,?shù)上的樹(shù)葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉又怎樣了?

  2、帶領(lǐng)幼兒回到室內,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

  3、在幼兒觀(guān)察自然的基礎上,引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒欣賞畫(huà)面,進(jìn)一步觀(guān)察秋天的樹(shù)葉,引導幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

  通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內容:兒歌中說(shuō)了些什么?為什么說(shuō)紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉像蝴蝶?

  4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

  5、播放音樂(lè ),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè )你想做什么?請個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

  兒歌:

  片片飛來(lái)像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

  紅葉黃葉往下掉,紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

  活動(dòng)反思:

  也許是寶寶們親眼看見(jiàn)了落葉從樹(shù)上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語(yǔ)言描述落葉的顏色、形狀及從樹(shù)上掉落的樣子。在學(xué)習兒歌時(shí),因為我用了紅黃兩片印畫(huà)樹(shù)葉作為教具,根據兒歌內容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì )了兒歌。在表演兒歌時(shí),多數寶寶能較生動(dòng)的模仿樹(shù)葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子;顒(dòng)效果比預期的好。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇6

  教學(xué)目標:

  1、在動(dòng)手操作中比較觀(guān)察了解溶解現象,產(chǎn)生觀(guān)察的興趣。

  2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗結果,樂(lè )意把自己的發(fā)現告訴大家。

  教學(xué)準備:

  1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干, 一張大記錄紙。

  2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類(lèi)盒、小調羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

  3、實(shí)驗記錄:用貼標記的記錄形式。

  4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:溶解。

  5、時(shí)間安排:20~25分鐘。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒認識材料,激發(fā)實(shí)驗興趣。

  教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的'盒子,讓幼兒通過(guò)看一看,摸一摸,嘗一嘗,認識實(shí)驗材料。

  師:今天,我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,看看它們是什么?

  二、幼兒實(shí)驗操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了

 。ㄒ唬、幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結果。

  1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請它們藏到水里面會(huì )怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì )不見(jiàn)了?

  2、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想,交流講述。

  3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。

  4、教師小結:有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì )不見(jiàn),有的小朋友則認為黃沙寶寶,還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會(huì )我們一起來(lái)試一試,做一做,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。

 。ǘ、幼兒實(shí)驗,在自己的記錄板上記錄結果。

  1、教師介紹實(shí)驗材料,交待實(shí)驗步驟。

  師:

 、僬埿∨笥堰x擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了?

 、谌绻@個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗”里。

 、塾涀,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。

  2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀(guān)察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。

  3、幼兒實(shí)驗記錄:引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗結果記錄到自己的記錄板上。

  4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀?它們到哪里去了?請小朋友看著(zhù)你的記錄表把自己的發(fā)現告訴好朋友。

  5、幼兒交流,教師記錄結果在大記錄紙上。

  教師小結:我們發(fā)現糖寶寶放在水里會(huì )不見(jiàn),化掉了,這就是溶解。

  三、經(jīng)驗拓展。

  教師提問(wèn):還有哪些東西會(huì )像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì )不見(jiàn)呢?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧!

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇7

  【案例背景】

  秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現、去思索、去相象、去表現——正是在這種充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)對音樂(lè )節奏變化的體驗,鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現樹(shù)葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

  【活動(dòng)目標】

  1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、能用肢體動(dòng)作大膽表現,樹(shù)葉飛舞的樣子。

  3、感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  1、看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。

  2、樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。

  3、圖譜一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn):看看這張圖片,你覺(jué)得這個(gè)是什么季節?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)

  二、熟悉歌詞和旋律

  1、邊念歌詞邊出示圖譜。

  教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導幼兒進(jìn)入意境。

  2、你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)

  3、請孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。

  4、小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

  5、在音樂(lè )旋律中,孩子們隨音樂(lè )做飛動(dòng)作,在音樂(lè )結束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

  2、提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。

  四、結束

  我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!

  【案例反思】

  本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗,讓孩子室外觀(guān)察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗,表現的比較好,有的是左右飛、轉圈圈飛等等。飄好了,小樹(shù)葉累,你覺(jué)得它會(huì )在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設計比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們在活動(dòng)中玩的很開(kāi)心,在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì )了這首歌曲。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇8

  活動(dòng)目標:

  1、在理解歌曲內容的基礎上,學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在老師的引導下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

  活動(dòng)準備:

  活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察過(guò)周?chē)穆淙~。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話(huà),引出主題,激發(fā)幼兒對“小樹(shù)葉”的興趣。

  師:秋天到了,你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì )怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

  師:樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)

  1.教師出示一片樹(shù)葉,請幼兒觀(guān)察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿態(tài)。

  2.請幼兒觀(guān)察后用肢體動(dòng)作模仿、展現樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。

