- 相關(guān)推薦
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》（通用11篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面的精彩內容是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、課前已認識有各種圓形組成的動(dòng)物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動(dòng)物范例。
4、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來(lái)了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會(huì )變魔術(shù)喔！
小朋友想不想和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)��？
幼：想。
二、引導幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？
幼：認真看。
師：出示一個(gè)圓，進(jìn)行添畫(huà)，添畫(huà)魚(yú)的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚(yú)。
咦，圓圓變成了什么呀？
幼：圓圓變成了小小魚(yú)。
師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲(chóng)呢！
2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物？
幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚(yú)、小兔等等。
師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應該怎么辦呢？誰(shuí)愿意上來(lái)變一變？
幼：一位幼兒上來(lái)嘗試在圓上進(jìn)行添畫(huà)，添畫(huà)小烏龜的頭、四肢、尾巴，以及背上的'花紋。其余幼兒認真看好。
師：適當引導幼兒正確添畫(huà)出小烏龜。及時(shí)表?yè)P幼兒。
這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！
3、師：圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀，它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓，然后變成更多的小動(dòng)物。
師：（出示大小不同的兩個(gè)圓）看！圓圓變出了兩個(gè)圓！那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢？
幼：大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥(niǎo)等。
師：小朋友們說(shuō)的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應該怎么變？
幼：大膽講述。
師：小結并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來(lái)貼在白紙上，然后在小圓上添畫(huà)小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫(huà)小雞的翅膀和腳。一只可愛(ài)的小雞就變出來(lái)啦！
幼：認真看教師示范。
4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢？請你與身邊的小朋友一起來(lái)討論討論幼：自由討論，初步確定主題。
師：請幼兒講一講，你準備用幾個(gè)圓，變成什么小動(dòng)物？
幼：大膽起來(lái)講述。
師小結：小朋友的想法真多！可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚(yú)、烏龜、小兔等等；將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥(niǎo)、蜻蜓等等；將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個(gè)圓變成毛毛蟲(chóng)等等。
三、幼兒操作，教師巡回指導師：那接下來(lái)請小朋友和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)吧！老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物，然后根據自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓，或者許多個(gè)圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)行添畫(huà)。
幼：認真操作。
師：巡回指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物？
幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 2
一、活動(dòng)目標：
1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動(dòng)準備：
1.各種顏色、各種大小的圓。
2.由圓變成的物體范例。
3.一位大班幼兒
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)!)
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2.元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么?元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3.幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的.圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4.評價(jià)
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
五、延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
反思：
由于我們生活周?chē)懈鞣N各樣的圓形物品，因而把握這一有利條件能夠引導幼兒關(guān)注周?chē)挛�，學(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識。將幼兒的興趣與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。班里的每一個(gè)幼兒都能夠自信地參與到活動(dòng)中，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在活動(dòng)及操作中激發(fā)了學(xué)習興趣，增強了關(guān)注周?chē)畹脑竿�，培養了對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 3
設計意圖
圓是我們生活中最常見(jiàn)和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力
吸引著(zhù)幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開(kāi)拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習詩(shī)歌，感受圓的`奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
活動(dòng)重點(diǎn)認識圓并認讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
活動(dòng)難點(diǎn)
詩(shī)歌的理解和掌握。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備。
