中班科學(xué)活動(dòng)《蜈蚣叔叔的襪子》
活動(dòng)設計意圖：
數學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內容、畫(huà)面所吸引，因為這個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識，因此我設計了這節科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察能發(fā)現事物簡(jiǎn)單的排列規律。
2.嘗試創(chuàng )造新的排列規律
3.樂(lè )意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )造新的排列規律
活動(dòng)準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》，背景音樂(lè )。
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干
3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍三色彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：我發(fā)現今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來(lái)活動(dòng)一下。
口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪菊n件1，幼兒大膽表達
1、小朋友，我們都有幾只小腳��？（兩只）可是有一位朋友它長(cháng)了許多的腳，猜猜看，他是誰(shuí)？（蜈蚣）
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
�。ǘ�、出示課件2，引導幼兒觀(guān)察圖片，初步感受規律排序
1、你們覺(jué)得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方？你們見(jiàn)過(guò)穿了襪子的蜈蚣嗎？它都穿了什么顏色的襪子？（引導幼兒說(shuō)出排序規律）
2、他是這樣有規律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡(jiǎn)直帥氣極了。
�。ㄈ�、閱讀理解，了解排序
1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好多天沒(méi)見(jiàn)到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢？你從哪里看出它生病了？
2、媽媽準備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準備離開(kāi)，蜈蚣叔叔說(shuō)“嘟嘟，待會(huì )兒還有許多的朋友要來(lái)看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的'腳上都穿上襪子，這樣對我的朋友才有禮貌，可是我現在生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，你愿意幫幫我嗎？”
3、嘟嘟來(lái)到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了？（幼兒自由回答）
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子？他是怎樣曬它的襪子的？（相同顏色的襪子晾在一起）
�。ㄋ模┯^(guān)察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法
1、蜈蚣叔叔說(shuō)“我穿襪子的方式很特別，我會(huì )按照我的心情來(lái)穿襪子，現在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現在我只想穿兩種顏色的襪子”（出示紅、藍色的襪子）
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢？（幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作）
3、我們一起來(lái)看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的？（引導幼兒說(shuō)出顏色的規律排序）
4、幼兒集體動(dòng)手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)蜈蚣穿襪子的規律。
�。ㄎ澹�、經(jīng)驗遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現在的心情怎么樣呢？
2、得到你們的幫助，它高興多了，現在他想穿三種顏色的襪子（出示紅、黃、藍三色襪子）
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視
5、展示幼兒作品，教師小結
你們覺(jué)得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了？蜈蚣叔叔喜歡有規律的穿襪子。
三、結束部分
放音樂(lè )離場(chǎng)
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會(huì )，我們出發(fā)吧。
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