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大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》(精選5篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》,希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》 1
活動(dòng)目標:
1、積累一定的音樂(lè )語(yǔ)匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè )伴奏,感受樂(lè )曲的結構、性質(zhì)及樂(lè )曲所蘊藏的內涵。
2、發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對音樂(lè )欣賞的興趣。
3、培養幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。
活動(dòng)準備:錄音機一臺、樂(lè )曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè )器若干。
一、創(chuàng )設情景,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣 幼兒在歡快的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室,根據不同音樂(lè ),嘗試創(chuàng )編短小的問(wèn)候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。
師:看,我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽(tīng),誰(shuí)在向我們問(wèn)好!(鼓勵幼兒多編幾句)
例:出示小鳥(niǎo)頭飾,放鳥(niǎo)兒叫錄音,幼兒唱歌。
二、欣賞音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》
師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家,鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,辛辛苦苦養育小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的'事。
1、幼兒完整聽(tīng)樂(lè )曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽(tīng)了音樂(lè )后的初步感受。
師:請小朋友仔細聽(tīng)音樂(lè ),可以隨音樂(lè )自己編動(dòng)作,注意聽(tīng)完后告訴老師,聽(tīng)了這首音樂(lè )你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?
2、結合觀(guān)看幻燈,再一次欣賞樂(lè )曲。 逐段分析樂(lè )曲的結構以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè )曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達樂(lè )曲的結構性質(zhì)、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂(lè )。
師:聽(tīng)了這段音樂(lè )后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來(lái)。小結:這段音樂(lè )歡快活潑,好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè )地生活著(zhù)。
(2)欣賞第二段音樂(lè )。
師:你覺(jué)得這段音樂(lè )與第一段音樂(lè )有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥(niǎo),你會(huì )怎樣照顧生病的媽媽。
小結:這段音樂(lè )平穩、低沉,講的是鳥(niǎo)媽媽病了,小鳥(niǎo)細心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂(lè )。
師:這段音樂(lè )聽(tīng)了后有什么感覺(jué),我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。
小結:這段音樂(lè )優(yōu)美抒情,鳥(niǎo)媽媽恢復了健康,帶著(zhù)小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3、嘗試用動(dòng)作,鞏固對樂(lè )曲的樂(lè )段、樂(lè )句的認識,嘗試用樂(lè )器演奏。
(1)師:請大家為樂(lè )曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂(lè )編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥(niǎo)兒們在小樹(shù)林里快樂(lè )地生活著(zhù);第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴,拍一下手,表示捉蟲(chóng)子喂媽媽?zhuān)坏谌我恍」澮魳?lè )做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,表示鳥(niǎo)媽媽恢復了健 康。
(2)嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
師:現在我們要用打擊樂(lè )器為這首樂(lè )曲伴奏了,想一想每一段音樂(lè )用什么樂(lè )器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》
師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀,我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗寢屨f(shuō):媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(cháng)大了,您歇會(huì )兒吧!請大家跟著(zhù)音樂(lè )把自己會(huì )做的事表演出來(lái)。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》 2
活動(dòng)目標
感知樂(lè )曲三段體結構,能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達對音樂(lè )情感的理解。
嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏,體驗合作演奏的樂(lè )趣。
萌發(fā)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》、小鳥(niǎo)頭飾、打擊樂(lè )器(鈴鼓、響板)、PPT(森林場(chǎng)景及鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)互動(dòng)畫(huà)面)。
活動(dòng)過(guò)程
情境導入
播放輕快音樂(lè ),幼兒模仿小鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室,教師以 “小鳥(niǎo)問(wèn)候歌” 互動(dòng):
“1 1 2 | 3 3 1 | 2 – 7 | 5 – – |”
。ǜ柙~:我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在喳喳叫,大家好。
分段欣賞音樂(lè )
第一段:感受歡快旋律,引導幼兒想象 “小鳥(niǎo)與媽媽在森林快樂(lè )生活”,創(chuàng )編拍翅膀、轉圈圈等動(dòng)作。
第二段:對比第一段,體會(huì )平穩低沉的節奏,鼓勵幼兒用 “輕輕撫摸”“喂食” 等動(dòng)作表現照顧生病媽媽的情景。
第三段:欣賞抒情旋律,啟發(fā)幼兒用 “擁抱”“高飛” 動(dòng)作表現媽媽康復后的.幸福場(chǎng)景。
打擊樂(lè )伴奏
分組討論樂(lè )器選擇:第一段用鈴鼓(輕快節奏),第二段用響板(模仿捉蟲(chóng)聲),第三段用鈴鼓(輕柔拍打)。
隨音樂(lè )合作演奏,教師指揮提示樂(lè )段變化。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展 “我幫媽媽做件事” 主題繪畫(huà),分享對媽媽的愛(ài)。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》 3
活動(dòng)目標
通過(guò)角色扮演理解音樂(lè )內涵,增強肢體表現力。
學(xué)習用不同音色演唱歌曲,表達對媽媽的感恩。
體驗音樂(lè )游戲的`趣味性,提升合作意識。
活動(dòng)準備
歌曲《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》、鳥(niǎo)媽媽與小鳥(niǎo)手偶、節奏圖譜、絲巾(代表翅膀)。
活動(dòng)過(guò)程
故事激趣
講述 “鳥(niǎo)媽媽辛勤養育小鳥(niǎo)” 的故事,引出主題:“小鳥(niǎo)如何表達對媽媽的愛(ài)?”