認識圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、物質(zhì)準備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊、圖片
�。▓A形、蘋(píng)果）。
3、環(huán)境準備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上音樂(lè )游戲《拉個(gè)圓圈走走》。教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（音樂(lè )和玩法附后）。
二、 感知理解活動(dòng)
1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)發(fā)揮，看看老師畫(huà)了一個(gè)什么？這樣幼兒就會(huì )從各個(gè)方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據老師的提問(wèn)自主討論。這是什么形狀的圖形，這時(shí)教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)上的認識。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、課前已認識有各種圓形組成的動(dòng)物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動(dòng)物范例。
4、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來(lái)了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會(huì )變魔術(shù)喔！
小朋友想不想和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)��？
幼：想。
二、引導幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習在圓形的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？
幼：認真看。
師：出示一個(gè)圓，進(jìn)行添畫(huà)，添畫(huà)魚(yú)的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚(yú)。
咦，圓圓變成了什么呀？
幼：圓圓變成了小小魚(yú)。
師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，圓圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲(chóng)呢！
2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物？
幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚(yú)、小兔等等。
師：小朋友的想象力真豐富！那如果我們要將圓圓變成小烏龜，應該怎么辦呢？誰(shuí)愿意上來(lái)變一變？
幼：一位幼兒上來(lái)嘗試在圓上進(jìn)行添畫(huà)，添畫(huà)小烏龜的頭、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認真看好。
師：適當引導幼兒正確添畫(huà)出小烏龜。及時(shí)表?yè)P幼兒。
這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！
3、師：圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀，它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓，然后變成更多的小動(dòng)物。
師：（出示大小不同的兩個(gè)圓）看！圓圓變出了兩個(gè)圓！那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢？
幼：大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥(niǎo)等。
師：小朋友們說(shuō)的真棒！如果要把圓圓變成小雞，我們應該怎么變？
幼：大膽講述。
師：并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的.身體與小圓接起來(lái)貼在白紙上，然后在小圓上添畫(huà)小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫(huà)小雞的翅膀和腳。一只可愛(ài)的小雞就變出來(lái)啦！
幼：認真看教師示范。
4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢？請你與身邊的小朋友一起來(lái)討論討論幼：自由討論，初步確定主題。
師：請幼兒講一講，你準備用幾個(gè)圓，變成什么小動(dòng)物？
幼：大膽起來(lái)講述。
師：小朋友的想法真多！可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚(yú)、烏龜、小兔等等；將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥(niǎo)、蜻蜓等等；將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個(gè)圓變成毛毛蟲(chóng)等等。
三、幼兒操作，教師巡回指導師：那接下來(lái)請小朋友和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)吧！老師為小朋友準備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物，然后根據自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓，或者許多個(gè)圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)行添畫(huà)。
幼：認真操作。
師：巡回指導，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師：請小朋友大膽地告訴大家，你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物？
幼：介紹自己作品，欣賞他人作品。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 5
活動(dòng)目標：
1、在圓形上聯(lián)想出多種物體，并會(huì )用多種手段表現其主要
特征。
2、探索對圓形的變化，激發(fā)幼兒想象力，培養幼兒動(dòng)手能力。
3、體驗創(chuàng )作中的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、白紙、各種大小不同顏色不同的正方形紙和圓形紙、水彩筆、顏料、漿糊、剪刀、抹布、籮筐、胡籮卜等。
2、吹泡泡的玩具。
3、變化的圓形拼貼成畫(huà)面一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲形式導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師和幼兒共同玩“吹泡泡”游戲。
2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象在圓形上聯(lián)想出多種物體。
提問(wèn)：你們吹出的泡泡是什么形狀的？象什么？
幼兒自由回答。（象汽球、西瓜┄┄）
二、探索圓形的變化
1、提問(wèn)：圓形可以變化成什么？變化后的圓形可以做成什么？
幼兒發(fā)揮想象自由回答。
2、出示由變化的圓形拼貼成的一幅畫(huà)。
3、引導幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的物體是怎樣做成的？
4、激發(fā)幼兒大膽回答：樹(shù)是由圓形折成扇形做，母雞是由圓
形折疊成半圓做成的。
三、幼兒動(dòng)手創(chuàng )作、老師巡回指導。
1、分別介紹三組的活動(dòng)材料和工具。
2、提出創(chuàng )作要求：使用剪刀注意安全，保持桌面整潔。
