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幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案及反思《小鳥(niǎo)落落》
在日常生活和工作中，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案及反思《小鳥(niǎo)落落》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案及反思《小鳥(niǎo)落落》 1
活動(dòng)目標：
1、在熟悉三拍子節奏基礎上能理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意表現休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對三拍子的節奏規律有所接觸。
2、物質(zhì)材料準備：課件，三拍子節奏型圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
�。�1）師：寶寶們，我們一起來(lái)飛翔吧（老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”進(jìn)教室。）
�。�2）講故事，引入主題。故事內容：有一只小鳥(niǎo)，名字叫落落。（老師。）一天，小鳥(niǎo)落落飛呀飛呀，來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景很美的地方�！巴�，這里有山、有樹(shù)、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的人們會(huì )歡迎我嗎？”小鳥(niǎo)落落正想著(zhù)。這時(shí)，迎面走來(lái)了幾個(gè)小朋友，小鳥(niǎo)落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動(dòng)著(zhù)翅膀正準備飛走。小朋友看見(jiàn)了，連忙喊住它：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來(lái)做窩、唱歌吧！我們會(huì )愛(ài)護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥(niǎo)落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂(lè )地游戲、歌唱。
講完故事教師提問(wèn)：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎，現在我們來(lái)把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌曲�！�
二、欣賞歌曲
�。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦�(dòng)畫(huà)，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問(wèn)：
這首歌曲的'歌名叫什么？歌里有誰(shuí)？
2、再次播放，幼兒欣賞后提問(wèn)：你剛才聽(tīng)到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點(diǎn)擊出相應的圖畫(huà)，幫助幼兒記憶歌詞）
3、師：這兒的人們對小鳥(niǎo)真好，把愛(ài)送給了小鳥(niǎo)，我們也來(lái)愛(ài)護小鳥(niǎo)，把愛(ài)送給它們。
三、感受三拍子的節奏特點(diǎn)。
1、教師按圖畫(huà)的順序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音樂(lè )）。唱完后提出問(wèn)題：“你們能聽(tīng)出這是幾拍子的歌嗎？”幼兒回答后，請個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節奏。
2、出示課件小樹(shù)圖譜，讓幼兒學(xué)習看圖譜。
�。�1）從樹(shù)的大小看出三拍子音的強弱關(guān)系。
�。�2）看圖譜了解樂(lè )曲第一、第二、第四樂(lè )句節奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習拍打這一節奏型。
認識休止符，學(xué)習拍打含休止符的三拍子節奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。
3、學(xué)說(shuō)歌詞并拍打節奏，配上音樂(lè )伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學(xué)唱歌曲。（出示課件—圖畫(huà)）師：調皮的圖畫(huà)寶寶又藏起來(lái)了，我們來(lái)用歌聲把它們請出來(lái)，好嗎？
小朋友跟老師學(xué)唱，每唱完一句，一幅圖畫(huà)就出現。先學(xué)唱第一段，再學(xué)唱第二段。重點(diǎn)指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學(xué)唱歌曲，教師可引導幼兒根據音樂(lè )內容自由表現動(dòng)作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動(dòng)畫(huà)，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛(ài)送給大家。
2、師：我們幼兒園的風(fēng)景也很美，現在我們來(lái)出去呼喚小鳥(niǎo)，請小鳥(niǎo)到我們這兒來(lái)做窩、唱歌。（播放伴奏音樂(lè )，老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。）
活動(dòng)反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂(lè )曲已經(jīng)有了一定的認識，和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲，即帶著(zhù)孩子們一起演唱，一邊用動(dòng)作來(lái)表達歌曲的內容。體驗愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂(lè )音樂(lè )的情感�；顒�(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了，動(dòng)作也非常漂亮。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案及反思《小鳥(niǎo)落落》 2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習單圈集體舞，能根據標志辨別順時(shí)針?lè )较颉?/p>
2.喜歡集體舞的形式，感受集體舞的快樂(lè )。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
課件、相關(guān)音樂(lè )、布置好的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒討論：小鳥(niǎo)喜歡在什么地方做窩?為什么?
