不等式人教版數學(xué)七年級下冊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的不等式人教版數學(xué)七年級下冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、內容和內容解析
(一)內容
概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在數軸上表示簡(jiǎn)單不等式的解集、
(二)內容解析
現實(shí)生活中存在大量的相等關(guān)系，也存在大量的不等關(guān)系、本節課從生活實(shí)際出發(fā)導入常見(jiàn)行程問(wèn)題的不等關(guān)系，使學(xué)生充分認識到學(xué)習不等式的重要性和必然性，激發(fā)他們的求知欲望、再通過(guò)對實(shí)例的進(jìn)一步深入分析與探索，引出不等式、不等式的解、不等式的解集以及解不等式幾個(gè)概念、前面學(xué)過(guò)方程、方程的解、解方程的概念、通過(guò)類(lèi)比教學(xué)、不等式、不等式的解、解不等式幾個(gè)概念不難理解、但是對于初學(xué)者而言，不等式的解集的理解就有一定的難度、因此教材又進(jìn)行數形結合，用數軸來(lái)表示不等式的解集，這樣直觀(guān)形象的表示不等式的`解集，對理解不等式的解集有很大的幫助、
基于以上分析，可以確定本節課的教學(xué)重點(diǎn)是：正確理解不等式、不等式的解與解集的意義，把不等式的解集正確地表示在數軸上、
二、目標和目標解析
(一)教學(xué)目標
1、理解不等式的概念
2、理解不等式的解與解集的意義，理解它們的區別與聯(lián)系
3、了解解不等式的概念
4、用數軸來(lái)表示簡(jiǎn)單不等式的解集
(二)目標解析
1、達成目標1的標志是：能正確區別不等式、等式以及代數式、
2、達成目標2的標志是：能理解不等式的解是解集中的某一個(gè)元素，而解集是所有解組成的一個(gè)集合、
3、達成目標3的標志是：理解解不等式是求不等式解集的一個(gè)過(guò)程、
4、達成目標4的標志是：用數軸表示不等式的解集是數形結合的又一個(gè)重要體現，也是學(xué)習不等式的一種重要工具、操作時(shí)，要掌握好“兩定”：一是定界點(diǎn)，一般在數軸上只標出原點(diǎn)和界點(diǎn)即可，邊界點(diǎn)含于解集中用實(shí)心圓點(diǎn)，或者用空心圓點(diǎn);二是定方向，小于向左，大于向右、
三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析
本節課實(shí)質(zhì)是一節概念課，對于不等式、不等式的解以及解不等式可通過(guò)類(lèi)比方程、方程的解、解方程類(lèi)比教學(xué)，學(xué)生不難理解，但是對不等式的解集的理解就有一定的難度、
因此，本節課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解不等式解集的意義以及在數軸上正確表示不等式的解集、
四、教學(xué)支持條件分析
利用多媒體直觀(guān)演示課前引入問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、
五、教學(xué)過(guò)程設計
(一)動(dòng)畫(huà)演示情景激趣
多媒體演示：兩個(gè)體重相同的孩子正在蹺蹺板上做游戲，現在換了一個(gè)大人上去，蹺蹺板發(fā)生了傾斜，游戲無(wú)法繼續進(jìn)行下去了，這是什么原因呢?
設計意圖：通過(guò)實(shí)例創(chuàng )設情境，從“等”過(guò)渡到“不等”，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣、
(二)立足實(shí)際引出新知
問(wèn)題一輛勻速行駛的汽車(chē)在11︰20距離A地50km，要在12︰00之前駛過(guò)A地，車(chē)速應滿(mǎn)足什么條件?
小組討論，合作交流，然后小組反饋交流結果、
最后，老師將小組反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理(學(xué)生沒(méi)有討論出來(lái)的思路老師進(jìn)行補充)
【不等式人教版數學(xué)七年級下冊教案】相關(guān)文章：
《愛(ài)蓮說(shuō)》教案（人教版七年級下冊）07-29
《臺階》教案(人教版七年級下冊)12-06
人教版語(yǔ)文下冊教案01-06
木蘭詩(shī)人教版七年級下冊教案12-24
《陋室銘》教案(人教版七年級下冊)12-06
《皇帝的新裝》教案(人教版七年級下冊)12-06