3、引導幼兒充分想象，嘗試借助點(diǎn)線(xiàn)面的`組合和顏色的搭配，不斷豐富自己的畫(huà)面。
四、展示作品，幼兒互相欣賞和交流。
1、幼兒間互相介紹自己的作品用什么制作的？怎樣制作的？
2、互相欣賞作品，體驗成功的快樂(lè )。
3、收拾桌面，歸放活動(dòng)材料、工具。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 6
活動(dòng)目標
1、喜歡參與拼貼藝術(shù)活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、用圓形進(jìn)行組合拼貼和添畫(huà)，并學(xué)習用語(yǔ)言表達圓形的各種有趣變化。
3、能大膽地創(chuàng )作和表現，提高想象力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、每組各種大小、顏色不同的圓形若干；固體膠、紙、蠟筆
2、范例圖
活動(dòng)過(guò)程
一、教師扮演魔術(shù)師導入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
師：“小朋友們，你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們表演一個(gè)奇妙的魔術(shù)�？�，這是一個(gè)什么形狀的圖形？（出示一個(gè)圓）對，我要用這一個(gè)圓來(lái)變魔術(shù)啦。我變、我變、我變變變，看，變出了什么？（蘋(píng)果）再看這是什么？（出示兩個(gè)圓）對，現在我用兩個(gè)圓來(lái)變魔術(shù)。我變、我變、我變變變，看，兩個(gè)圓變出了什么？（小雞）”
二、啟發(fā)引導，通過(guò)圓形想象拼貼各種物體。
1、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒發(fā)現圓形拼貼的各種形象。
師：“魔術(shù)師真厲害，用一個(gè)圓變出了蘋(píng)果，用兩個(gè)圓變出了小雞。大家看，在紅色的圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成一個(gè)又大又圓的蘋(píng)果；把兩個(gè)圓拼在一起，一個(gè)當小雞的頭，一個(gè)當小雞的身體，再添畫(huà)上眼睛、嘴巴和腳，就變成一只可愛(ài)的小雞了�！�
2、啟發(fā)幼兒，想象圓形拼貼各種物體。
�。�1）師：“如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形變出什么？”
�。�2）幼兒自由討論。
師：A：“如果用兩個(gè)圓形能變出什么呢？”
B：“如果用三個(gè)圓形能變出什么呢？”
C：“如果用四個(gè)圓形能變出什么呢？用許多個(gè)圓形能變出什么呢？”
3、教師交代任務(wù)、提出拼貼要求
�。�1）交代任務(wù)。
師：“我們今天也來(lái)學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)。老師為小朋友們準備了各種顏色、各種大小的圓形�！�
�。�2）提出要求。
A：你想好用幾個(gè)圓形，變出什么？
B：粘貼好后，并進(jìn)行添畫(huà)。
C：要求想象，拼出跟別人不一樣的作品。
4、幼兒拼貼圖形并添畫(huà)，教師巡回指導。
教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒，鼓勵幼兒大膽變圓。
5、展示作品，相互欣賞，交流創(chuàng )作結果。
教案反思：
1、由于預定計劃，因而對于目標以及在實(shí)際中根據幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調整。由于我們生活周?chē)懈鞣N各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導幼兒關(guān)注周?chē)挛�，學(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識。
2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎，幼兒的'興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。
在我觀(guān)察幼兒的興趣和學(xué)習需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。
如：有趣的圓、圓形的妙用，根據這些內容創(chuàng )設相關(guān)主題墻飾有：我玩過(guò)的圓形物品、我用過(guò)的圓形物品、我吃過(guò)的圓形物品、我見(jiàn)過(guò)的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng )設過(guò)程中為滿(mǎn)足不同幼兒的需求讓預想內容和生存內容有機整合起來(lái)，鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信參與活動(dòng)創(chuàng )設和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類(lèi)活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習興趣，增強了關(guān)注周?chē)畹脑竿�，培養對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調動(dòng)了家長(cháng)的積極參與性。
3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。
4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設計者、收益者、通過(guò)實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于能力強的孩子。鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們畫(huà)出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)，使之變成各種有趣的圖形。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、讓幼兒充分發(fā)揮自己的已有的繪畫(huà)經(jīng)驗來(lái)豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1、顏色不同的圓形。
2、各種水彩筆和紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、用不同顏色的圓來(lái)組成圖形。
2、充分發(fā)揮想象力讓圓形通過(guò)添畫(huà)變成不同的.圖。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用圓形和添畫(huà)的能力形成一副完整的畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
小朋友今天我們班來(lái)了一些客人，你們想不想認識它們（出示圓形）它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫圓圓。
2、引導幼兒發(fā)揮想像，學(xué)習在圓形的基礎上添畫(huà)。
我們的這個(gè)客人圓圓呀它可神奇了。它還會(huì )變魔術(shù)哦！小朋友你們想看嗎？
幼兒回答：“想”那大家認真看哦！
�。�1）師：出示一個(gè)圓，進(jìn)行添畫(huà)，變成一個(gè)蘋(píng)果。
師：咦，圓圓變成了什么？
幼：圓圓變成了蘋(píng)果。
師：小朋友觀(guān)察的真仔細，圓圓真神奇，那小朋友再看看圓圓還變成了什么？
幼：小雞、花、蝴蝶。
�。�2）、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比如，小動(dòng)物、小花或者我們生活中的所見(jiàn)的東西呢？
師：一個(gè)小朋友上來(lái)添畫(huà)（教師指導），其余幼兒認真看好。
師：這位小朋友真棒，他把圓圓變成了╳╳╳。還有沒(méi)有其他小朋友變成和剛才小朋友不一樣的，比如說(shuō).....
