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中班中秋教案

時(shí)間:2021-09-16 11:10:33 教案 我要投稿

中班中秋教案

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中班中秋教案

  中班中秋教案1

  教學(xué)意圖:

  中秋節是我國傳統節日,此次活動(dòng)符合幼兒對傳統節日認知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。

  教學(xué)目標:

  1、體驗節日的快樂(lè )氣氛,激發(fā)幼兒對民間節日的興趣。

  2、講出自己的節日感受,提高口頭語(yǔ)言表達能力。

  3、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗,加深對傳統文化的認識。

  教學(xué)準備:

  1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

  2、各種月餅和水果若干。

  3、中秋節的錄像,(包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。)

  4、有關(guān)中秋節的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、相互交流自己對中秋節的認識。

  2、教師介紹節日的來(lái)歷和有關(guān)習俗。中秋節(農歷八月十五),農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著(zhù)豐收在望的莊稼,心中充滿(mǎn)喜悅。

  3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事(可欣賞有關(guān)中秋節的錄像)。

  4、師幼一起品嘗月餅、水果。

  延伸活動(dòng)

  和父母一起觀(guān)察八月十五前后月亮的變化 。

  相關(guān)信息

  中秋節,是我國一個(gè)盛大的傳統節日,它代表著(zhù)團圓、吉祥。人們賞月、吃月餅、走親訪(fǎng)友寄托著(zhù)對生活的無(wú)限熱愛(ài)。這個(gè)時(shí)節,人們感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節,人們盼望團圓、追求團圓、享受團圓……

  中秋節是中國三大燈節之一,過(guò)節要玩燈。但中秋沒(méi)有像元宵節那樣的大型燈會(huì ),玩燈主要只是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。

  教學(xué)反思:

  1、小朋友對中秋節是熟悉的,但是對中秋節的來(lái)歷還是比較陌生的。通過(guò)故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流,讓孩子們對中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

  2、在講述的過(guò)程中,雖然孩子們對故事的大概內容有了一定的了解,但是對這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,對主人公的情感體驗了解還不是很深入。

  3、通過(guò)故事學(xué)習,孩子們對中秋節觀(guān)賞月亮,品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。

  4、結合中秋節,教育孩子們關(guān)愛(ài)家人、學(xué)會(huì )分享,體驗家人團圓的幸福和快樂(lè )。

  通過(guò)活動(dòng)幼兒已經(jīng)知道了中秋節的來(lái)歷和習俗,一年一度的中秋佳節是我們中國的一個(gè)比較大的傳統節日,是孩子們觀(guān)賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習分享的大好時(shí)機。

  中班中秋教案2

  活動(dòng)目標

  1.知識目標知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。

  2.能力目標了解人們過(guò)中秋節的各種方式。

  3.參與節日游戲。

  4.簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解人們過(guò)中秋節的各種方式,知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  畫(huà)月餅活動(dòng)準備白紙、彩筆若干,關(guān)于中秋節的音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)

  1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節是怎樣度過(guò)的。

  2.聽(tīng)一聽(tīng)神話(huà)故事《嫦娥奔月》。

  二、中秋節的風(fēng)俗

  1.欣賞圖片了解中秋節。(與家人團圓,吃月餅等)

  2.朗讀兒歌知道中秋節。

  八月十五賞月節,擺上果餅來(lái)拜月。

  八月十五團圓節,親人團聚像過(guò)年。

  八月十五豐收節,敲鑼打鼓慶豐年。

  八月十五中秋節,傳統節日記心間。

  三、中秋節有關(guān)的歌曲。

  欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  知道中秋節是農歷八月十五,是個(gè)團圓的日子。

  四、中秋節繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。

  活動(dòng)小結1.復習學(xué)習的兒歌,加深對中秋節的印象。

  2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

  教學(xué)反思:

  從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團圓,并能夠教育幼兒在節日時(shí)獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

  中班中秋教案3

  活動(dòng)準備:

  1.有關(guān)月亮的'電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

  2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。

  3.幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

  4.知道中秋節是幾月幾號。

  5.讓幼兒了解中秋節的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像只圓盤(pán),有時(shí)像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?

  出示圖:月球(請點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

  2.介紹中秋節的來(lái)歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節,八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

  師:中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,請小朋友講一講。欣賞

  3.人們怎樣過(guò)中秋。

  1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的?

  2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的?相應資料:人們過(guò)中秋(請點(diǎn)擊

  4.吃月餅,共同分享快樂(lè )。

  1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最?lèi)?ài)吃月餅,今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅,那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

  2)教師簡(jiǎn)單小結,月餅的分類(lèi)(請點(diǎn)擊)

  3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》(或看VCD),邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。

  5.互送賀卡,學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。

  中班中秋教案4

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節的快樂(lè )

  2、玩月餅盒,有發(fā)現探索的欲望

  3、愿意積極參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。

  4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  活動(dòng)準備:各種各樣的月餅盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示月餅盒

  (1)請幼兒說(shuō)一說(shuō),我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?

  (2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?

  2、講述月餅盒

  (1)我的月餅盒象什么?

  (2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

  (3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒,我和誰(shuí)的月餅盒做朋友?變成了什么?

  3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建,玩月餅盒節日的由來(lái)(大班)活動(dòng)目標:

  1、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗,感受節日的歡樂(lè )氣氛。

  2、知道中秋節是中國的傳統節日。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節的資料、圖片。

  2、教師收集的有關(guān)中秋節的電子圖片及網(wǎng)絡(luò )資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、中秋節的由來(lái)請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來(lái)歷。

  2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀(guān)看圖片進(jìn)行講述。

  3、活動(dòng)結束,收集有關(guān)的資料

  教學(xué)反思

  活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗,更讓幼兒學(xué)會(huì )了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛(ài)之情。

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