幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案《好玩的QQ表情》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案《好玩的QQ表情》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò )交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、自制歷險圖人手一張。
2、若干QQ表情。
3、每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)QQ聊天，激發(fā)興趣。
通過(guò)在線(xiàn)QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò )交往中的運用。
教師：聽(tīng)，這是什么聲音?你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?
教師小結：QQ和電話(huà)一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話(huà)、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來(lái)聊天的。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)，引出主題
1、根據Flash動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫(huà)，根據情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì )是什么表情?)請2-3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì )有這種表情?
(環(huán)節簡(jiǎn)析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài)，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺(jué)，還能調動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì )有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)
2、通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫(huà)，根據所播放的動(dòng)畫(huà)，講述故事內容。有一只小猴子爬到樹(shù)→要去摘蘋(píng)果吃→因為吃了太多的蘋(píng)果嘔吐了)師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來(lái)貼一貼。
(環(huán)節簡(jiǎn)析：讓幼兒根據動(dòng)畫(huà)講述故事內容比前一環(huán)節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節也能調動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)
3、根據Flash動(dòng)畫(huà)，猜測故事。播放第三段動(dòng)畫(huà)，根據QQ表情的變化，創(chuàng )編故事。
師：請你觀(guān)察動(dòng)畫(huà)，如果是你看到了大灰狼，你會(huì )有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì )做什么呢?(小組討論)(環(huán)節簡(jiǎn)析：根據QQ表情的變化，猜測、創(chuàng )編故事比前二個(gè)環(huán)節增加了難度，既調動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗也發(fā)展了幼兒的想像力。)
4、運用Flash動(dòng)畫(huà)，引出各種QQ表情(QQ大轉盤(pán))播放第四段動(dòng)畫(huà)，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。
(環(huán)節簡(jiǎn)析：這樣的結尾很快樂(lè )，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節做好鋪墊。)
(三)自制QQ表情歷險圖
1、教師介紹要求
(1)幼兒集體觀(guān)看大歷險圖，發(fā)現問(wèn)題師：這一次請小朋友看一看，你發(fā)現了有哪幾個(gè)困難?說(shuō)一說(shuō)。
師：現在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險，請你從大歷險的圖上選取一條路線(xiàn)來(lái)走。
(2)面對這些困難，QQ的表情會(huì )有什么樣的變化?
師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險圖編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、小朋友制作，教師巡回指導。
(環(huán)節簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節。讓孩子們在玩一玩中體驗到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現實(shí)生活中，如果遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，應該怎樣表達)
(四)結束活動(dòng)協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
活動(dòng)后教學(xué)小記
"興趣是最好的老師,一切活動(dòng)以幼兒為主,幼兒是活動(dòng)的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對于中班的孩子有了一定調查和了解后,有準備地開(kāi)展的。中班幼兒較小班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來(lái)說(shuō)思維還并不成熟。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："人的內心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發(fā)現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實(shí)和現象，缺乏認識的樂(lè )趣，這種需求就會(huì )逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),充分調動(dòng)幼兒的積極思考�；顒�(dòng)設計層層遞進(jìn),由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現問(wèn)題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險,應該說(shuō)對中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰性的。
1、體驗QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò )運用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語(yǔ)言,比如說(shuō)"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調皮來(lái)表現你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉盤(pán)的游戲更是讓孩子在玩一玩轉一轉中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò )聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的.環(huán)節做鋪墊,完成目標一。
2、趣味QQ表情說(shuō)到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現。我們運用Flash動(dòng)畫(huà),生動(dòng)的演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來(lái)學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫(huà)時(shí),我們請幼兒觀(guān)察動(dòng)畫(huà)，有些女孩子就說(shuō)"我好害怕啊!"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫(huà),可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請幼兒動(dòng)腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會(huì )有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì )做什么呢?幼兒的表現有的是用"奮斗"的表情準備和大灰狼來(lái)比賽,誰(shuí)贏(yíng)了就得聽(tīng)誰(shuí)的;有的是用"哼"的表情,說(shuō)你有什么了不起的,看我的;還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),我們也鼓勵孩子說(shuō)不一樣的想法,活動(dòng)中幼兒也能根據不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標二。
3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn),對于中班幼兒的操作以及創(chuàng )編能力都是一大考驗,在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對幼兒放手的基礎上有一定的幫助指導,建議下一次可以請幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會(huì )到大家合作幫助的力量。游戲主要請幼兒根據自己的需要來(lái)創(chuàng )編故事,自己的故事就是根據歷險圖上的幾條線(xiàn)路來(lái)設定的,每一條路線(xiàn)都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想像力,解決問(wèn)題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會(huì )樂(lè )趣,完成目標三。
每一次的問(wèn)題設計都是在慢慢引導幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請幼兒運用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來(lái)表達自己的情感。因為在實(shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現中班的孩子對QQ都有著(zhù)或多或少的了解，同時(shí)對QQ也充滿(mǎn)著(zhù)好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài)，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動(dòng)的樂(lè )趣,調動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗，從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
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