師：剛才的小朋友用一個(gè)圓形來(lái)變，我們還可以用2個(gè)圓形、3個(gè)圓形或者多個(gè)圓形來(lái)變，會(huì )變成什么呢？大家想一想。
幼：大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
師：小朋友說(shuō)的都很棒！如果要把圓圓變成╳╳要怎么變呢？哪位小朋友愿意來(lái)變變呢？
幼：大膽講述。
師：另一個(gè)小朋友來(lái)添畫(huà)（教師指導）。
師：圓圓的本領(lǐng)真大，它真神奇。小朋友想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？
幼：想
師：那我們一起來(lái)變魔術(shù)好嗎？
�。�3）、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�4）、作品展示和評價(jià)。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 8
活動(dòng)目標
1.指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體。
2.讓幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3.發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng )造力。
4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫(huà)經(jīng)驗來(lái)豐富畫(huà)面。
5.大膽說(shuō)出自己的理解。
6.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.用不同大小的圓來(lái)組成圖形。
2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。
3.能用圓形和添畫(huà)的能力形成一幅完整的畫(huà)。
活動(dòng)準備
1. 大小不同，顏色不同的圓形。
2. 各種水彩筆和紙若干。
3. 膠水和棉簽棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 導入，用多媒體課件展示。
老師今天請了一個(gè)會(huì )變魔術(shù)的小朋友來(lái)和大家一起上課，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓形的.東西，你們看他喜歡那些圓形的東西呢？（課件展示）那小朋友們還知道還有哪些東西是圓形的呢？幼兒自由發(fā)言。
2.圓圓說(shuō)我會(huì )變魔術(shù)，小朋友你們想看嗎？（課件展示）出現了一個(gè)圓形，圓圓把他變成了一個(gè)蘋(píng)果（添畫(huà)蘋(píng)果把和葉），兩個(gè)圓形，變成了小雞（添畫(huà)嘴，眼睛和腳），三個(gè)圓形變成了花（添畫(huà)枝和葉），四個(gè)圓形變成了蝴蝶（添畫(huà)觸角）。小朋友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢？圓圓說(shuō)我希望小朋友能用圓形變出和我不一樣的東西來(lái)，你們行嗎？那我們和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)好嗎？
3.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，同時(shí)多媒體課件展示圓圓的作畫(huà)過(guò)程。（配鋼琴曲）
4.在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可巡回指導。
5.作品展示和評價(jià)。
教學(xué)反思
幼兒能根據自己已有生活經(jīng)驗再現生活中得不同圓形圖案，并能充分發(fā)揮想象力，并展示出來(lái)，但是他們不能做到一幅畫(huà)具有完整的意境，只能是想到什么就畫(huà)什么，感覺(jué)一幅畫(huà)是用很多不同圖案拼出來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)具體的意境。
教師的欠缺是引導孩子在作畫(huà)時(shí)，畫(huà)面完整的布局。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 9
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試利用多種形狀的鐵絲圈吹泡泡，體驗探索的樂(lè )趣。
2、在探索中正確的觀(guān)察科學(xué)實(shí)驗并做好記錄。
二、活動(dòng)準備：
1、塑料盆若干、已經(jīng)制作好的泡泡水
2、吹泡器、各種形狀的鐵絲圈若干（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、五角形）