2.完整欣賞歌曲，感受歌曲的節奏特點(diǎn)。
(1)引導幼兒聽(tīng)出這是幾拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表現三拍子歌曲的強弱規律。
(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)對這首歌曲的感受。
(3)幼兒用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.學(xué)習單圈集體舞。
(1)借助地上的箭頭標志，練習按順時(shí)針?lè )较蜃鲂▲B(niǎo)飛的動(dòng)作。
(2)隨音樂(lè )練習打招呼的動(dòng)作。
幼兒站圈，隨音樂(lè )自由表演小鳥(niǎo)的動(dòng)作，在每一樂(lè )句的最后一小節停下，并用雙手向老師擺手打招呼。
(3)幼師分別帶好頭飾，練習圈上的碎步動(dòng)作、單腿跪地動(dòng)作以及在“大叔”身邊擺造型等。
(4)幼兒隨音樂(lè )完整表演集體舞。
教師評價(jià)：建議幼兒之間的相互配合等方便進(jìn)行評價(jià)。
4.請2~3名幼兒共同站在圈內扮演大樹(shù)，游戲繼續。
活動(dòng)反思
《小鳥(niǎo)落落》是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復，唱起來(lái)輕松、明快。它向人們展示了愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感,不失為對幼兒進(jìn)行自然生態(tài)和環(huán)境教育的好教材。歌曲一開(kāi)始，就以活潑輕松的口吻歡迎小鳥(niǎo)落落,為什么呢?因為這兒的風(fēng)景最好，這兒的人們最好。同時(shí)，在歌曲的最后，點(diǎn)明了“歡迎小鳥(niǎo)落落””的根本原因,因為“愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)在心窩”。
在活動(dòng)開(kāi)始，我以《小鳥(niǎo)》的故事作為導入，引導幼兒初次傾聽(tīng)歌曲，感受三拍子樂(lè )曲節奏，將幼兒帶入音樂(lè )的意境中。提問(wèn)幼兒對樂(lè )曲的初步印象激起幼兒的思考并再次聆聽(tīng)熟悉三拍子歌曲的特點(diǎn)。然后，在幼兒談?wù)摳柙~的時(shí)候出示相應的圖片，幫助幼兒減輕記憶歌詞的壓力。再在我層層遞進(jìn)的提問(wèn)中不知不覺(jué)記住歌詞。在學(xué)唱部分，聽(tīng)好一遍范唱后，我鼓勵幼兒跟著(zhù)伴奏練唱，讓幼兒初步獲得成功感，然后再次傾聽(tīng)并與自己演唱的作為比較，將有幾處唱的不夠好的地方加以糾正，再演唱。我重點(diǎn)指導了休止符的演唱�！罢埬銈冊倏纯磮D片，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)后面要停頓，落落兩個(gè)音要連貫�！辈㈦S即畫(huà)上休止符和連線(xiàn)，加深幼兒記憶。
在教學(xué)時(shí),我注意范唱要活潑、優(yōu)美，歌曲中的休止符應唱得較輕巧跳躍,而其他不分則要連貫優(yōu)美。幼兒在我的影響下，對于休止符演唱的較為準確。但也有不足之處，提問(wèn)有待更為嚴謹，應引發(fā)幼兒去探討和學(xué)習，在活動(dòng)中應面向全體、關(guān)注個(gè)體。
19、幼兒園音樂(lè )表現區《小鳥(niǎo)落落》中班主題教案反思
材料
1.各種小鳥(niǎo)頭飾,《小鳥(niǎo)落落》音樂(lè )
2.評委桌牌、晉級與淘汰牌。
3.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
玩法
能用自然的聲音演唱歌曲，并能用優(yōu)美、協(xié)調的動(dòng)作、樂(lè )器、道具等大膽表現歌曲。
建議
1.開(kāi)展“我是小百靈”選拔賽，鼓勵幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確地演唱歌曲。
2.隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，用自己的`肢體動(dòng)作自由表演，能根據歌曲的內容進(jìn)行表演。
3.自選喜歡的小鳥(niǎo)頭飾，隨音樂(lè )進(jìn)行自由表演，重點(diǎn)表現休止符的停頓以及旋律的停頓。
活動(dòng)反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和;連音是學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂(lè )曲已經(jīng)有了一定的認識，和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲，即帶著(zhù)孩子們一起演唱，一邊用動(dòng)作來(lái)表達歌曲的內容。體驗愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂(lè )音樂(lè )的情感�；顒�(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了，動(dòng)作也非常漂亮。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案及反思《小鳥(niǎo)落落》 3
活動(dòng)目標：
1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過(guò)圖畫(huà)提示理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、圖譜、小鳥(niǎo)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、發(fā)聲練習：12345—54321—（啊、嘰……）
2、小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？出示圖片，小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么，它為什么會(huì )喜歡這里？
3、通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng)，引起孩子的興趣。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲吧。
�。ǘ┗静糠郑盒▲B(niǎo)落落
1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么？。幼兒：自由發(fā)表言論。
剛才小朋友回答得真棒，原來(lái)這里有山有樹(shù)有河，還有愛(ài)護小鳥(niǎo)的人們，怪不得小鳥(niǎo)不愿意走了呢。
2、出示圖譜，師幼共同練習節奏。這首樂(lè )曲是幾拍子的？這首樂(lè )曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
——————跟著(zhù)旋律拍一拍音樂(lè )的節拍，感知3/4拍音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、隨音樂(lè )跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲，著(zhù)重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
4、引導幼兒根據音樂(lè )內容自由表現動(dòng)作，重點(diǎn)表現小鳥(niǎo)快樂(lè )的情緒。
a、在位置上邊學(xué)小鳥(niǎo)飛飛落落的動(dòng)作邊演唱
b、把自己的小椅子當大樹(shù)學(xué)習繞樹(shù)飛
c、邊繞樹(shù)飛邊演唱，也可以?xún)蓛山Y伴表演歌曲
5、咱們一起為這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！《小鳥(niǎo)落落》
�。ㄈ┙Y束部分：我是快樂(lè )鳥(niǎo)
1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。
2、教師小結、講評幼兒表現情況。
鼓勵、表?yè)P積極參與的幼兒，并為其頒發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
這是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；連音是學(xué)習的'重點(diǎn)，通過(guò)幾次欣賞旋律，幼兒對這首樂(lè )曲已經(jīng)有了一定的認識，和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲，即帶著(zhù)孩子們一起演唱，一邊用動(dòng)作來(lái)表達歌曲的內容。體驗愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的情感，幼兒在歌表演中，大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情，在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內容，體驗了快樂(lè )音樂(lè )的情感�；顒�(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了，動(dòng)作也非常漂亮。
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