扁鵲見(jiàn)蔡桓公初三上冊語(yǔ)文教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的扁鵲見(jiàn)蔡桓公初三上冊語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
1、掌握文中的實(shí)詞。
2、了解本文運用對話(huà)發(fā)展情節，用白描的手法展示人物的情態(tài)的特點(diǎn)。
3、領(lǐng)會(huì )故事的寓意，能聯(lián)系生活懂得諱疾忌醫的危害和防微杜漸的重要。
二、教學(xué)重點(diǎn)
根據注釋和工具書(shū)讀懂課文，理清文章層次。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )本文敘事簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準確的語(yǔ)言特點(diǎn)
四、課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導入新課
同學(xué)們，當我們受到病毒的`侵襲而害病的時(shí)候，我們首先想到的是什么?(找醫生看病)這是個(gè)婦孺皆知的道理，可是在韓非筆下的蔡桓公卻有病不承認，不醫治，最終怎么樣了呢?(病死了)今天我們學(xué)習《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》一文，就是寫(xiě)蔡桓公諱疾忌醫，貽誤了治療時(shí)機，落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)的故事。
二、解題
本課文書(shū)選自《韓非子?喻老》。韓非是戰國末年韓國的公子，喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問(wèn)，是戰國時(shí)重要的思想家。
“扁鵲”是什么人?(秦越人)為什么人們用上古名醫扁鵲來(lái)稱(chēng)呼他?(醫術(shù)高明)蔡桓公是什么人?(蔡國國君)“見(jiàn)”在這里是什么意思?(“會(huì )見(jiàn)”“拜見(jiàn)”的意思)
(一)明確目標
(二)整體感知
1、教師范讀課文，請學(xué)生注意預習中劃出的生字注音是否正確。
2、出示幻燈片，給知識目標點(diǎn)中的多音字注音組詞，給群形注音的字加拼音并辨別字形。
3、學(xué)生結合注釋?zhuān)首x課文。教師指導，讀文言文一定要正確劃分句中停頓，才能確切了解句意。教師示例，辨析下面各句中的停頓是否劃得正確，不正確的要改正過(guò)來(lái)。
君有疾/在腠理。
醫之好治不病/以為功
扁鵲望桓侯/而還走。
臣/是以無(wú)請也。
4、通假字：還(xuán)走“還”同“旋”。湯?“湯”同“燙”火齊(jì)“齊”同“劑”。
4、翻譯全文。然后結合練習三概括主要內容，并用一兩句話(huà)概括課文闡明的哲理。
5、教師訂正并小結。
本文通過(guò)蔡桓公因諱疾忌醫致死的故事，告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)錯誤，不能拒絕批評幫助。
三、課后背誦全文
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