幼兒園中班主題公開(kāi)課教案《十二生肖》含反思
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班主題公開(kāi)課教案《十二生肖》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀年、紀月的方法，更已與每個(gè)人結合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng )造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì )問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀?”因此，我預設了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.幼兒向家人了解他們的屬相
2.故事投影
3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過(guò)程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎?因為老師屬猴，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據幼兒回答出示相應屬相)剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1.利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續講述)現在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了?你認為誰(shuí)能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續講述)接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認為誰(shuí)會(huì )跨的最遠呢?為什么?(幼兒猜想后繼續講述)咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續講述)
2.提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物?(出示其余動(dòng)物)我們一起來(lái)數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動(dòng)物，所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒(méi)有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標志，我們中國人真了不起呀!
3.你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊的嗎?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì )有禮物哦!”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的.大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現吧。
活動(dòng)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(cháng)孩子們的認知，又增加了孩子與家長(cháng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪(fǎng)其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話(huà)說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話(huà)流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機會(huì )。
通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
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