中班美術(shù)花仙子教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)花仙子教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂(lè )趣。
2.在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現象。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動(dòng)過(guò)程：
1.引題：有一位神秘的客人要來(lái)到我們身邊!(教師出示折好的紙工花仙子)神秘的客人在哪?
2.觀(guān)察了解紙花開(kāi)花的現象。
�、俳處煂⒄酆玫幕ㄏ勺臃湃胨�，引導幼兒觀(guān)察花開(kāi)現象。
提問(wèn)：花中藏的神秘的客人是誰(shuí)?(是一位美麗的小女孩，我們給她起一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“花仙子”)。
為什么紙花在水中會(huì )自己開(kāi)花?
�、谛〗Y。
因為紙會(huì )吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì )開(kāi)放了。
3.學(xué)習做花仙子。
�、俳Y合《美工》P23“花仙子”，自由說(shuō)說(shuō)折花仙子的步驟。
�、诮處熓痉恫僮�。
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線(xiàn)折疊。
請幼兒看清是正折線(xiàn)還是反折線(xiàn)，并按折線(xiàn)折出來(lái)后壓平。
剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線(xiàn)中，再一次向中心折。
引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來(lái)。
�、塾變翰僮�，教師巡回觀(guān)察指導。
指導幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4.欣賞與評價(jià)。
將制作好的花仙子放在水中，觀(guān)察開(kāi)花現象。(提醒幼兒將作品放入水中時(shí)，一定要平平地放下)
活動(dòng)反思：
這是一節美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)目標是學(xué)習看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂(lè )趣。在操作活動(dòng)中了解紙花在水中吸水膨脹的現象。
活動(dòng)下來(lái)，一半的孩子發(fā)現這個(gè)現象，也了解到了這個(gè)現象;還好一半的孩子是懂非懂�；顒�(dòng)結束后，我發(fā)現我的評價(jià)出現了問(wèn)題，我可以運用自由式的評價(jià)，讓孩子們互相評價(jià)，細心觀(guān)察，敢于說(shuō)出同伴的`畫(huà)好在哪里，不好在哪里。用星星來(lái)表示，三星表示“我畫(huà)的比較好或同伴畫(huà)的比較好”、二星表示“我畫(huà)的還可以或同伴畫(huà)得還可以”，一星表示“我畫(huà)糟了或你得繼續努力”。這樣會(huì )讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題：就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，當我冷靜下來(lái)時(shí)，設計的問(wèn)題能精煉點(diǎn)，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無(wú)目標，才會(huì )變得這樣。其實(shí)我也看過(guò)名師上課的視頻，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話(huà)，簡(jiǎn)單、明了、清晰，同時(shí)在談話(huà)過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預期的目標”，這就是我一直沒(méi)有做到的，希望繼續努力，不斷地充實(shí)我的知識能量。
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