  二、欣賞歌曲,初步理解其音樂(lè )的節奏美。

  1.傾聽(tīng)音樂(lè ),引導幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節奏。

  2.欣賞歌曲,教師進(jìn)行理解性提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內容。

  重點(diǎn)理解歌詞:樹(shù)葉到處飛呀飛。

  師:小樹(shù)葉會(huì )飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

  師:請你扮演小樹(shù)葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

  三、學(xué)唱歌曲,并嘗試用動(dòng)作表現歌詞。

  1.引導幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

  2.鼓勵幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容。

  3.請個(gè)別幼兒上來(lái)表演唱(重點(diǎn)指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

  四、在初步學(xué)會(huì )歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

  1.鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

  2.提出表演規則,豐富歌表演內容。

 、僖龑в變喊l(fā)揮自己的想象,自由表現小樹(shù)葉停下來(lái)后的各種姿勢。

  師:唱到最后一句“秋天多可愛(ài)”時(shí),要停一下,擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。

 、谟變焊鶕處熖岢龅母璞硌菀巹t,進(jìn)行完整“歌表演”,教師根據幼兒最后一個(gè)“小樹(shù)葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià),引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng )意”的造型動(dòng)作。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇9

  活動(dòng)目標

  1、掌握樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。

  2、培養幼兒保護樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習:制作秋天的樹(shù)

  2、彩色水筆,蠟筆,樹(shù)的一家。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范畫(huà)

  1、提問(wèn):這是什么地方?(秋天的樹(shù)林)

  為什么這個(gè)地方會(huì )叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))

  2、教師:這就是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?(樹(shù)寶寶就是畫(huà)面上最小的一棵)

  3、小結:樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著(zhù)不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著(zhù)不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。

  在這片樹(shù)林里長(cháng)得的是樹(shù)爸爸(請幼兒找出來(lái))淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽?zhuān)谏珮?shù)干的是樹(shù)阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。(請幼兒從畫(huà)面上找出來(lái))。

  二、示范與思考

  1、教師:請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫(huà)一部分,請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

  2、教師作畫(huà)、幼兒說(shuō)。

 。1)樹(shù)干:就象我們的身體。

 。2)樹(shù)枝:就象我們的手。

 。3)樹(shù)冠:就象我們身上的衣服。

 。4)樹(shù)葉:就象我們衣服上的花紋。

  三、提出創(chuàng )作要求

  教師:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林,好嗎?

  四、幼兒作畫(huà),教師指導

  1、分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝,各部分不遺漏。

  2、思考各種樹(shù)的形態(tài),區分高矮、粗細、樹(shù)枝的多少,樹(shù)葉的形態(tài)。

  3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

  五、引導評價(jià)

  1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?

 。w會(huì )樹(shù)和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

  2、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?

 。靠脴(shù)都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇10

  【活動(dòng)設計】

  新《綱要》指出教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。秋天是一個(gè)成熟的季節,各種各樣的水果是孩子們日常生活中經(jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的、喜愛(ài)的食物。我從小班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),設計了本次美術(shù)活動(dòng):棉簽畫(huà)——秋天的果子。讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)、吃吃中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的成功感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

  【活動(dòng)目標】

  1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色,表現秋天不同的水果。

  2、樂(lè )于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。

  3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

  4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  嘗試用棉簽在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  會(huì )選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

  【活動(dòng)準備】

  1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè ):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

  2、切好的食物水果一盤(pán)。

  3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以情景導入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、音樂(lè )伴奏下,師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。

  2、參觀(guān)果園,鞏固對秋天里各種水果的認識。

  3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導幼兒幫助小猴。

  二、出示材料,探索講解操作方法。

  1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

  2、請幼兒探索如何操作,并請個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

  3、教師小結并用材料進(jìn)行即興演示,引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和要點(diǎn),引導幼兒空手模仿。

  4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,教師指導并提醒幼兒注意事項。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  1、引導幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

  2、教師提出操作要求。

  3、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導。

 。1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

 。2)教師提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內來(lái)回涂色,注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。

 。3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵和評價(jià),表?yè)P認真涂色的幼兒。

 。4)對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

  四、神奇的果樹(shù)園。

  1、作品展覽。

  引導幼兒陸續將完成的作品進(jìn)行展示。

  2、作品評價(jià)。

  幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫(huà)的方式進(jìn)行交流,感受成功的快樂(lè )。

  3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標完成比較好;顒(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節,將活動(dòng)推向高潮,孩子們在吃吃,說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應,通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題,都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣、什么滋味,回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處:值得反思的是問(wèn)題:“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計,小班幼兒經(jīng)驗少,當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的,看看誰(shuí)知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象,幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色,教師記錄顏色的標記,以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤驗楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。

  小百科:秋季,是"春夏秋冬"四季之一。從現代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿(mǎn))。在我國,傳統上是以二十四節氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),至立冬結束。進(jìn)入秋季,意味著(zhù)降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少,在自然界中萬(wàn)物開(kāi)始從繁茂成長(cháng)趨向蕭索成熟。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇11

  活動(dòng)目標:

  1.知道秋天是豐收的季節,大膽講述秋天是美麗的。

  2.能熱愛(ài)秋天,體驗秋天的美好。

  3.引導小朋友認識秋天的天氣特征。

  4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。

  5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準備:

  漢字:秋天、美麗、豐收

  圖片:秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解秋天的美麗

  1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

  2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

  3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō):美麗的秋天。

  二、感受秋天的天氣變化

  秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái),你有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

  三、了解秋天是豐收的季節

  1.秋天來(lái)了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

  2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

  3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、梨、橘子等)

  4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō):秋天是一個(gè)豐收的季節。

  四、小結

  到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著(zhù)季節的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著(zhù)變化。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇12

  活動(dòng)目標:

  1.能運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

  2.愛(ài)吃水果,并樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

  活動(dòng)準備:

  1.新鮮水果:蘋(píng)果、橘子;

  2.果園的圖片;

  3.榨汁機;

  4.人手一個(gè)紙杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,這些水果你認識嗎?