3、照相機、投影儀
4、毛巾若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、奇妙的魔法水
(1)師：今天老師給你們帶來(lái)了魔法水，讓我們一起來(lái)看看它的魔法吧！教師取出吹泡器加入魔法水，吹出許多泡泡，引起幼兒好奇心。
(2)教師清幾名幼兒嘗試用吹泡器吹泡泡，要求其他幼兒仔細觀(guān)察。
教師提問(wèn)：魔法水真厲害，你們說(shuō)說(shuō)吹出來(lái)的是什么東西呢？它們是什么形狀？（著(zhù)重強調圓形）
2、動(dòng)手試一試
(1)除了可以用吹泡器吹出泡泡，你們想想辦法，看看還有什么東西可以吹出泡泡呢？引導幼兒發(fā)現各種形狀的鐵絲圈。
(3)教師拿出圓形鐵絲圈，讓一名幼兒吹泡泡，指導其他幼兒觀(guān)察吹出的泡泡的形狀。教師及時(shí)用照相機拍攝吹出的'泡泡，投放在投影儀屏幕上，并在顯示板上記錄好“O”形。
(4)師：圓形的鐵絲圈能吹出圓形的泡泡，那三角形的鐵絲圈會(huì )吹出三角形狀的泡泡嗎？正方形的鐵絲圈會(huì )吹出正方形的泡泡嗎？五角星形狀呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試吧！
教師提出對幼兒的幾點(diǎn)要求：
A五個(gè)小朋友一組，每人拿不同形狀的鐵絲圈依次吹泡泡，另外的小組成員要一起認真觀(guān)察，其中選一人做為記錄人，記錄實(shí)驗的結果（以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄）。
B小朋友自己動(dòng)手吹泡泡的時(shí)候遵守秩序，與同伴友好相處。
C做完實(shí)驗用毛巾擦手，并坐回原位。
(5)幼兒做實(shí)驗時(shí)教師加以指導，并適時(shí)的用相機拍下每種鐵絲圈吹出的泡泡。
3、奇妙的圓
實(shí)驗結束，教師對幼兒的表現給予肯定和表?yè)P，總結實(shí)驗并進(jìn)行點(diǎn)評。
(1)鼓勵每組的記錄人講講自己小組的實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗結果。
(2)教師幫助幼兒一起回顧實(shí)驗，教師把事先拍好的照片放在投影上，讓幼兒再次確認實(shí)驗的真實(shí)性和準確性。
(3)師幼共同總結：不管什么形狀的鐵絲圈，吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，圓形多奇妙��！
4、動(dòng)動(dòng)小腦經(jīng)
課外延伸：圓形真奇妙，它在我們的生活中無(wú)處不在，只要我們用心觀(guān)察，它就會(huì )偷偷的溜進(jìn)我們的眼球的。請我們的小朋友也回家動(dòng)動(dòng)聰明的小腦經(jīng)，尋找生活中奇妙的圓。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 10
活動(dòng)目標：
1．能在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現出其主要特征，激發(fā)想象力。
2．能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，大膽地表達自己的想法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3．引導幼兒在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．材料：吹泡泡的玩具人手一個(gè)；錄音機以及音樂(lè )磁帶；PPT。
2．經(jīng)驗：幼兒已學(xué)會(huì )音樂(lè )游戲《吹泡泡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一．激發(fā)興趣，導入活動(dòng)。
1．請幼兒自由玩"吹泡泡"游戲。
2．引導幼兒自由想象講述吹的泡泡像什么。
二．PPT上圖形添畫(huà)。
1．在PPT上出示有多個(gè)圓形，啟發(fā)幼兒想象并討論：怎樣將圖上的圓形變成自己想象的物體呢？
�。ㄈ纾嚎稍趫A形的周?chē)?huà)線(xiàn)條變太陽(yáng)；可在圓形里面添畫(huà)波浪、線(xiàn)條表現西瓜等。）
2．引導幼兒自由結伴選擇添畫(huà)，教師巡回指導幼兒發(fā)揮想象，嘗試借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合顏色的搭配不斷豐富畫(huà)面。
3．引導幼兒展示作品，相互欣賞和交流。
三．創(chuàng )編兒歌。
1．引導幼兒自由結合、分成四組，根據添畫(huà)出來(lái)的圓形物體創(chuàng )編歌詞。（如：圓圓圓，變變變，圓圓變成紅太陽(yáng)；圓圓圓，變變變，圓圓變成大西瓜等。）
2．每組推薦一名幼兒進(jìn)行交流展示，對幼兒創(chuàng )編的.歌詞及時(shí)，鼓勵幼兒大膽表現。
四．音樂(lè )游戲《吹泡泡》。