音樂(lè )游戲 “小鳥(niǎo)的一天”
清晨歡唱:播放第一段音樂(lè ),幼兒用輕快嗓音演唱,揮舞絲巾模仿小鳥(niǎo)飛翔。
媽媽生病了:第二段音樂(lè )響起,幼兒用沙啞嗓音表現 “鳥(niǎo)媽媽咳嗽”,并用 “輕輕拍背” 動(dòng)作安慰媽媽。
康復慶祝:第三段音樂(lè )中,幼兒兩兩合作,一人扮演媽媽?zhuān)蝗税缪菪▲B(niǎo),用 “轉圈擁抱” 表現團聚。
即興創(chuàng )編歌詞
引導幼兒將日常愛(ài)媽媽的行為編入歌詞,如:“我幫媽媽擦桌子,媽媽笑哈哈!”
活動(dòng)延伸
家庭任務(wù):回家為媽媽表演歌曲,并說(shuō)一句 “媽媽我愛(ài)你”。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》 4
活動(dòng)目標
感受音樂(lè )節奏變化,嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )編節奏型。
理解音樂(lè )情感,能用表情和動(dòng)作表現不同樂(lè )段的情緒。
激發(fā)幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣,培養感恩意識。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》、節奏卡片(× × | × × × ||)、森林背景板。
活動(dòng)過(guò)程
節奏探索
出示節奏卡片,引導幼兒用拍手、拍腿、跺腳等方式表現不同節奏型。
音樂(lè )分段分析
A 段:幼兒用 “跳躍步” 表現小鳥(niǎo)活潑的.形象,教師用節奏卡提示重拍。
B 段:引導幼兒用 “慢走”“輕摸了胸口” 表現小鳥(niǎo)照顧媽媽的細心。
C 段:用 “飛翔” 動(dòng)作表現自由與快樂(lè ),鼓勵幼兒即興發(fā)揮。
音樂(lè )情景劇表演
分組分配角色(鳥(niǎo)媽媽、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小花),根據音樂(lè )情節合作表演,教師旁白提示。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng):在表演區投放頭飾,鼓勵幼兒改編故事情節進(jìn)行表演。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》 5
活動(dòng)目標
學(xué)習用打擊樂(lè )器表現音樂(lè )的結構,提升節奏感。
通過(guò)合作演奏增強團隊意識,體驗成功感。
感受音樂(lè )中的母愛(ài)主題,萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》、打擊樂(lè )器(三角鐵、沙錘、鼓)、圖譜(用不同符號代表樂(lè )器)。
活動(dòng)過(guò)程
圖譜導入
出示圖譜(A 段用 “△” 代表三角鐵,B 段用 “☉” 代表沙錘,C 段用 “●” 代表鼓),引導幼兒觀(guān)察樂(lè )段對應樂(lè )器。
分聲部練習
第一組:三角鐵,負責 A 段輕快節奏。
第二組:沙錘,模仿 B 段 “沙沙” 的捉蟲(chóng)聲。
第三組:鼓,表現 C 段的`抒情旋律。
完整合奏
教師指揮,幼兒看圖譜合作演奏,鼓勵幼兒在結束時(shí)加入 “小鳥(niǎo)飛” 的動(dòng)作。
教學(xué)反思
幼兒對打擊樂(lè )興趣濃厚,但部分幼兒節奏感較弱,需增加節奏游戲練習。
后續可加入 “我為媽媽設計禮物” 手工活動(dòng),將音樂(lè )情感延伸至實(shí)際行動(dòng)。
【大班音樂(lè )活動(dòng)教案《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》】相關(guān)文章:
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