  小結:秋天的水果非常多,而且很有營(yíng)養呢

  二、比較蘋(píng)果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認識它們嗎?

  每組桌上都放著(zhù)這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏。

  小結:這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的,桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的,桔子有點(diǎn)軟。

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請你告訴大家這是什么水果。

  小結:可以仔細摸摸它們的表皮,你會(huì )發(fā)現兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)它們的味道。

  小結:蘋(píng)果是甜甜的,桔子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節:柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來(lái)品嘗一下。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇13

  活動(dòng)目標:

  1.隨樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作。

  2.創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。

  3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

  4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

  5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能隨樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。

  活動(dòng)準備:

  歌曲PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),引出主題,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。

  律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹(shù)葉飄呀飄……(出示PPT)

  師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹(shù)葉)它是什么顏色的?

  師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹(shù)葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。

  師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因為秋天非?蓯(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)!)

  二、演唱歌曲,感受節拍速度。

  1.師:看,又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

  2.教師清唱歌曲《秋天》

  師:你聽(tīng)到了什么?

  3.教師再次隨樂(lè )歌唱,引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

  4.請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。(觀(guān)看視頻,根據實(shí)際情況反復練習多次)

  三、幼兒習唱,拍手感受節拍。

  師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。

  師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。(邊拍手邊唱,2到3遍)

  四、引導幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作

  師:小朋友唱得真好聽(tīng),樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

  教師鼓勵幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

  師:大家表演的都很棒,我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

  五、活動(dòng)延伸,引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來(lái)。

  重復最后一句“秋天多可愛(ài)”,“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng),你們非常的可愛(ài),老師愛(ài)你們,就像媽媽愛(ài)你們一樣,老師對你們的愛(ài)有那么多,(雙手盡量張開(kāi)),多得無(wú)法再多,是最多的愛(ài),你們對老師的愛(ài)又有多少呢?(引導幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現愛(ài)),引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現對秋天的愛(ài);拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊,使得幼兒對秋天愛(ài)升華到對媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。

  歌詞:

  秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,

  樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài);

  秋天呀秋天呀,樹(shù)葉輕輕睡地上,

  樹(shù)葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

  秋天多可愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  根據小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強,但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強,對歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因為要反復練習,所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。

  小班語(yǔ)言教案《秋天》 篇14

  活動(dòng)目標:

  1、喜歡聽(tīng)故事,能初步的理解故事。

  2、能大膽的表達表現,體驗各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景。

  3、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè )趣,初步體驗秋天的美麗。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷,熟悉落葉的顏色,踩過(guò)落葉;對一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,樂(lè )意模擬。

  2、物質(zhì)準備:圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事,并樂(lè )意聯(lián)想,能用語(yǔ)言大膽的表達。

  樂(lè )意聯(lián)想,嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小游戲集中幼兒注意力。

 。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來(lái),上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來(lái)。)

  一、引入主題。

  1、觀(guān)察秋天的場(chǎng)景,討論秋天的季節變化、討論秋天樹(shù)葉的變化。

  2、教師提問(wèn):秋天有哪些變化?秋天的樹(shù)是什么樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

 。ǔ鍪荆簱靵(lái)的樹(shù)葉。)

  二、講故事:《秋天的小路》。

  過(guò)渡:有幾只小動(dòng)物也來(lái)到了小路上,看,它們在樹(shù)葉上玩的多開(kāi)心!接下來(lái)老師給小朋友們講一個(gè)故事,故事的名字叫《秋天的小路》

  1、完整傾聽(tīng)故事一遍。

  2、與幼兒一起討論:這條小路為什么會(huì )有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路?

  三、結合小動(dòng)物的圖片,分段欣賞故事。

  1、教師提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路,發(fā)出什么聲音?為什么會(huì )有這們的聲音?

 。ǔ鍪拘(dòng)物圖片,引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)

  2、請幼兒用動(dòng)作表現小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音。

  3、教師提問(wèn):小動(dòng)物們對風(fēng)兒說(shuō)了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著(zhù)腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……)

  四、欣賞和聯(lián)想。

  1、思考:樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì )來(lái)?會(huì )發(fā)出什么聲音?

  2、請幼兒欣賞自己撿來(lái)的小樹(shù)葉,并把它鋪在積木房子的門(mén)前,請幼兒扮演小動(dòng)物在樹(shù)葉小路上走走,說(shuō)說(shuō)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?

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