幼兒自由結伴，隨音樂(lè )邊唱邊表演，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒到周?chē)钪欣^續尋找圓變成的物體。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》 11
活動(dòng)目標：
1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫(huà)的制作方法。
2、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現其主要特征。
3、感受?chē)L試學(xué)習和向同伴講述的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線(xiàn)筆每人一支、長(cháng)方形復印紙每人兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└形蚧顒�(dòng)。
1、魔術(shù)游戲，激起幼兒興趣。
教師用語(yǔ)：這是什么？（長(cháng)方形紙）我要變個(gè)魔術(shù)，看看這張長(cháng)方形紙會(huì )變成什么？閉起眼睛，變、變、變！變成了什么？（圓）幾個(gè)圓？（一個(gè)圓）我還能把這個(gè)圓變成許多個(gè)圓，變變變，哇！變成了四個(gè)圓。咦？你知道它們是怎么變出來(lái)的呢？怎樣把長(cháng)方形紙變成四個(gè)圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、探索連續圓的折剪方法。
�。�1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的猜想。
教師用語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)圓是怎么做出來(lái)的'。
�。�3）幼兒可能說(shuō)出的幾種情況并嘗試。
A、先畫(huà)四個(gè)連著(zhù)的圓，然后用剪刀剪下。
B、對折后剪。
……
�。ǘ﹪L試制作連續的圓。
1、幼兒根據自己猜想出的方法，制作。
2、展出幼兒的作品，引導幼兒觀(guān)察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒(méi)有連起來(lái)……）
3、根據幼兒表現出的情況，再次探討如何制作一樣大小的、連續的圓，并盡可能圓。
教師用語(yǔ)：
第一種情況：我的這四個(gè)圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什么簡(jiǎn)單的方法能一下變出四個(gè)一模一樣的圓呢？（引導幼兒說(shuō)出對折后再剪，然后再讓幼兒嘗試）
第二種情況：這樣確實(shí)剪出了四個(gè)一樣大的圓，可是沒(méi)有連起來(lái)哦。（引導幼兒觀(guān)察教師的畫(huà)的是兩條弧線(xiàn)，而不是一個(gè)完整的圓，并且弧線(xiàn)要盡可能貼近邊緣，組成圓形。
4、幼兒再次嘗試。
�。ㄈ┻M(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、出示折紙畫(huà)，幼兒觀(guān)察畫(huà)中物體的共同特征。
教師用語(yǔ)：老師又要變魔術(shù)了哦，變變變！變出了很多畫(huà)。這些畫(huà)都有個(gè)共同的地方，對都在圓形上添畫(huà)出來(lái)的。那么，圓形還可以添畫(huà)變成什么呢？（激發(fā)幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動(dòng)物的臉、皮球、花……）
2、演示課件，擴散幼兒的思維。
教師用語(yǔ)：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦里也有許多由圓形變出的東西，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┲谱髡奂埉�(huà)。
教師用語(yǔ)：我們也來(lái)制作一個(gè)折紙畫(huà)吧。
�。ㄎ澹┩嫠；顒�(dòng)。
1、玩“猜猜什么沒(méi)有了”游戲。（先讓幼兒看清畫(huà)中的物體，然后通過(guò)折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒(méi)有了。）
2、啟發(fā)幼兒思考：一張紙可以變出四個(gè)連續的圓，能變出八個(gè)、十個(gè)甚至更多的圓嗎？小朋友回去后自己去試一試吧。
【大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇妙的圓》】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的果樹(shù)》09-20
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08
奇妙的圓大班主題教案07-08