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幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)教案:小花籽找快樂(lè )教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2021-09-16 15:38:57 教案 我要投稿

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)教案:小花籽找快樂(lè )教學(xué)實(shí)錄

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)教案:小花籽找快樂(lè )教學(xué)實(shí)錄,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班語(yǔ)言教學(xué)教案:小花籽找快樂(lè )教學(xué)實(shí)錄

  設計意圖:

  引導幼兒從優(yōu)美的童話(huà)作品中,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,獲得愉快的情感體驗是語(yǔ)言活動(dòng)的目的之一?鞓(lè )是幼兒最常感受到的一種情緒體驗,但快樂(lè )的涵義是廣泛的。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找快樂(lè )》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話(huà)里體驗幫助他人的快樂(lè )。我在活動(dòng)中設計了情境,讓幼兒通過(guò)欣賞,游玩情境的雙重感受,達到活動(dòng)的目標。

  教案目標:

  1、理解內容,學(xué)習句式:“快樂(lè ),快樂(lè ),我為大家……,大家喜歡我”。豐富詞匯:快樂(lè )、溫暖。

  2、大膽想象,能用連貫的`語(yǔ)言表述自己的意思。

  3、懂得去幫助別人,只有幫助別人,自己才會(huì )快樂(lè )。

  教案準備:

  1、“太陽(yáng)公公”、“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

  2、“小花籽”的掛飾人手一份

  教案過(guò)程:

 。ㄒ唬┞(tīng)歡快的音樂(lè )跳入活動(dòng)室(幼兒自由地做快樂(lè )的動(dòng)作)

 。ǘ┮},提問(wèn):

  師:小朋友,剛才可真高興,你們快樂(lè )嗎?那么什么是快樂(lè )呢?(幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)自己對快樂(lè )的理解。)大家都說(shuō)的很好,那想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè )?今天,老師帶來(lái)一個(gè)朋友,看,它是小花籽,我們和小花籽問(wèn)好吧?(幼兒向小花籽問(wèn)好)現在,小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂(lè )的。

 。ㄈ┙處熡斜砬榈刂v述第一、二自然段

  師:“講到這兒,我要請大家回答幾個(gè)問(wèn)題,考考大家:

 、傩』ㄗ言谡铱鞓(lè )的路上,都碰到了誰(shuí)?(請幼兒個(gè)別回答)

 、谶@些朋友都快樂(lè )嗎?為什么?(引導幼兒根據聽(tīng)到的內容回答,但不強調說(shuō)出中角色的原話(huà))

 。ㄋ模┯瓮媲榫,學(xué)說(shuō)角色的對話(huà)

  師:“小朋友講得真好!現在,我們一起來(lái)當小花籽,去尋找快樂(lè )吧。ㄅ浒嘟處煂ⅰ疤(yáng)公公”、“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好;音樂(lè )起,教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動(dòng)。)

 、匐S音樂(lè )走到“太陽(yáng)公公前面”,教師手指太陽(yáng):“小花籽們,我們看到什么啦?對了,是太陽(yáng)公公。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)公公快不快樂(lè )?‘太陽(yáng)公公,你快樂(lè )嗎?’(配班教師回答:太陽(yáng)笑呵呵:‘快樂(lè ),快樂(lè ),我給大家陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我!┬∨笥,剛才太陽(yáng)公公是怎么說(shuō)的?(請個(gè)別幼兒回答,然后請小朋友一起學(xué)一學(xué))

 、谟猛瑯拥姆椒,依次積極引導幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對話(huà)。

 。ㄎ澹┯變河懻,如何幫助小花籽找快樂(lè )。

  1、師:小花籽們學(xué)得真好,現在和我一起回位置上休息一下吧。ㄗ茫┠銈兿胂肟,接下來(lái),小花籽還會(huì )碰到誰(shuí)?它們會(huì )說(shuō)些什么?(提示:小花籽會(huì )怎么問(wèn)?小動(dòng)物會(huì )怎么答?他們是怎么樣幫助別人的?)

  2、師:“小朋友們,里的小花籽看到大家都找了快樂(lè ),它也想知道自己怎么樣才會(huì )快樂(lè ),我們能幫助小花籽想想辦法嗎?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地將出自己的想法)

 。┬蕾p的后半部分,幫助幼兒理解。

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